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1、20X学年生物学科教研基地校工作计划 市生物学科教研基地校(武平三中)工作计划 为了更好地进行市生物学科教研基地校建设,进一步推进生物教学改革,充分发挥优秀生物教研组和骨干教师的示范、引领作用，创新教研方式，激活教研活力,深化教学研究,切实促进生物学科教师队伍专业化水平和教育教学质量的提高，构建学科教研基地交流平台，特制定此工作计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教研组建设、辐射示范、特色教研等为主攻方向,努力促进生物学科教育可持续发展，构建“和谐高效”课堂，深化教学改革、实施素质教育,增强学科教研与实践的有效性，促进教师专业成长，进一步提升教育教学质量。 二、预期目标 创新校本教研机
2、制，提高教研工作实效；利用优质学校资源优势，促进学科教学资源共享，打造学校乃至县市名师;全面实施素质教育，为我校培养一批具有较高生物素养的全面发展的人才;为使本生物学科教研基地成为具有较高水平的教学研究中心、教学改革中心、教学改革示范、教学资源库区和教师专业发展平台，把我学校打造成全市有特色、内涵式发展的生物学科基地学校而打下基础。 三、实施措施 1、利用外出参观学习和“学习日”“实践日”等多种渠道,加强学习,提高认识；加大教研力度,优化教研组建设,建 建设良好组风;不断加强科研意识,以科研促教研;积极指导青少年科技创新活动,创建本组特色。 2、带动、帮助本县其他学校开展学科校本教研活动；积极
3、承办与本学科相关的市县级教研活动,积极为各级教研开设公开课和讲座；做好送教下乡活动，充分发挥学科辐射示范作用。 、按计划实施“初中生物实验创新的实验研究”的市级教研课题的第一第二阶段相关工作,力促提高学生的实验水平和创新能力。 四、具体活动安排： （一) 、积极申报龙岩市中小学生物学科教研基地校； 2、制定XXX学年武平三中生物学科教研基地校工作计划; 3、组织课题组成员，讨论落实各层面具体工作; 、对课题组人员实施分层次多途径的培训; 、积极承办协办武平县生物学科会议； 6、曾德添师参加生物学科国家培训； 、努力学习并有效实践生物课程标准,注重培养学生较高的生物素养; 8、成立“初中生物实验
4、创新”兴趣小组和“创新就在身边”综合实践活动小组； 9、按计划实施“初中生物实验创新的实验研究”的市级教研课题的第一阶段工作,力促提高学生的实验水平和创新能力； 10、积极指导学生参加县市青少年科技创新大赛,争创本组教研特色; 11、本组成员进行生物实验器具创新，并积极申报相关的国家专利； 、加强教研，探索高效课堂教学之路，并力争进一步提高生物教学质量。 （二) 1、按计划实施“初中生物实验创新的实验研究”的市级教研课题的第一阶段即试运行阶段工作; 、加强实验器具改进，研究、申报与生物实验教学相关的国家专利； 3、积极撰写教学论文和教学设计，积极往cn级刊物投稿,积极参加省实验教学论文比赛和省
5、生物学科教学设计评比; 、加强教研组组织管理,进一步有效开展“学习日”和“实践日”活动； 、积极探索科技创新辅导之路，积极参加科教论文评选; 6、有效实施实验室管理,有效开展必要的学生课外实验；共页,当前第1页1 、积极探索高效课堂之路，进一步提高教学质量； 8、积极参加生物学科片区活动，积极参加生物学科中考工作会议; 9、进一步课内外结合，从内容、方法和材料器具等多方面进行初中生物实验的创新； 0、在抓傍晚读、关键生、半月练等方面做文章,力争生物学科中考成绩达全县前茅; 11、及时认真进行本学年的教研组工作总结、“初中生物实验创新的实验研究”教改工作总结，在此基础上结合教研基地校辐射示范做法
6、和教学质量提升做法，及时总结本学科教研基地校建设工作。 二一二年九月二十八日共页，当前第2页1 精选阅读 0X学年生物学科教研基地校工作计划范文 为了更好地进行市生物学科教研基地校建设,进一步推进生物教学改革，充分发挥优秀生物教研组和骨干教师的示范、引领作用,创新教研方式，激活教研活力,深化教学研究,切实促进生物学科教师队伍专业化水平和教育教学质量的提高，构建学科教研基地交流平台,特制定此工作计划。 以科学发展观为指导,以教研组建设、辐射示范、特色教研等为主攻方向，努力促进生物学科教育可持续发展，构建“和谐高效”课堂，深化教学改革、实施素质教育，增强学科教研与实践的有效性,促进教师专业成长,进
7、一步提升教育教学质量。 创新校本教研机制，提高教研工作实效;利用优质学校资源优势,促进学科教学资源共享,打造学校乃至县市名师；全面实施素质教育，为我校培养一批具有较高生物素养的全面发展的人才；为使本生物学科教研基地成为具有较高水平的教学研究中心、教学改革中心、教学改革示范、教学资源库区和教师专业发展平台，把我学校打造成全市有特色、内涵式发展的生物学科基地学校而打下基础。 1、利用外出参观学习和“学习日”“实践日”等多种渠道，加强学习，提高认识；加大教研力度,优化教研组建设，建设良好组风；不断加强科研意识，以科研促教研；积极指导青少年科技创新活动,创建本组特色。 2、带动、帮助本县其他学校开展学
8、科校本教研活动；积极承办与本学科相关的市县级教研活动,积极为各级教研开设公开课和讲座;做好送教下乡活动，充分发挥学科辐射示范作用。 3、按计划实施“初中生物实验创新的实验研究”的市级教研课题的第一第二阶段相关工作,力促提高学生的实验水平和创新能力。 (一)X.9XX.1 1、积极申报龙岩市中小学生物学科教研基地校； 2、制定XXX学年武平三中生物学科教研基地校工作计划； 、组织课题组成员，讨论落实各层面具体工作; 、对课题组人员实施分层次多途径的培训; 5、积极承办协办武平县生物学科会议； 、曾德添师参加生物学科国家培训； 、努力学习并有效实践生物课程标准,注重培养学生较高的生物素养； 、成立
9、“初中生物实验创新”兴趣小组和“创新就在身边”综合实践活动小组; 9、按计划实施“初中生物实验创新的实验研究”的市级教研课题的第一阶段工作,力促提高学生的实验水平和创新能力； 0、积极指导学生参加县市青少年科技创新大赛，争创本组教研特色； 11、本组成员进行生物实验器具创新,并积极申报相关的国家专利； 2、加强教研,探索高效课堂教学之路,并力争进一步提高生物教学质量。 (二）X.2. 1、按计划实施“初中生物实验创新的实验研究”的市级教研课题的第一阶段即试运行阶段工作； 2、加强实验器具改进，研究、申报与生物实验教学相关的国家专利; 3、积极撰写教学论文和教学设计，积极往cn级刊物投稿,积极参
10、加省实验教学论文比赛和省生物学科教学设计评比； 4、加强教研组组织管理，进一步有效开展“学习日”和“实践日”活动; 5、积极探索科技创新辅导之路,积极参加科教论文评选； 6、有效实施实验室管理,有效开展必要的学生课外实验; 7、积极探索高效课堂之路,进一步提高教学质量； 8、积极参加生物学科片区活动,积极参加生物学科中考工作会议; 9、进一步课内外结合，从内容、方法和材料器具等多方面进行初中生物实验的创新； 0、在抓傍晚读、关键生、半月练等方面做文章，力争生物学科中考成绩达全县前茅; 、及时认真进行本学年的教研组工作总结、“初中生物实验创新的实验研究”教改工作总结,在此基础上结合教研基地校辐射
11、示范做法和教学质量提升做法，及时总结本学科教研基地校建设工作。 二一二年九月二十八日 初二生物学科组教研工作计划 指导思想： 认真贯彻生物课改的精神,以学生发展为本,关注促进学生的发展，关注应用与实践的相结合。围绕本学期学校工作的主题在外部力量和文化滋养下追求学生内在的变化,着力唤醒学生情感、态度与价值观等精神动力,严格规范教学常规，创造性地开展日常教学工作。把学生培养成有灵魂、有灵气的阳光少年，为尽可能多的学生提供发展的平台,培养可持续发展的学生。鉴于此理念，我们提出了几点构想。 一：日常活动 1、教研活动 我们生物学科组活动，保留传统。具体落实到三定;四备；五统一三定：定时间；定内容;定中
12、心发言人。四备:备学生；备教材；备教法；备学法。五统一：统一教学进度;目的;要求；作业与练习;检查与考试 要求:加强备课组内的交流，利用多种途径，使各任课教师信息通畅。有数量:每周一第一节课组织一次教研活动（含初一教研活动)，形式多样。有质量:以课改研究为重点内容，每次有主题。 2、业务进修 积极参加业务进修，不断学习新的教育、教学理念，努力使自己成为学习型教师，促进自身的专业化发展。 3、常规工作 本学期在常规教学方面,每位老师不断加强课堂教学策略与方法的研究,高学生兴趣,让欢声笑语进课堂，培养学生自主学习的能力。并坚持总结与交流，撰写教科研小论文。 我们生物学科组本学期继续在孙主任的引领下
13、，加强对二期课改课堂教学的探索,并结合洪水中学教师课堂教学改进计划和实施记载的撰写，有助于我们生物学科贯彻课改理念,注重实践与应用，提高教科研水平。 组内教师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学,多媒体的使用率达到8%,体现新教材的精神，主要体现师生互动，加强学生的自主学习。此外，加强poweint等软件在课堂上的应用,激发学生学习生物的兴趣。广泛运用现代教育技术,使学习过程直观形象，学生学起来轻松愉快,增强教学效果。 4、参与校教学展示与活动课开设 按学校课程中心安排，各位教师应积极都参加教学展示。每人每学期上1节组内公开课。每人完成0节听课。 每位老师根据自己的特长,开设相应的活动课,力争
14、做到一专多能，提升自己的教学水平。 二:学习培训 我们的工作已出现瓶颈现象,必需寻求新的突破。学习培训是促进教师专业化发展，改进教学的有效途径。在孙主任参观过新课程培训的基础上，本学期将网络学习与交流。这也是我们生物组本学期工作中的一件大事。我校是农村中学，应改换了教学方式，以非常有特色的探究式教学模式,经历了一段轰轰烈烈的改革，终于立于不败之地,而闻名于全市。它的特色是： 1、全面开放、丰富多彩的课堂。 2、积极主动、好学善思的学生。 3、刻苦钻研、开拓创新的教师。 我们如此做目的，就是学习,学习他们生物教学和教研组建设的经验。 三：学生自主学习的探索 自主学习是生物新课程标准的一个重要的理念,是适应时代发展要求的一种学习方式，也是我们生物组老师思考讨论并探索的一个重要的课题。我
