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1、人教版四年级下语文教案人教版四年级下语文教案1教学目标1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。2、学会10个生字。3、初步了解春联的特点。喜欢搜集、诵读和揣摩春联。教学重难点理解五副春联的意思是重点;初步懂得春联讲究对仗、音律美是难点。教学时间二课时教学准备制作多媒体课件教学过程第一课时一、导入课题(3分钟)1、同学们喜欢听故事吗?我来给你们讲一个：从前，有位读书人。他家门前有一片财主的竹林。春节时，他写了一副对联，贴在自家的大门上，上联是“门对千竿竹”，下联是“家藏万卷书”。财主看了心中不服，夜里就把自家屋后这一片竹子拦腰截断，心想，这下看你怎么写。第二天，这位读书人见此情景就
2、将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短，家藏万卷书长”。财主看了非常生气，到了夜里，干脆把屋后的竹子连根刨掉了。便暗自得意，这次看你还有什么能耐。这位读书人第二天看见后又将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短无，家藏万卷书长”。请你们想想，这位读书人在下联的结尾处加上了什么字呢?2、中国人有写对联和贴对联的传统，每逢遇到婚丧喜事或过节、开重要会议都要写对联贴对联来表情达意。比如，“人逢喜事精神爽，月到中秋玉镜明。”“金鸡啼鸣天破晓，嫦娥起舞月高悬。”这两副对联写的就是我们刚刚过过的中秋节。3、过年时，家家户户在自家的大门上贴对联，这样的对联叫春联(板书)今天我们就来学习春联一课(齐读课题)
3、老师相信你们通过这课的学习，有了春联的知识，会想出这副春联下联结尾的字。二、指导初读(15分钟)1、打开课本到125页，用2分钟时间默读完课文。读完课文后，不看书，说说你对春联的初步认识。(1)在这么短的时间里默读完课文，可不是一件容易的事，老师有一点提醒：默读课文时遇到不认识的生字或不理解的词语跳过去，不回读。有意识地记忆一些自己认为是关键性的词句。(2)反馈。如果学生说不好，可提供句式：的春联。(评点：城楼上的卫兵-高手)2、如果再多读几遍课文，你们就会对春联有更多、更深的了解。请大家自由朗读课文，依据拼音读准、记住生字的字音，读通句子。(1)注意保持正确的读书姿势。(2)学生读书，教师巡
4、视辅导。3、课文中生字词读准记住了吗?(投影出示)气氛和睦揣摩抑扬顿挫张贴增添浏览欣欣向荣歌颂辞旧声律开卷有益深奥(1)先自由地读一读，不会读的字词可以看看课文后面的拼音。(2)指名读，读错纠正，(3)齐读。4、生字词读准记住了，就为读通课文奠定了基础。请大家再抓紧时间读读课文，读准字音，读通句子。三、评价初读(7分钟)1、课文读正确、读通顺了没有?指名分自然段朗读课文，师生评议。(1)课文的第一段谁来读?(指一名同学读;其他同学注意听读，听听他的字音读准了没有，句子读通顺了没有。)(2)谁愿意站起来朗读第二段课文?(举手的同学都站起来读书;)(3)我请还没有站起来朗读课文的同学一起读第三、四
5、两段课文。(希望你们不要放弃展示自我、锻炼自我的机会。)(巴尔扎克说：机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。)2、通过读书，你们了解了关于春联的哪些知识?(板书)各种各样万紫千红23春联字数相等词类相当抑扬顿挫和谐动听四、导写字词(12分钟)课文我们暂时读到这儿。1、田字格中的生字所组成的这些词语不但要准确认读，而且要能正确地听写，尽量写得美观。投影出示：张贴增添浏览欣欣向荣歌颂辞旧声律开卷有益深奥开动脑筋，分析记忆字形。在我们今天所学的生字中“奥”最难写。伸出手指和老师一起写一写。“奥”上窄下宽、上长下短，上半部不封口，中间的“米”最后一笔是点。如何把本课这几个生字写美观呢?请看
6、书后练习第二题：用钢笔描红。(罗曼罗兰说过：“应该细心地观察，为的是理解;应该努力地理解，为的是行动。”)读帖：看看每一个红色的范字各个部件在田字格中的位置和比例大小;把眼睛闭起来，想想范字的样子，再睁开眼睛看看范字，比较一下自己想的和眼睛看的一不一样，看看想想，重复几次。描红：边描红边记忆范字的样子。听写词语。请同学们对照书上的词语和范字自改，正确的打错误的订正，并在写的像范字的字上加教给学法。(3分钟)我的一个学生语文成绩特别好，他学习生字词有一个习惯：他想带有生字的词语我们还学过哪些?(投影打出)益：开卷有益(本课)相得益彰(练习3“读读背背”)同一个生字在不同的词语中意思相同吗?于是他
7、就去向字典这个不说话的老师请教。益：增长;更加;好处;有好处的他选择和词语意思相近的义项或看义项后面所例举的词语。开卷有益()相得益彰()同学们在今后的生字词学习中不妨试一试，这样做，你的语文基本功会更扎实!第二课时一、读书感悟春联不仅能为节日增添喜庆，而且能让我们感到生活充满幸福和希望。这节课我们重点诵读、揣摩春联，感受其中的声律美，初步领略祖国语言文字的奥妙。(一)、我们先来读读第一自然段。(投影出示第一自然段文字)谁来读第一、二两句话?(指名读)点拨：大年初一，你们去亲朋好友家拜年或者游玩，走在路上，听着此起彼伏的鞭炮声，大致看看各家大门上贴着的大红春联，你们当时有什么感受?一起读读这两句话，读出你们的这种感受。大致看看各家大门上贴着的春联就叫“浏览春联”“各种各样”写出了春联的(板书：多)，“万紫千红的百花园”写出了春联的(板书：美)。那么，春联多在哪儿，美在哪儿?我们接着朗读下面的几句话。春联是诗，蕴含着丰富的哲理;春联是歌，吟唱着美好的生活;春联是画，描绘出秀丽的春光;春联是梦，寄托着无限的希望。每逢新春佳节，华夏儿女无不沉浸在如诗如歌如画如梦的春联中。让我们来诵读(板书：诵读)这段话中的四副春联。(投影出示)生读：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。师说：描绘了美丽的春光春回大地千山秀，日照神州百业兴。展现了祖国欣欣向荣的景象
