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1、教学安排合集5篇 光阴快速,一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个安排了。好的安排是什么样的呢?下面是我帮大家整理的教学安排5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学安排篇1 教学总体目标 1、让学生联系已有的学问阅历，经验将实际问题抽象成式与方程的过程,进一步体会方程的思想和方法，增加列方程解决实际问题的意识和实力；进一步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思维，增加符号感。经验探究分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘、除法运算意义的相识和理解,形成必要的计算技能，加深对现实问题中数量关系的理解,提高整合应用数学学问和方法解决简洁实际问题的实力。在探究分数乘
2、除法计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中,能够主动联系已有的学问阅历进行视察和操作、比较、分析、猜想、验证、归纳和类推等活动,进一步发展合情推理、初步的演绎推理实力和数学应用意识。、让学生通操作、试验、视察和思索等活动，相识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探究并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的阅历。应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简洁实际问题的过程中,能够合乎逻辑的进行思索，清晰地表达自己的思索过程,培育良好的思维品质。增加空间观念，发展形象思维。 、让学生联系分数的意义，初步驾驭用分数表示详细情境中简洁事
3、务发生的可能性的方法，能依据指定的可能性(分数）设计相应的活动方案。、在相识比和百分数，学习用分数表示简洁事务的发生的可能性的过程中，进一步理解数的意义,提高用数表达和沟通信息的实力，不断发展、增加数感。、能应用“替换和假设”的策略解决简洁实际问题，增加解决问题的策略和反思意识,体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的实力。 6、能主动参加各项数学活动,感受那种进步与收获,增加求知欲，树立学好数学的信念。感受数学思索的严谨性与结论的确定性，获得一些胜利的体验,熬炼克服困难的意志。感受数学价值，数学与生活的亲密联系，增加学数学、用数学的自觉性。在数学活动中，培育学生仔细、细
4、心的学习看法，以及发觉错误刚好订正的良好习惯。通过阅读“你知道吗”以及参加“实践与综合应用”等活动，了解数学的学问背景,体会数学对人类历史发展的作用，培育民族骄傲感，增加创新意识，熬炼实践实力。 学生状况分析本班共有 40名学生,依据上学期学习状况和期末测试来看,大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有肯定的发展,基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。在课堂上能主动主动地参加学习过程，具有视察、分析、自学、表达、操作等实力。但是成果出众者不多，高分比较少,即使是达到优秀的同学在同年级中所占比例较少,部分学生基础学问不扎实，极少数学生考试成果是
5、一位数,对提高全班整体成果有比较大的难度。个别学生学习看法较差， 上课留意力不集中,作业拖拉,须要老师督促并辅导。 本学期将重点抓好加强学习习惯培育和学习上有困难的学生,在教学中，面对全体学生,创设开心情境教学，激发他们的学习动机,发挥学生的最佳潜能，其次，这学期分数的计算占了极大一块内容,所以培育他们的计算实力是关键,可以有目的的进行计算练习。一要求计算细致，二是加强计算的基础练习，是引导学生运用简便方法。 教学措施 (1)仔细开展生态课堂探讨，向四非常钟要质量。充分利用学生熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参加到各种数学活动中来,帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正
6、理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。提高学习效率,激发学习爱好，增加学习信念。 （）仔细研读教材，明确教材的编写意图。仔细组织集体备课,留意老师之间的沟通与切磋,按部就班地实行有效、易懂教学策略，细心设计好每天的悦读日志,驾驭学生自主学习的状况，让每个学生都有所发展。 (3)加强计算教学。分数计算是本册教材的重点,一方面引导学生探究并理解基本的计算方法,另一方面也通过相应的练习,帮助学生形成必要的计算技能。 (4）设计好每次的练习,避开低效、机械的重复。训练学生的思维,提高学生思维的敏捷性和深刻性，发展解决问题的策略。 （)建立多元的评价体系。评价要关注学生
7、学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中的情感与看法，帮助学生树立信念。 （6)介绍课外数学学问与方法,开拓学生的视野,增加学生学习爱好。 （7）开展帮教结对活动,与后进生家长常常联系，刚好反映学习状况,促使其提高成果，帮助他们树立学习的信念。教学安排篇2 一、指导思想 以学校体育工作条例为指导，建立符合树德广才办学指导思想的、有我校特色的体育教化课程，提高学生体育素养,开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。 二、课程设置一)基本原则 1、整体性原则,建立显形课程(包括学科类课程和活动课)，隐形课程(包括运动会、体育爱好小组、课间操
8、等）。 2、科学性原则,要遵循体育教化的规律和国家教化部的课程要求。 二）基本要求 1、开足、开齐、开好学科类课程 根据国家教化部制订的课时安排行课,即体育课每周二节,体育熬炼课二节,为必修课，采纳考查方式(分为优、良、及格、不及格四个等级)，标高按会考的基本要求进行教化。教学以观赏为主，着眼于全体学生整，重在培育学生的基本体育素养和良好的身体素养。课堂教学留意学问性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。 、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课体育教化着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培育体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题观赏课讲座、专项技能培训
9、等，要留意充分运用现代教学技术,留意室内外结合,校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课老师。 三、体育学科教学的详细管理要求 学校一贯按条例要求,支配每周两课、两操、两活动。并且支配了合理的管理与监控。 1、执行教学安排和教学大纲状况: XX年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织下，以备课组为单位,制定年度、学期教学安排,并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育老师对教学安排的执行状况进行管理和监控。 a、管理和监控从部门分：(1）分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学校工作中的重要性和特别性,明确体育组年度工作安排及重点，参与体育教研组工作会
10、,随时查看体育课及体育工作,并提出看法和建议。 （2)学校教务处:严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课,并严格限制老师自行调课的现象，教务处应有对老师检查教案的权利并做记录,以备在对老师年终考评时提用。 （3)学校体育教研组组长：制定安排并带头执行安排，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作状况，打破情面严格管理。通过看课仔细交换看法，如有必要还可以在教研组会上做专题探讨,形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行探讨,以形成有特点的校本课程。（4）体育器材保管员:了解各位老师近期的教材,随堂供应教学器材并向学校供应不足器材的添置。除了备有器材运用状况表，还应有学校体育课总订表
11、和各位体育老师本学期主要教材、器材登记表。这样可以削减体育老师上课的随意性。 b、管理和监控从时段上分可以分成日常、周/月、学期/年度的管理监控。 (）日常管理监控:在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作,并提出看法和建议，填写场地运用安排状况表(注:依据各校场地状况而定），假如在运用上有重合,由备课组长之间调整。 （）周/月管理监控：由教研组长负责执行教研组工作安排以及各备课组的工作，检查体育课状况及各项活动状况,协作备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作，并将工作状况向分管体育校长汇报，提出管理建议。(）学期、年度管理监控:由分
12、管体育工作校长全面关切学校体育工作，利用教研组会时间查看老师教案，并抽时间观看体育课及体育活动,与体育教研组长一起探讨学校体育工作,并全力支持体育组工作。教学安排篇3 一、学生基本状况分析 1、学生驾驭双基状况分析从学生上学期的期末成果状况分析,部分成果较好,但是大多数学生的基础驾驭并不志向，极少数学生对科学基础学问的驾驭相当不志向主要存在以下两个方面：（1）学生的学习习惯比较差 （2）班级中甚至年级中的参差较大。2、学生学习看法及习惯分析 大部分同学能刚好完成老师布置的作业，上课仔细,发言主动，课后能刚好搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依靠性强,学习目的不明确，作敷衍了事,
13、对学习缺乏应有的爱好。 二、学期教学总目标、思想品德方面加强学习目的性的教化，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培育学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当留意个别辅导，找缘由找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教化。 2、学问技能方面 以落实教学大纲为重点，加强基础学问学习，大面积提高教化质量,防止两极分化。同时进一步培育学生各方面的实力，使学生逐步学会科学的方法及独立思索,刻苦钻研的好习惯。3、学习常规、学习习惯方面 课前预习,明确难点； 独立思索，勤动脑,勤动手,勤作笔记； 定期
14、进行章节检测,刚好反馈，刚好巩固。三、全册教材基本内容说明 第四册教科书共章:“粒子的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”、“电和磁”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。 第章“粒子的模型与符号”是学习物质的微观结构,并提出了分子的概念用物质的微观构成来说明物质的这一性质，用符号表示世界的事物也是一种常用的科学方法,本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质改变的规律来理解元素周期表的意义。 第2章“空气与生命”空气的组成。氧气。二氧化碳的性质,氧气。二氧化碳的制造和检验方
15、法空气与生命的关系。第3章“植物和土壤”从土壤的结构和功能。植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来说明本章的内容。 第4章:“电和磁”是在第三册的基础上从结构和功能的角度来学习电生产磁的原理。 四、提高教学质量的主要措施 、提高课堂效率措施 刻苦钻研教材,努力提高课堂45分钟的密度和效率。 针对学生的实际状况,合理支配,设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层绽开。同时培育学生科学的学习方法。针对学生课后巩固不够刚好,不够自觉的状况,每堂课适当抽出时间进行学问点检测反馈。、提优补差措施针对基础薄弱的学生，多激励,多督促，增加他们的自信念及学习自觉性；同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。 对于基础较好的学生,课后适当地加以引导、指引，使他们对学问的驾驭能提高一个档次；同时，成立课外爱好小组，利用课余时间加以协助，帮助他们拓宽自己的视野。 3、其它措施 定期进行学问点落实检测，刚好反馈学生驾驭状况，并进行补漏工作。 进行章节学问的回顾，对所学学问进行归纳,使之系统化，便于学生巩固。五、教学进度总体支配 月24日3月日第一章粒子的模型与符号 月5日月日其次章空气与生命月1日5月日期中考试和第三章植物和土壤 月1日5月3日第四章电和磁
