中班亲子游戏27个

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1、一、 中班上（一） 情境主题小红帽1 游戏名称:数字宝宝活动目的：1在生活中引导幼儿寻找辨认数字. 2引导幼儿练习数数活动准备:5的扑克牌活动过程:将15的扑克牌倒扣在桌子上，孩子和家长玩石头、剪子、布，谁赢了就翻起一张牌,是数字几,就在家中找到相应的东西,如：数字1，可以说一张桌子等。2 游戏名称:抽对活动目的：1比较数的大小。 2 熟悉11的数字活动准备：110的扑克牌4套(红桃、梅花、黑桃、方板）活动过程：将4套110的扑克牌洗牌倒扣在桌子上，家长和孩子各拿张牌，每人各抽出一张牌来比较大小，数字大的先抽牌。如果是孩子赢了就抽一张爸爸手里的一张牌,看看有无和自己手里同样的，如果有同样的就拿

2、出来放在一边，反过来让家长来抽,如果没有同样的就把牌放在一边，从新开始。最后牌抽完后，看谁的“对子”多，就赢了。3 游戏活动：翻牌活动目的: 、比较0以内数的大小， 2、通过游戏培养幼儿对数学活动的爱好;活动准备:扑克牌 活动过程:孩子和家长准备数字为10的牌,将牌扣放。两人同步翻一张牌,如:翻开的是数字,孩子和家长同步要找到比3大1和少1的两张牌，谁先找到两张牌谁为胜，若两人各找到一张就是平局4游戏名称:数字谣,唱一唱(培养数感)妈妈可以将-用自己熟悉的曲调唱给宝宝听，并且边唱边拍手，这样既能吸引宝宝的注意力,又能培养宝宝的节奏感。 宝宝稍大些,大人可以唱某些有内容的数字儿歌，这里推荐一首好

3、听易学的数字歌谣(曲调任意,只要体现出欢快的节奏就可以):1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂, 3像耳朵听声音，像小旗迎风摇， 5像衣钩挂衣帽,像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一道,9像勺子能盛饭，像鸡蛋做蛋糕。 唱的时候大人可以运用某些图片、实物、手势或动作，让孩子感受到歌谣相应的内容。她（她）对这些数字歌谣可感爱好了。你会发现她(她）不久就学会了，或许还会做出几种可爱的动作呢！ 提示:在唱数字的时候，语速尽量缓慢,吐字要清晰。（二） 情境主题2动物园1 游戏名称:摸一摸活动目的:1通过摸一摸体验物体的大小特性 2能用对的的语言描述物体的大小活动准备：活动过程:家长将孩子的眼睛蒙上,爸爸

4、妈妈每人各伸出一只手，让孩子摸一摸，比较大小。2 游戏名称:摸一摸活动目的：1理解高长短、粗细等相应关系。 发展手指精细、灵活的动作，增进大脑的发育。活动准备：家长和孩子孩子一起玩手指游戏，“大拇哥(同步伸出大拇指，和对方碰一碰），二亩地(同步伸出食指,和对方碰一碰)，中指楼（同步伸出中指，和对方碰一碰)，四兄弟(同步伸出无名指，和对方碰一碰),小妞妞来看戏（同步伸出小指，和对方碰一碰)，”。边说儿歌边表演，当说到最后一句时,家长和孩子同步在自己的手指中挑出最长的、挑出最短的,然后两个人比一比,哪个长或那个短。或是指出最粗的、挑出最细的。（三） 情境主题3小小农场1 游戏名称:夹豆游戏目的:锻

5、炼幼儿的计数能力和相应能力。培养孩子竞争意识活动准备： 筷子两套、小碗两套 黄豆若干活动过程：妈妈和孩子手拿筷子和碗,爸爸说 “5”，将5个豆豆夹到碗里，看谁夹的又快又对。2 游戏名称：数小棍儿游戏目的:1锻炼幼儿的计数能力。2培养孩子竞争意识游戏准备：小棍游戏过程:家长和孩子一起每人拿一把小棍,同步一起松手，小棍儿撒在桌子上，再拿一根小棍儿去一根一根的挑其她小棍,挑的时候其她小棍不能动,否则从新来过。谁先挑够10根谁胜利。3 游戏名称:听词语，拍手掌活动目的：1、培养孩子的归类能力 2、提高孩子的注意力活动过程： 给孩子读一组词，让她认真听。规定某一原则(如类别、用途、生活习性等)，当听到属

6、于这一原则的词时，就拍手。如：听到动物就拍手：猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果、大象、台灯、茶杯、螳螂、麻雀.4 游戏名称：摆棋子活动目的:1 加深对“数”的结识。 2 训练孩子的小肌肉动作。活动准备：围棋棋子活动过程：妈妈和孩子相对而坐,先决定各人棋子的颜色,再开始游戏。从预备起的信号一开始，妈妈和孩子便把自己的棋子一颗颗的排成一行，等到爸爸说“停”的时候,便停止手上的动作，然后再用眼睛看看谁摆得比较多(如果可以数出来更好）。数完自己的棋子后,也要一颗颗（和比赛时同样）的把棋子收起来。 提示:孩子在开始玩的时候,有时候会为了排快一点，而未能将棋子放在格子里,既然是刚开始玩,因此不必规定太严格。

7、5 游戏活动:猜一猜活动目的：1、理解以内数的意义 2、通过游戏培养幼儿对数学活动的爱好；活动准备:小棋子活动过程: 家长和孩子的手里各攥几种小棋子(以内），让孩子猜一猜家长手里有几颗棋子，猜对了就奖励一张小贴画,猜得不对,家长用语言提示,如:家长手里攥了4颗棋子，孩子猜的是3颗,家长就可以说“再多加一种”,让孩子通过家长的提示懂得家长手里是几颗棋子。6 活动目的： 、理解5以内数的意义 2、通过游戏培养幼儿对数学活动的爱好;活动准备：扑克牌 曲别针活动过程：15的扑克牌倒扣放，孩子和家长分别翻开扑克牌，是数字几就穿几种曲别针,并互相检查。游戏名称:送糖块回家(目的太高,建议放在中班） 游戏目

8、的:（1）教孩子使用筷子 (2)学会简朴的点数 （3)发展孩子手部精细动作 游戏准备:一双筷子、一只糖罐、糖块若干 玩 法:妈妈先叫孩子用筷子的措施，然后把准备好的糖块散放在餐桌上,对宝宝说：“小糖块出来玩，找不到家了，我们一起把糖块送回家吧。”边用筷子加糖块，边数数。适合年龄：3岁活动延伸：孩子在有一定基本后再练习夹小的豆子。（四） 情境主题小朋友乐园（五） 情境主题海底世界（六） 情境主题6野餐1 游戏名称:找图形活动目的：1 引导幼儿按图形分类并计数 培养幼儿的观测力活动材料:围棋活动过程:家长用棋子在棋盘上摆出若干个图形，请孩子找一找各有哪些图形,并说一说图形各有几种。2 游戏名称：穿

9、图形游戏目的：:1 引导幼儿按图形分类并计数 2培养幼儿的触摸能力游戏准备:这种形状的串珠,眼罩 绳子游戏过程：每一筐串珠和三条小绳子,家长和孩子一起戴上眼罩比赛，将形状同样的串珠穿在一条绳子上，穿满8个就停下。看谁穿得又快又准。3 游戏名称:摆图形活动目的:1引导幼儿按图形摆放 2 培养幼儿的观测力活动材料：数学用品 如图： 活动过程:家长用棋子在棋盘上摆出若干个图形,请孩子找一找各有哪些图形，并说一说图形各有几种。4 游戏名称:占领图形 活动目的:1区别正方形和长方形 2 锻炼幼儿的反映能力活动准备： 黑白围棋若干,纸上画有正方形和长方形构成的图形，如图:活动过程：家长和孩子各选择一种颜色

10、的棋子代表一种图形，如：家长选择正方形，孩子选择长方形，预备开始后，双方迅速将各自的图形,用棋子占据，谁最先占领完并且所有对的为胜。家长和孩子互换图形进行占领。（七） 情境主题7在乡下（八） 情境主题8我的家1 游戏名称:摆鞋活动目的： 引导幼儿将鞋子分类摆放活动准备：鞋子活动过程：家长请孩子整顿鞋柜，告诉孩子，从上向下,第一层摆爸爸的鞋，第二层摆妈妈的鞋,第三层摆自己的鞋。二、 中班下（一） 情境主题游戏时间（二） 情境主题美丽的花园1 活动名称:迈大步游戏目的: 内容与目的不符?过程中没有浮现数字,怎么结识数字? 2发展幼儿跨跳的能力活动准备： 活动过程：家长和孩子玩“石头、剪子、布”(游

11、戏前让幼儿记住,石头:代表数字0，布：代表数字5,剪子:代表数字2),如：“布”赢了“石头”，就像前迈步，如果“剪子”赢了“布”就像前迈2步。最后看谁最先达到终点为胜。2 游戏名称：猜拳活动目的：熟悉7以内数的顺序活动材料:分别画1圆点的纸团个活动过程:，孩子和家长玩儿猜拳的游戏,“石头、剪子、*”，“*”代表1的任意一种数,说出的数字大的算赢,每人念的数字不得反复,赢的一方得到一张小贴画。3 游戏名称:给数卡排队活动目的:熟悉7以内数的顺序,数量相应活动材料:分别画7圆点的纸团7个7的扑克牌活动过程:,孩子和家长两人轮流从纸团中拿起一种打开看,圆点是几种就拿出几的扑克牌摆在桌子上，一边玩儿，

12、一边把牌可按1的顺序排列,最后，谁先把7以内的数按顺序排完，谁就是胜利者。4 与本主题目的不符活动目的:1、理解10以内数的意义 、通过游戏培养幼儿对数学活动的爱好；活动准备： 10 的扑克牌活动过程：孩子和家长每人那一套10的牌，并将110的扑克牌倒扣在桌子上,两人同步出牌,谁的牌大，就把小的“吃”掉,两张牌都归自己所有,房子一边，继续出牌，最后以谁得到的牌多为胜。（三） 情境主题牧场（四） 情境主题4放学后（五） 情境主题5幼儿园附近（六） 情境主题6玩扑克牌游戏名称：排队活动目的：1、按物体的形状进行排序 、发展幼儿的记忆力活动材料:数学教具活动过程：家长在桌子上用教具摆出一种有规律的图案，如：让孩子仔细观测后，把它盖上,凭记忆摆出同样的图案。2 游戏名称：串珠活动目的：1、按物体的形状进行排序 、发展幼儿触觉能力活动材料：串珠 眼罩 活动过程：家长将两个或三个不同形状的串珠串在一起,如: ， 在三角形背面打个结,请孩子戴上眼罩后,用手摸着按照排好的顺序接着往后穿。（七） 情境主题7划船1游戏名称：分彩笔活动目的：1、按物体的长短和颜色两种特性分类