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1、幼儿园教案春天幼儿园教案春天作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案应当怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园教案春天，希望对大家有所帮助。幼儿园教案春天1活动目标1、借助图谱理解、记忆歌词，学唱歌曲。2、仔细倾听歌曲，初步理解歌曲情境和歌词内容。3、体验与同伴一起嬉戏、一起唱歌的欢乐。重点难点活动的重点是：借助图谱，学唱歌曲。活动难点是：有感情地演唱，并加上自己喜爱的动作。活动打算1、阅历打算：幼儿对春天的已有阅历2、物质打算：图谱、音乐活动过程1、谈话导入，激发爱好（1）谈话引入，发觉身边的不同。老师指导语：春天到了，天气温煦了，小挚友
2、们有没有发觉我们四周有什么不一样的改变？（幼儿自由回答）（2）谈话后引出主题。老师指导语：今日老师为你们带来了一首名叫春天的歌曲。请小挚友们听一听歌曲里唱到了什么？（评析：此环节老师引导幼儿发觉自然环境的改变，为引出歌曲做打算； 随歌曲伴奏清唱，可以让幼儿熟识歌曲旋律。）2、观赏歌曲，理解歌词内容（1）老师范唱，幼儿依据歌词找出相应图谱老师指导语：你听到歌词中的什么？ 现在请小挚友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！幼儿说出关键词，老师出示图谱，老师朗诵歌词。 老师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。（2）请幼儿依据歌曲依次为图谱排队。老师指导语：现在全部的图片宝宝我们都找出
3、来了，但是这些图片宝宝的摆放依次是错误的，小挚友们能依据歌曲帮图片宝宝排好队吗？（评析：此环节，通过老师反复清唱歌曲，可以帮助熟识并理解歌词内容；老师的清唱，可以帮助幼儿听清晰歌词内容，尝试复述歌词；老师充分利用形象生动的图谱，让幼儿在找一找、排一排的嬉戏中，自然而然的记住歌词，学会歌曲）3、利用图谱，学唱歌曲（1）排序完成，依据图谱学唱歌曲老师指导语：图谱排好队了，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？（2）反复学唱，加强练习老师指导语：老师大声一点，幼儿小声跟唱，幼儿跟着音乐再唱一遍 。（评析：老师利用排好的图谱，请幼儿跟随歌曲伴奏演唱，使幼儿进一步理解记忆歌词旋律及内容）4、老师视幼儿驾驭状况，
4、隐藏部分图谱（1）藏图歌颂，回忆歌词老师指导语：现在小挚友们都演唱的很棒了，那老师就要增加难度了。假如老师请一张图片宝宝回家，你们还能完整的唱出这首歌吗？（2）依次削减，增加难度老师指导语：小挚友们真是太厉害了！假如老师把剩下的图片宝宝全部送回家，你们还能完整的唱出这首歌吗？（评析：在幼儿较娴熟的演唱基础上，隐藏部分图谱再进行演唱，在由简到难受程中发挥记忆想象演唱歌曲；若幼儿完成度较好，可完全隐藏图谱让幼儿演唱）5、请幼儿加上动作进行表演歌曲（1）幼儿跟随音乐边唱边进行相应动作的展示。老师指导语：刚才老师发觉有些小挚友在唱歌的时候加上了一些好看的动作，现在就请全部的小挚友唱歌的时候加上你们自己
5、喜爱的动作。（评析：在幼儿驾驭歌曲较好的状况下，请幼儿加动作演唱歌曲，提高活动的趣味性，发挥幼儿的创建性）6、活动结束（1）老师请幼儿面对听课老师进行最终一次合唱。老师指导语：今日有这么多客人老师来，我们就面对客人老师把今日学的这首春天送给她们吧！（评析：提高幼儿在活动中的满意感和自信念，培育幼儿大方自信的性格）活动总结1、图谱生动形象，体现歌词内容2、歌词富有童趣，节奏显明幼儿园教案春天21、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与新奇以及酷爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。2、发展幼儿的思维实力、语言表达实力和动手操作实力。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见
6、动物与季节改变的关系。1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。1、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还有哪些小动物也出来了故事醒来了。2、绽开老师利用课件照片，讲解并描述故事。故事里都有哪些小动物?(引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式)小动物是在什么季节醒来了?为什么在春天醒来了呢?3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。4、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。(老师扮演小鱼、男小挚友扮演小青蛙、女小挚友扮演小蜜蜂)5、扩散思维，讲解并
7、描述。启发幼儿边思索边和同伴相互探讨：春天还有哪些动物、植物也醒来了?它们又是怎样的?幼儿园教案春天3活动背景为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容确定带领小挚友们走出教室到户外去相识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。活动目标1、能感受春天的气息与发觉花草、树木的改变。2、乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。3、学习汉字“来”“燕”重点难点1、能感受春天的气息与发觉花、草、树木的改变。2、能用自己的语言表达自己对春天的宠爱。3、相识“来”与“燕”两个字。活动打算带幼儿视察幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春天真舒适到户外感受春天的天气。1、带小挚友们到幼
8、儿园广场晒太阳。2、激励小挚友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变温煦了。二、视察幼儿园中的花、草、树木的改变。1、带领小挚友们视察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。2、与小挚友们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。三、我找到了春天表达自己的发觉。1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小挚友运用恰当的词汇表达。3、带小挚友到户外嬉戏。四、活动延长日常生活中，引导小挚友回去与父母接着到户外视察、找寻春天。教学反思这节课主要想让幼儿相识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个
9、内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去找寻春天。幼儿园的花草树木是幼儿最熟识的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们特别感爱好，他们很仔细地视察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习爱好充分地调动了起来，于是在开展探讨说话时，我发觉他们不仅相识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的宠爱。有几个小挚友还编儿歌，编得特别好。菲菲小挚友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小挚友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小挚友说：“花儿真美，我们可以用来做美丽的花环”等等。小挚友不仅表达得特别生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种开心的氛围中积累了学习的阅历，同时也推动
10、了幼儿探究的主动性。幼儿在这次活动中观赏到大自然的美，还探究了大自然的隐私，能大胆地对春天进行描述与体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的欢乐，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的酷爱。假如我重新上这个容，我想让小挚友们带上画笔与纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以熬炼小挚友们的视察实力，还熬炼他们的动手实力及想象实力。幼儿园教案春天4活动目标：1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。2.感受春天的美，激发酷爱大自然的情感。3.能分析诗歌情节，培育想象力。4.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。活动打算：课件，三本书，绘画材料。活
11、动过程：听着春天在哪里的音乐进活动室。漂亮的春天在哪里？漂亮的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。2.理解诗歌内容。（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？（2）出示其次本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小挚友），小挚友是怎么笑的？小挚友为什么笑了？（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？3.整体观赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。4.观赏诗歌，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜爱哪一本？（1）观赏第一段后提问：你最喜
12、爱这本书里的哪一句话？（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（观赏）。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？（3）播发第三段。提问：你最喜爱听书里谁唱的歌？5.朗诵诗歌（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次观赏一遍），小挚友可以轻轻的跟念，集体朗诵。（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。（4）嬉戏：老师念诗歌的前半句，小挚友念诗歌的后半句。6.制作封面，表现春天的美。（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本漂亮的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。（2）幼儿相互介绍自
13、己画的内容。（3）小挚友，漂亮的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！教学反思：春天这首诗歌以它美丽的节奏和朴实的语言，赞美着春天的漂亮、大自然的奇妙，引导幼儿用擅长发觉美的眼睛去视察、体验春天的特征。本活动采纳挂图的方式让幼儿通过详细、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教化效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活阅历的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅
14、是这些，他们有自己的发觉，更乐于自己去创建。所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简洁、明白、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的留意力，更能激起幼儿学习的爱好。这些自制小书也可为幼儿的复习活动供应材料，提高幼儿自主复习的实力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的视察记录、学习记录。幼儿园教案春天5活动目标：认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的改变。技能目标：尝试以不同大小、形态的小点来表现柳叶的生长方向。情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同色调带来的美。体验添画柳叶的欢乐。活动打算前阅历打算：课前可以带领幼儿到公园细致视察院子里的柳树。物质打算：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。油画棒、棉签、绿色水粉颜料。活动过程导入：一、视察探讨春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！基本环节：二、引导操作1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。2
