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1、用偏旁记音义 教学目标：、学会本课个生字，理解本课词语；、指导学生用偏旁记字的音和义。教学重点：用偏旁音义。教学重点：通过第一组的音、形、议的分析，渗透办法。教学过程：一、导入：这学期，我们学习了什么训办法？熟字加、去、换、合今天我们再来学习一种新的识字办法：用偏旁记音义。板书：二、预习：、这课书共有几组字？、读音节，记字形。、读词。三、教学第一组字：钉、盯、板书丁：问：这字念什么？、出示卡片：钉问：加了什么偏旁？根据你以往学字的经验，这个字跟什么有关系？这个字跟金属有关系，它是图钉的钉，钉子的钉，螺丝钉的钉。、出示卡片：盯问：同上。这个字跟眼睛有关系，它是盯着的钉。、师小结：象这样，生字的某
2、一个偏旁与这个字的读音相同，另一局部或说偏旁与这个字的意义有关系，这样的字都叫形声字，形声字的形是指形旁，如；这两个字的形旁，声是指这个字的偏旁与这个字读音根本相同。、请举例学过哪些字？榴、跑、膀二自学与组词：、自学步骤：借助拼音读字；用的表形偏旁是哪个？为什么用这个偏旁？组词。、检查步骤：按组查，让生说分明形旁，声旁。分别是什么？组词。二、作业：、作业：、用生字组词。板书：(10)用偏旁记音义ding ling钉图钉 岭山岭ding ling盯盯着 铃铃声练习题：一：组词：芽 蝴 蚊 竿 岭蚜 湖 纹 杆 铃二：填空：1、蝶共15笔， 第10笔是(一)3、 铃共(10)笔，10笔是()。三、
3、选字填空：铃 岭 蝴 湖ling hu1、我们在山( )上看见许多( )蝶。hu wen2、在( )水中，小鱼游来游去，荡起一层层的波 ( ).小学语文教材第三册第四单元11、用偏旁记音义教学目标：1、学会本课13个生字，理解本课词语。2、指导学生用偏旁记字的音和义，不断提高识字能力。教学重点：用偏旁记字的音和义。教学难点：第：组、第2组、第。组字的字音教学。教学用具：自制卡片教学过程：一、导入昨天我们学习了哪种识字办法：(用偏旁记音和义)。今天我们继续学习这种识字办法。跟老师说：用偏旁记音和义。二、预习1、借助汉语拼音读生字。2、读生字后的词。3、你是怎样记住这个字的意思的三、教学生字(一)
4、教学抱、苞、泡1、板书包。2、谁能做抱的动作3、带读bao4、猜抱应该加什么偏旁：板书：5、谁能说为什么要加6、组词：抱着、拥抱、怀抱、一抱草7、我想把包字加上一个偏旁，成为花苞的苞，谁知道加什么偏旁：板书：8、为什么用草字头，(植物、蔬菜、青草)第!页共3页9、花苞，什么叫花苞10、谁能再变个小魔术：给包加上一个偏旁成为一个很有意思的字板书泡11、带读泡，泡为什么用三点水旁12、组词：吹泡泡、水泡、泡菜、灯泡。13、吹泡泡很有意思，谁能做吹泡泡的动作14、这组字有什么特点，形声字抱、泡：左表义右表声。苞：上表义下表声。15、记词抱，抱着的抱。(二)自学2、3、组字自学步骤：1、借助汉语拼音读准字音。2、读横线后的词。3、想一想：为什么用不同的形旁。检查步骤：1、出示青、古、方。2、分别让学生加形旁，并带读。3、分别讲为什么加这个形旁。、组词。四、读生字，读词，看卡片组词。读一读，写一写。花苞、蜡蜒、房子、姑妈、抱着、眼睛、访问、咕咯、今天天气晴、妹妹对着天空吹泡泡。五、作业第2页共3页用生字组词。板书： 11、用偏旁记音义抱一一抱着包一一花苞泡一一吹泡泡一一完练习：一、填空：1、蜒，共()笔，最后一笔是()。2、睛，共()笔，形旁是()。二、组词：晴() 眼() 姑()睛() 很() 咕()泡() 苞( ) 艇()苞() 抱( ) 蜒().
