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1、清新县何黄玉湘中学七年级上册语文科教学案课题：26卖油翁 主备人：孔北添 审核人： 时间：班级： 学生姓名： 自我评分：一、学习目标（一）领悟“熟能生巧”的道理。（二）了解本文以次要人物衬托主要人物的写法。（三）掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”。二、学习过程（一）自主学习：以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。1给加粗字注音。（1）咨（ ）（2）自矜（ ）（3）睨（ ）（4）忿然（）（5）酌油（ ）（6）杓（ ） （7）菜圃（ ） （8）颔（ ）2、卖油翁作者 ， 时期 家、 家。
2、字 ，号 ，“唐宋八大家”是 。（二）合作学习：指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。3、在括号处解释加粗字的意思。陈康肃公尧咨善（ ）射，当世无双，公亦以（ ）此自矜（ ）。尝（ ）射于家圃，有卖油翁释（ ）担而立，睨（ ）之，久而不去（ ）。见其发矢十中八九，但（ ）微颔（ ）之。 康肃问曰：“汝亦知（ ）射乎？吾射（ ）不亦精（ ）乎？”翁曰：“无他，但手熟尔（ ）。”康肃忿然（ ）曰：“尔安（ ）敢轻（ ）吾射！”翁曰：“以（ ）我酌油知之。”乃（ ）取一葫芦置（ ）于地，以（
3、）钱覆（ ）其口，徐（ ）以（ ）杓酌油沥（ ）之，自钱孔入，而钱不湿。因（ ）曰：“我亦无他,唯（ ）手熟尔。”康肃笑而遣（ ）之。4、课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“ ”“ ”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之态跃然纸上。而卖油翁从容对答，点出“ ”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“ ”，“ ”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“ ”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。（三）探究学习：是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发
4、展，自主构建知识体系的一种学习方式。5、课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？ （四）过关测试6、解释下列加点词语：自矜： 释担： 汝亦知射乎： 无他，惟手熟尔：7、翻译：公亦以此自矜： 尔安敢轻吾射： 8、下列各组词意思相同的一项是（）、以：公亦以此自矜以我酌油知之 、射：汝亦知射乎吾射不亦精乎、去：睨之，久而不去我以日始出时去人近、自：公亦以此自矜自钱孔入而钱不湿9、在文中起承上启下作用的一句是（）、睨之，久而不去、见其发矢十中八九，但微颔之、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？、无他，但手熟尔10、与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是（）、释担而立、睨之、久而不去、但微颔之11、文章强
5、调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（）、为后文写陈尧咨埋下伏笔。、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。12、本文所阐述的道理是（）、有本领不应自矜自傲。、教育他人应以身示范。、熟能生巧。、天外有天，人外有人。13、“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？ 14、能反映陈尧咨“以此自矜”的语言是： 第二部分：阅读课文第二段，回答问题。15、这段文字的中心意思是： 。16、写了两个人物，其实写 完全是为了写 ，写作手法是 17、划线的两句从语气和表达效果分别是 和 。这
6、两句话自然引出卖油翁“ ”的结论和 的行动。18、解释指定的词语：而：而钱不湿（）笑而遣之（）释担而立（）射：陈康肃公尧咨善射（）尔安敢轻吾射（）尔：但手熟尔（）尔安敢轻吾射（）19比较下面三个“以”字的用法。公亦以此自矜（ ）以我酌油知之（ ）徐以杓酌油沥之（ ）20文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些词句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 21你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待别人的长处？ 清新县何黄玉湘中学七年级上册语文科教学案课题：27三峡 主备人：孔北添 审核人： 时间：班级： 学生姓名： 自我评分：一、学习目标：1了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
7、2了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。3把握本文景物描写的特点。 4背诵并默写全文。二、学习过程（一）自主学习1.给下列加点字注音。阙（ ） 湍（ ） 涧（ ） 曦（ ） 啸（ ） 溯（ ） 漱（ ） 嶂（ ） 襄（ ） 奔（ ） 属（ ）2.三峡选自 ，三峡是 、 和 的总称。作者 ，字 ， （朝代） 学家、 家。（二）合作学习3、在括号处解释加粗字。自（ ）三峡七百里中，两岸连山，略无（ ）阙（ ）处。重岩叠嶂，隐（ ）天蔽日。自非（ ）亭午夜分，不见曦（ ）月。至于夏水襄（ ）陵，沿（ ）溯（ ）阻绝（ ）。或（ ）王命急宣（ ），有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（
8、 ）乘奔（ ）御（ ）风，不以疾（ ）也。春冬之时，则素（ ）湍（ ）绿潭，回清倒影（ ）。绝（ ）巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（ ）其间。清荣峻茂（ ），良( )多趣味。每至晴初霜旦（ ），林寒涧肃（ ），常有高猿长啸，属引（ ）凄异，空谷传响（ ），哀转久绝（ ）。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”课文说明：抒发对祖国山河的热爱之情。先写山势，“两岸连山，略无阙处” （连绵不断）；“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”（高耸）。继写水势，“夏水襄陵，沿溯阻绝。”写水之盛。“虽乘奔御风，不以疾也。”写水之快。（李白朝发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住
9、，轻舟已过万重山。）时间：夏春冬秋（三）探究学习4. 讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。 （四）过关测试5、按要求默写并译句子。（1）写三峡两岸的山长又多的句子。默写： 译： （2）写三峡夏水暴涨的句子。默写：译： （3）与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”同工异曲的句子。默写：译：6、翻译下列句子：属引凄异，空谷传响，哀转久绝：重岩叠嶂，隐天蔽日：虽乘奔御风不以疾也：清荣峻茂，良多趣味：7、用简短的话归纳各段的大意：第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 8、第一段画线的两句，描绘出了 。9.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？ 10.三峡一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。 11、“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了水流 的特点。12、在第三段中，有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：。13、本文布局巧妙而妥贴，它的特点是先大后，先后，即先用粗线条勾画山川的形势，再用工笔描绘林峦的景色。每一段开头，都是
