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1、柿沟镇中心小学 S G高效课堂导学案6 梅花魂第二课时设计者： 班级： 学生姓名： 组名（ ）【学习目标】1正确、流利、有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，理解课文，结合重点词句体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。 2全力以赴，激情参与，把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。【重、难点】重点：通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。难点：体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。【学法指导】通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。运用好双色笔；小组合作探究。【合
2、作探究】 问题一：课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？你是从课文的哪些语句体会到的，在小组内交流交流。 问题二：朗读第2自然段，体会外祖父的思想感情。画出使外祖父伤心落泪的诗句。朗读并讨论：怎样理解这几句诗的意思？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？ 问题三：朗读课文，用“”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会。讨论：梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的，用画在书上。外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？外祖父保存这幅墨梅图是为了什么？现在把它送给外孙女又是为什么？问题四：本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好
3、处？【训练反馈】【学法指导】通过独立思考、深情朗读、小组订正，相信我最棒！1、我能给带点的字选择正确的读音。 分（fn fn )书房里那一幅墨梅图，外祖父分( ) 外爱惜。外祖父十分( )爱惜那幅墨梅图。 卷 (jun jun)外祖父给了我一卷( )白杭绸包的东西。那些书被保存得很好，没有一页书角是卷( )起来的。2、选字填空。 竟 境 竞（1）想不到外祖父（ ）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来（2）智力（ ）赛使同学们的思维更加活跃起来了。（3）一个中国人，无论在怎样的（ ）遇里，总要有梅花的秉性才好。（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也（ ）凉飕飕的。（5）保护环（ ），人人有责
4、。3、想一想，填一填。“梅花魂”的“魂”指一种精神。我们还可以说（ ）魂 （ ）魂 （ ）魂 （ ）魂“缕”作量词常用于细而长的东西。我们可以说一缕（ ） 一缕（ ） 一缕（ ） 一缕（ ）4、阅读全文，把下面答案补充完整。 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它，受到_；三是因不能_，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_，五是船快开时_。5、抄写课文中的诗句，体会诗句所表达的情感。我还能背出这三首诗自我评价： 组长评价： 教师评价：温馨寄语：积极思考，大胆交流，我相信，我能行！
