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1、我会保护眼睛主题活动活动目标： 1.正确认识眼睛构造、用途。 2.习了解保护眼睛的方法。 活动准备： 眼睛的构造图、故事眼镜和鼻梁 ，幼儿不良行为的情景图。 活动过程： (一）谜语导入，激发幼儿兴趣。 师：上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉！小 朋友们，你们猜猜看是我们身体的哪一个部位呢？（二）了解眼睛的构造,用途。 1.出示图片引导幼儿观察。 师：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什 么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2. 2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 师：闭上眼睛之后是什么感觉呢？ 3.教师小结。
2、师：眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。 （三）引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法 。 1.欣赏故事眼镜和鼻梁 师：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? 小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服 ,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到, 所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 2.欣赏情景表演。 (1)小朋友在用脏手揉眼睛。 师:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做? 小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病, 我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小朋友头趴在桌子上画画。 师:这个小朋友哪个地方做的不对 ?为什么?应该怎么做?
3、平时还要注意什么 事情? 3.教师小结。 师： 看书、 画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。 我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约 1 尺的距离。平时还要注意不要看电视 的时间太长,看书时间长了要向要向远处眺望一下。 不要玩尖锐的东西,多吃一些 对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 活动反思： 这次活动的导入我使用了谜语的形式，开始我预想着幼儿会很快猜出来，但 是我念几遍后幼儿的反应告诉我他们不了解什么是谜语， 同时也可以看出幼儿对眼睛的构成并不了解， 因此我把眼睛的图片展示出来，幼儿通过观察图片跟老师 的讲解后对眼睛有了一个基本的认识。在了解眼睛用途上，幼儿戴上眼罩
4、，感受 当眼睛看不见时眼前就是一片黑暗，什么也看不见，通过亲身体验幼儿知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时， 幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，幼儿能说长时间使用手机、电脑、 电视对眼睛的伤害， 可以看到家长在这方面的教育成效。但是不能说出更多的保 护眼睛应注意的事情来，因此我通过故事的引入，让孩子了解到不正确看书、画 画等也会损伤眼睛。 有了故事引入的知识的经验，在接下来判断关于保护眼睛的 图片时，大部分幼儿能正确判断，并能说出简单的原因，但是在活动中我还是发 现我说的多， 幼儿说的少， 我想这应该跟幼儿对眼睛的相关知识经验的不足有一 定的联系， 同时也说明我教学的前期准备不够充分，如果在课前让幼儿跟家长查 阅保护眼睛的相关知识经验，那么在活动中幼儿说的就会更多更踊跃了。
