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1、乡下人家课堂实录 一、观赏导入 初步感知 走进文本师：乡村生活到底是怎样的呢请同学们看大屏幕，观赏后告诉我你的感受(播放乡村人家生活风景图)生：我看到了乡村风景很美生：从图片上我好似感受到了乡村的空气清新甜润生：乡村的环境很美，天蓝水清师：是啊，乡村生活风景美，环境好，空气清新。我们来看看作家陈醉云先生写的?乡下人家又是什么样的景象呢请快速读读课文，(配乐声起)生在?水乡花雨的音乐中读文二、提纲挈领 质疑探究 真情感悟师：读通课文，先要读准字音，请读屏幕上的词，读完后告诉我你最喜欢哪些词生读并自由答复所喜欢的词师：请默读课文，找出文中的中心句生：我认为是这句：乡下人家，不管什么时候，不管什么季
2、节，都有一道独特的迷人的风景师：你找的是对的。同学们能从这句话中找出中心词吗师：说说你对“独特、迷人的理解生：独特就是与别人不一样生：独特就是独一无二生：迷人就是能让人陶醉，舍不得离开师：则文章中的哪些风景或是画面在你的心中是独特的，是让你流连忘返的生：我认为是第三自然段生读第三自然段师：你感受到了什么生：我感受到母鸡是一个好妈妈，给小鸡找食吃生：我感受到雄鸡很威武，很骄傲师：“这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去在干什么呢“大踏步地走来走去你能给它换个成语吗此时的雄鸡它心里会怎么样想谁来边做边说生：它心里会想，我是将军，我正在阅兵呢。所以它一幅高高在上的姿势(做将军状)生：它可能会想，我是这个家
3、的捍卫，我要提高警惕认真巡逻(做背枪巡逻样)生：它可能在想，我是一家之主，我要好好爱护家人，不受外人侵犯。生：它还会想，这是我的地盘，谁也别想进来骚扰我们(大摇大摆地边走边说)师：还有谁也和鸡一样悠闲地自由自在地在生活呢生：还有鸭也是这样生活的，它们在河里觅食呢师：读读这句“妇女在捣衣，鸭也从不吃惊，读到这里，你有什么疑问你请一个同学答复生：鸭为什么看到妇女不吃惊呢(此同学随意点某生)生：因为它们知道妇女经常在这捣衣洗东西，知道她们不会伤害自己的生：因为它们可能知道当地的人很善良吧师：是啊，这是一幅多么独特，和谐的画面啊，你能用小标题概括出来吗生：鸡鸭觅食图师：还有哪道风景在你眼中是独特而迷人
4、的呢生：还有第二自然段。它写出了房前的鲜花漂亮，屋后的竹笋可爱师：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来这里哪个字让你有话想说呢生：“探字用了拟人的修辞手法，让我们好似想像到是一个娃娃在那儿探头探脑地看什么呢师：现在你们就是这些小春笋，告诉我你则快想从地里钻出来想看什么呀生：我想看看这里风景美不美生：我想看看这里的环境好不好，适不适合我生长生：我想看看我的爸爸妈妈长得有多高师：哇，你想像力真是太棒了!好有童话的感觉哦。褒扬一下自己师：在古诗人的眼中笋也是很有特点的哦。请看：窗间梅熟落蒂 墙下笋成山林 范成大长江绕郭知鱼美 好竹连山觉笋香 苏轼师：还有让你难以忘
5、怀的风景吗生：第一自然段给我的感觉很独特，我被它迷住了师：这段中你最喜欢哪个词生：我最喜欢别有幽默。它是跟别处不一样，有独特的意思生：我喜欢装饰这个词。它是装扮、打扮的意思师：看到“装饰你有什么问题吗生：我想知道是谁装饰谁是用什么装饰的别有幽默“别在哪儿呢生：青、红的瓜，碧绿的藤和叶装饰着农家小屋生：因为一般的房屋装饰都是用石狮子或相关的材料，而农家小屋却是用天然的瓜、藤和叶来打扮的。所以说“别生：作者用了比照的手法。更突出了农家小院的独特风景二、拓展延伸 感受诗意的生活师：这些独特、迷人和谐的风景图，让作者流连忘返，让城里人羡慕不已，也让我们陶醉其间。你想抒发一下你的感触吗我们试着用诗来赞美
6、一下。一句或两句都行，讨论下。好吗生：师归纳：长藤绿叶瓜架春雨竹笋鲜花雄鸡悠闲自在小桥流水戏鸭夕阳鸟儿如画歌声伴人入眠最美乡下人家三、审视文本 走进生活师：再读中心句“不管什么时候指什么时候“不管什么季节指哪些季节小组讨论生：时候指的是白天，黄昏，夜间生：季节指的是春、夏、秋师：同学们认真读读这两句，想想课文表达的画面，老师感觉可以在这儿加上一句。你们交流一下，可以加上什么呢生：加上“不管什么地方，因为作者写了房前屋后的风景师：(掌声激励)你和老师想到一块了。对。作者按照空间顺序，时间顺序交叉描写，展示了乡下人家朴实，自然和谐，充斥诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，用自己的朴实装点自己生活的美好品质，因此生：(齐读)乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，不管什么地方，都有一道独特的迷人风景。师：作者笔下的乡村人家的风景是迷人的，则我们的家呢请仔细察看我们身边的乡村人家也有哪些独一无二的风景，有令我们感到骄傲和自豪的地方。我们也学作者的写作办法写一写。.
