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1、北师大版七年级语文上册期中考试试卷班级姓名卷首语：亲爱的同学们，金色的秋天，是收获的季节，经过两个多月初中生活，相信你已经有了不小的进步，请将累累硕果记录在这张试卷上吧赶快动笔吧！仔细审题，冷静作答。老师期待着一起分享你的学习成果！一、语言积累运用（30分）1、经过七年级近两个月的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请你将下面一段话，写在下面的方格中。（3分）反躬自沉和沉思默想可以充实我们的头脑。（巴尔扎克）2、下列加点的字注意、音有误的一项是（ ）A、鉴赏（jin） 秕谷（b） 襟怀（jn） 絮叨（x）B、踌躇（chu） 颓唐（tu） 琐屑（xi） 擦拭（sh）C、慨叹（kn） 淳朴（chn
2、） 颤动（chn） 可鄙（b）D、宽敞（chng） 私塾（sh） 霎时（ch） 弥漫（m）3、下列文段中有四个错别字，请找出并改正那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交械了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁蔌蔌的流下泪来。父亲说：“事已至此，不必难过，好在天无决人之路！”改为、改为、改为、改为4、下列句子没有语病的一项是（ ）A、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。B、能否根治网吧“顽疾”，是保证青少年健康成长的条件之一。C、通过这次个性作文大赛，使他对写作的信心增强了。D、有专家指出，运动过少是导致部分青少年
3、肥胖的主要原因。5、下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）A、从百草园到三味书屋像一首优美的散文诗，文字朴素隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象习扬。B、阿长与山海经中的阿长为人质朴、真诚，文中描述阿长的诸多毛病，体现的也是阿长不伪饰的质朴个性，尽管这质朴中包含着一些粗鄙、愚昧。C、背影通篇父亲关心爱护儿子，儿子感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类词却一个也没有用，更没有华丽的词藻。D、雪地贺卡一文主要讲述了“我”下班发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，这样李小屹就有了一个有秘密的童年，为了不破坏她的美梦，我又给她回复了一张。6、
4、写出下列各句中的修辞方法（4分）A、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（）B、这几句话对我简直就是晴天霹雳。（）C、你从雪山走来，春潮是你的风采，你向东海奔去，惊涛是你的气概。（）D、像牛毛，像花针，像细丝。（）7、“秋色年年相似，人心各不相同。”天净沙秋思中作者在写秋景的基础上，发出了“，”的感慨；刘禹锡的秋词中，诗的前两句“，”采用对比手法，一反前人低沉哀怨的笔调，抒写了一种对秋天的全新的体验；采桑子重阳的前两句中，毛泽东面对战地秋景，开篇一句“，”既以议论入词，话说宇宙、人生，哲理深远，革命乐观主义精神溢于言表。（每空1分，共6分）8、杜甫登高中，描写了秋天壮阔之景，表达了时光易逝、壮志难
5、酬的句子是，。（每空1分，共2分）9、山行中，作者赞秋的句子是，。（2分）10、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分）示例：书名：三国演义 人物：诸葛亮 故事：草船借箭书名：_ 人物：_ 故事：_11、下列加点的字用法相同的一项是( )A、恐前后受其敌/盖以诱敌 B、意暇甚/意将隧入以攻其后也C、又数刀毙之/复取刃杀之 D、于人不啻倍也/则人之食于虎也二、阅读理解50分一文言文阅读20分狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如
6、故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1.解释加点的字6分 盖以诱敌 一狼洞其中 缀行甚远 止有剩骨 其一犬坐于前 顾野有麦场 2狼选自 朝著名文学家 人名写的文言短篇小说集聊斋志异2分 。3下列各句对“其”解释有误的一项是（ ）2分 A、场主积薪其中（ 麦场 ） B、一狼洞其中
7、（ 柴堆 ） C、意将隧入以攻其后也（狼） D、屠自后断其股（狼）4、请用精练的语言概括本文的故事情节：3分（ ） 惧狼 （ ） （ ）5.用现代汉语写出下列句子的意思：4分 （1）意将隧入以攻其后也。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6.有关“狼”的成语有很多，请写出三个带“狼”字的成语3分（二）现代文阅读阅读下文，做711题。15分父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向
8、左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（ ）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又（ ）了。 7文中括号内应填入的动词恰当的是（ ）2分 A吊 缩 拉 来 B攀 勾 搀 疏 C攀 缩 搀 来 D
9、吊 勾 扶 搀 8对笼罩在背影一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是() 2分A这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“大去之期不远”等一系列事情营造而成。 B这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。 C这种氛围使父亲晚年心情不好，父子矛盾加深，削弱了对父子亲情关系的表现。D在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。9这段文字运用了哪些描写方法来刻画父亲?找出来分析其作用. 5分10文中两处写到“我”流泪，分别有什么含义?表明了作者怎样的感情? 3分11作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”？ 3分阅读下文，完成12
10、16题。（15分）没有一种草不是花朵李雪峰那时我们还居住在深山里的乡下,我还是个十五六岁的孩子。春天,小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时,老师告诉我们,学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是 ；担忧的是 。 头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他就说:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”不会开花的草?蒲公英是会开花的,它的花朵是金黄金黄的,秋天时结满了降落伞似的小绒球;汪汪的狗尾草也是会开花的,它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的,它的花洁白洁白的,有米粒那么大,像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去,把
11、每一种草都想遍了,可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说:“老师,没有一种草是不会开花的,所有的草都会开出自己的花朵。” 老校长笑了，说:“是的,孩子们,每一种草都是一种花,栽在精美花盆里的花都是一种草,而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里,你们和其他人一样,都是一种草,也都是一种花。记住,没有一种草是不会开花的,再美的花朵也是一种草。” 几十年过去了,当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员,当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,我从不自卑,也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话没有一种草是不会开花的,而
12、每一种花朵也是一种草。12、根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。（4分）兴奋的是： ；担忧的是： ？13、校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告戒“我们”什么？（2分）14、对第五段中“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。”这一句你怎样理解？（3分）15、乡下的教育条件和城里相比，悬殊还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你谈谈看法。（3分）16、你喜欢老校长这个人物形象吗？说说为什么？（3分）三、作文（40分）今天，我们已经长大了。回想过去的日子，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛与你肩负的责任真正领会到生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中的生活中选择一件事，以那一次，我_为题，写一篇记叙文，注意写出自己的真实感受。要求：1在文题横线处填上适当的词语，使文题完整。2记事内容要具体完整，中心明确。3恰当运用抒情语句。4字数500左右。1
