《五年级上册音乐：《阿里郎》《唱支最美的歌》《我们是工农子弟兵》教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册音乐：《阿里郎》《唱支最美的歌》《我们是工农子弟兵》教案1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题阿里郎课 型综合课时第1课时教 学 目标1、 通过欣赏阿里郎和典型人文景观、风俗民情，感受朝鲜民族音乐风格特点 节奏的唱法。2、通过节奏训练，提高识读及创编复杂节奏的能力。3、培养对外国、外民族音乐的重点与难点重点： 体验、了解亚洲国家朝鲜的原生态民间音乐阿里郎。难点： 后半拍节奏及变化音。教学指导自主学习、设问引导、主动参与教具准备多媒体课件、钢琴或者电子琴教 学 过 程活动（内容）活动设计或思考与交流备 注活动一：组织教学1师生问好上课歌1 2 3455 4 32老师您 好， 同学们1好！活动二：导入新课导入 ：观赏电影卖花姑娘片段 设问：1、反映哪个民族的生活？2、从哪些方面看出是
2、朝鲜族的？活动三：欣赏与体验1、欣赏阿里郎，了解、体验朝鲜民歌的特点。 设问：a、 民歌阿里郎为几拍子歌曲？b、歌曲是用什么乐器来伴奏的？2、介绍朝鲜音乐文化 参照“教材分析”，结 合介绍“长鼓”、“伽倻琴” 。3、找出歌曲基本节奏型 。4、创编打击乐器节奏谱，为民歌阿里郎伴奏。教学反思课 题唱支最美的歌课 型综合课时第1课时教 学 目标能与他人合作，用优美的谐的声音学会合唱歌曲唱支最美的歌重点与难点重点： 歌曲两个声部的协调、统一。难点： 歌曲两个声部的协调、统一。教学指导自主学习、设问引导、主动参与教具准备多媒体课件、钢琴或者电子琴教 学 过 程活动（内容）活动设计或思考与交流备 注活动一
3、：组织教学1师生问好上课歌1 2 3455 4 32老师您 好， 同学们1好！活动二：学歌曲旋律1、 听范唱教师弹奏歌曲A段旋律一遍2、学生跟琴默唱A段旋律，用手指谱，学唱1遍3、 跟琴轻唱A段旋律，用手指谱，学唱1遍，找出两个乐句的不同处4、将A段在连贯地唱一遍5、分别听老师弹奏两个声部的旋律6、将B段分成3个乐句：带休止符的一个乐句，无休止符的乐句和结束句。再让两声部分为3个乐句依次学习，先分声部学，再合，然后将3个乐句连贯起来唱一唱。7、尝试完整练唱一遍（结束音不同，第一乐句是5结尾，第二乐句是1结尾）活动三：学歌词1、先唱齐唱部分歌词2、分声部跟琴轻声唱合唱部分歌词一遍3、熟练的将歌曲
4、合唱一遍，解决不好的地方，在巩固一下5、完整练唱歌曲教学反思课 题我们是工农子弟兵课 型综合课时第1课时教 学 目标1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。2.学习现代京剧选段我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。重点与难点重难点： 学习现代京剧选段我们是工农子弟兵、都有一颗红亮的心。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。教学指导自主学习、设问引导、主动参与教具准备多媒体课件、钢琴或者电子琴教 学 过 程活动（内容）活动设计或思考与交流备 注活动一
5、：组织教学1师生问好上课歌1 2 3455 4 32老师您 好， 同学们1好！活动二：戏曲知识简介 1.(1)戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。(2)我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流作出重大贡献。2.介绍现代京剧智取威虎山(见教材分析)，初听唱段我们是工农子弟兵并作简介。活动三：聆听我们是工农子弟兵学生可以轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品格。教学反思课 题阿里郎课 型综合课时第2
6、课时教 学 目标1、 通过欣赏阿里郎和典型人文景观、风俗民情，感受朝鲜民族音乐风格特点 节奏的唱法。2、通过节奏训练，提高识读及创编复杂节奏的能力。3、培养对外国、外民族音乐的重点与难点重点： 体验、了解亚洲国家朝鲜的原生态民间音乐阿里郎。难点： 后半拍节奏及变化音。教学指导自主学习、设问引导、主动参与教具准备多媒体课件、钢琴或者电子琴教 学 过 程活动（内容）活动设计或思考与交流备 注活动一：组织教学1师生问好上课歌1 2 3455 4 32老师您 好， 同学们1好！活动二：导入新课导入 ：观赏电影卖花姑娘片段 设问：1、反映哪个民族的生活？2、从哪些方面看出是朝鲜族的？活动三：学唱简谱 1 老师范唱 。2 自学简谱3 检查自学效果（抽学生唱简谱） 。4 找出问题，处理问题 。（给学生时间，独立完成），教师指导。活动四：填词教学1 同桌相互练习 。2 小组练习 。3 跟琴哼唱 。教学反思
