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1、小班语言小路教案配音音乐小班语言小路教案配音音乐包含了,配音音乐,活动目标是通过多媒体教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系,能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。活动背景:星期一的早晨,我象往常一样带孩子们来到户外活动，忽然,一阵秋风吹过,树上的叶子纷纷往下落，孩子们顿时欢呼雀跃起来，他们有的兴奋地仰起头，让树叶亲吻着小脸;有的高兴地说着：小树叶,快飞到我的身边来；有的惊喜地发现漂浮在水面上的树叶像航行着的帆船，小鱼儿则躲在下面孩子们表现出了极大的好奇。为了让幼儿感受到秋天的美,秋天的快乐，结合幼儿已有的语言发展水平，以及我园开展的秋叶飘主题活动,我选择了故事小路作
2、为教材展开活动。活动目标:1.通过多媒体教学,帮助幼儿初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2. 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。3.学习发准象声词:窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。活动准备:1.制作与故事内容相关的课件。2. 故事表演的场地布置（落叶铺成的小路一条)。3动物玩具若干,磁带一盒。活动过程：1 歌曲小树叶导入。(1)秋天来了,小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘,会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。噢,原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！(屏幕显示故事背景图）(2)你认识它们吗?把你知道的树叶宝宝名字说给身边的好朋友听听。(用鼠标学习不同的树叶)()秋风吹呀吹,梧桐树、银杏树、白
3、杨树的叶子都变黄了,林间小路上铺满了金色的树叶,这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢!2. 分段播放课件,理解故事内容。（1)欣赏第二段。听,什么声音？（学说:窸窣窸窣)小刺猬在树叶上干什么呀？你们会打滚吗？一起来试试。(屏幕重复显示第二段动画,配音）（2)欣赏第三段。看,谁也来了?(小白兔）小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢？(学习词语:踢踏踢踏)一起来学习小白兔跳舞的样子。(屏幕重复显示第三段动画，配音)（3）欣赏第四段。谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音?(学习词语：吱嘎吱嘎)幼儿模仿小蚱蜢动作。(屏幕重复显示第四段动画，配音
4、）（)欣赏第五段。为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)3. 表演故事小路,加深理解。(1)完整欣赏故事小路一遍。现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好。(屏幕显示图像，配音,教师带领幼儿在铺有树叶的小路上表演。)(2)请表现突出的幼儿再次表演。4. 扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，窸窣窸窣,幼儿模仿小猫做早操的动作5出示动物玩具，幼儿再次表演
5、，体验大胆想象的成功感。今天老师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走,玩一玩,好吗？6 捡树叶，结束活动。小朋友,知道吗?树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂亮的图画呢,我们把它捡起来留着下次用吧!（师生一起捡树叶离开活动室。)延伸活动:美工活动mdash;mdash；树叶拼贴画附：故事:小路秋风吹呀吹呀，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了,林间小路上铺满了金色的树叶。小刺猬走过小路,他在树叶上打滚，窸窣窸窣,像许多小刺猬在路上慢慢散步。小白兔走进小路,她脱下鞋子,踢踏踢踏,像小姑娘一样在树叶上跳舞。小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇啊，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着美梦。风儿来了
6、，小动物们挡住风儿：请你别刮走小路上的树叶，树叶的声音多么好听。于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路活动反思：通常故事教学对刚入园的小班幼儿来说有一定的难度,以往教学中流于形式，出示图片mdsh；mah;完整讲述dash;mdash;提问ms；mdash；讨论mdash；dash;记忆，幼儿不能真正理解故事的意境。本次活动采用了现代化的手段，旨在变原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的教学软件,将视听形象与语言结合，把看、听、说统一起来，从而引起了幼儿极大的兴趣，充分激发了幼儿学习的主动性、积极性。由于考虑到幼儿的年龄特点，我没有采取过多的开放式提问，而是小问题一个个地问,让幼儿结合自己的生活经验讲述图中人的名称、主要动态和简短的对话。另外,在整个活动中,我更多的是激发幼儿用脑、用嘴巴、用身体去体会故事的内涵，内化着自己的理解，效果较好。1
