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1、 九年一貫寫作教學分享 -瑞芳國小95.11.29壹、寫作教學：語文教育的八字訣：讀書為體、語文為用一篇好的作文應具備1.言之有物、言之有據2.言之有情、言之有理3.言之有文、言之有序貳、作文的基礎和基本功：一.口頭語言是作文的基礎：書面語言來源於口頭語言，作文就是用筆寫下要說的話。二.字、詞、句是作文的基本功1.寫字要正確2.詞彙多累積3.用詞要準確4.詞句要通順5.語言要簡練6.句子要生動叁、字詞句組合教學一、習作由字到詞到句再到文的作法1.提出範例在黑板上字：黑 詞：黑夜 句：我最怕黑夜長句：我最怕黑夜，由其在黑夜裡聽鬼故事。 文：我最怕黑夜，尤其在黑夜裡聽鬼故事。有一次，哥哥說了一則很
2、恐怖的鬼故事給我聽，害我整夜都睡不著。半夜想上廁所也不敢起來，叫醒哥哥陪我去，又挨了一頓罵，實在令人 2.提出一個範例讓學生仿範例的方式習作。二 指導學生利用上一篇文章的錯別字來習作。1.先查字典訂正上一篇的錯別字。2.將改後的字聯成句子或文章。如此，一方面可避免學生老是用錯字一方發揮學生的想像力。三、找出與某一事物或主題有關的成語或字詞，讓學生靈活運用這些詞語寫成一篇文章。 肆、作文的表達方法：寫作有五種表達方法1.記敘：對人物的經歷事情的經過作概括的說明和交代就叫記敘文。記敘文的六要素:時間、地點、人物、起因、經過、結果。2.抒情：把看到的、聽到的、感覺到的、人、事、物、景用自己的真情感，
3、把褒貶的話藉助語言在作品中表露出來。 3.說明:凡是說明事物，剖釋義理，闡明意象使人明白為目的的文字，稱為說明文。說明文的目的即在使人理解，所以必須循序漸進解釋、必要時並加以比喻和舉例。說明文的順序是：第一步:先解題，將題目概括性解釋、舉出例證。第二步:即加以說明。根據自己的想法、看法、經驗、解決方法來深入說明。第三步:總結期望。4.議論:說出理由，舉出根據，表明對人對事的看法、意見、態度等，就叫做議論。議論文的三要素論點、論據、論證三部分。論點:論點就是作者對所議論的問題所持的見解和主張，是作者在議論中所表明的觀點。論據:論據就是用來正明論點的事實和道理。它是解決“用什麼來證明”的問題。論證
4、:論證是用論據證明論點的方法。它是論點論據之間的紐帶，它能把論點和論據聯結成一個整體，它解決“怎樣證明”的問題。伍、何謂限制式寫作：限制式寫作名稱是在九十一年考選部編印的國家考試國文科專案研究報告限制就是引導，針對所要訓練的能力作出清楚的規範，也稱為引導式寫作供料式寫作命題原則包含句、段、篇的寫作包含各種文體（重視應用文的寫作）善用圖表、小故事來引導學生陸、九年一貫寫作能力指標分序 寫作能力指標分序一年級1、學習用詞造句。2、觀察圖畫，把句子寫完整。3、觀察事物，把句子寫通順。寫作能力指標分序二年級1、觀察圖畫寫幾句意思完整連貫的話。2、觀察事物寫幾句意思完整連貫的話。3、學習寫便條寫作能力指
5、標分序三年級1、學習用一段話寫景、敘事、狀物、記人。2、學習寫簡單的日記。3、修改有明顯錯誤的句子。寫作能力指標分序四年級1、學習用幾段話寫景、敘事、狀物、記人。2、理順段落錯亂的短文。3、學習縮寫、擴寫、書信。 寫作能力指標分序五年級1、學習編寫作文綱要。2、學習寫說明文、會議記錄。3、養成觀察周圍事物的習慣。寫作能力指標分序六年級1、學習作文的簡單結構法。2、學習修改文章的方法。3、學習寫簡單議論文、應用文、讀書筆記。 各年級重點建議基本技巧大量閱讀仿作改寫、續寫縮寫、擴寫結構完整、段落分明句段篇大量識詞、成語通順的句子簡單的分段（三或四段）字詞句大量識字50200字以內的短文（童詩）高年
6、級（閱讀寫作）中年級（識字閱讀）低年級（識字） 各年級重點建議寫作步驟低年級（具體）：口說作文、看圖作文、生活故事中年級：蒐集材料、簡單的分段結構（三或四段）修改標點符號、錯字、句子高年級（抽象）：審題 立意取材結構修辭、修改標點符號、語句、錯字、結構內容的錯誤柒、作文教學的認識一、作文教學兒童化 二、作文教學整體化三、作文教學計畫化 例： 民安國小三、四年級寫作分序捌、作文教學結構一、基本練習： 造詞 造短語 造句 句子變化 選詞 造句 構段 謀篇二、敘寫技巧：擴寫、續寫、仿寫三、寫作步驟：審題立意選材組織修改修辭玖、作文教學六個階段1.命題 2.審題 3.立意 4.選材列綱 5.起草稿 6
7、.講評與欣賞批改一、如何出一個好題目給小朋友1.配合核心教材 2.配合學生生活經驗 3.適應個別差異 4.配合節令時事5.命題要有計劃 6.題意明確具體 7.配合文體的特色 8.靈活運用文體9.題材的多元化 10.舊酒裝新瓶二、審題的內涵：1.釐清題目的寫作對象2.審清題目要求的寫作範圍3.審清題目的中心主旨4.審清題目以外的附加要求三、立意1.依據題目的要求，大致確定文章要表達的意思。例 我喜愛的花2.根據題目的要求，在認識和理解的基礎上，從自己生活中見到、聽到和體驗到的材料中，去選擇適當的材料。四、選材列綱1.言之有序:按照順序把要敘述的事情和要說明的問題安排好。哪部分在開頭?哪部分在中間
8、?哪部分在結尾?2.詳略得當:寫文章要重點突出，就是立意要詳寫，次要部分應該略寫，無關的材料就刪掉。3.要考慮首尾的寫法:開頭與結尾在文章中處於特殊的位置，對作文的表達效果有很大的影響。4.注意作文的邏輯和對照:邏輯和對照的好壞，直接關係到作文質量的高低，所以文章結構的安排，就要考慮並且注意各部分之間的邏輯和前後的對照。5.列提綱的寫作方法:安排材料的先後順序、確定各部分的詳略、寫明表達的中心思想、確定主要寫作方法。五、起草稿：1.照綱寫作2.不離中心3.詳略得當4.緊密連貫5.文通字順6.修完定稿六、講評與欣賞1. 全體習作中所發生的共同優缺點加以一番評述2. 困惑的問題或缺失提出解釋或說明
9、3. 優秀作品的賞析4. 運用幻燈片或投影機提供一样題目的佳文來欣賞5.張貼參考的範文檢討教學1.揭示一篇缺點很多的文章在黑板上。2.教師引導學生共同討論這篇文章的字、詞、句、標點符號、分段結構與布局。3.大家來找碴，讓學生找出文章錯誤的部份，並將修改部份以不同顏色的字寫在旁邊。4.原文和修改過的文章對照，教師在旁補充或說明錯誤原因，使學生不會重蹈別人覆轍。助作教學（範文教學）、出示題目。、依據題目提出若干問題，指導學生討論。、分條記下學生所發表的要點。、指導學生選取適合自己情況的材料。、提出範文讓學生欣賞並加以講解。指導內容包括：段落寫作範圍寫作大綱等。、再讓學生開始寫作拾、作文題型的來1.
10、課本 2.繪本 3.報章雜誌 4.書籍 5.多媒體 6.文章 7.生活日記 8.創意作文 9.故事（童話、寓言） 10. 謎語、笑話創意作文1.寫心裡的話 2.心裡的眼睛 3.心裡的耳朵 4.寫相反的話 5.寫猜想的話 6.猜想作文 7.寫不完的作文 8.闖進故事裡 9.顛倒的事物 10.走訪童話世界11.卡通作文 12.數字的遊戲 13.數字的聯想 14.接力作文 15.分段作文 16.聯想作文 17.寫給未來的自己 材料哪裏來？ 、培養觀察力搜集作文素材最重要的是要有敏銳的觀察力要培養敏銳的觀察力，就是要再看看、再聽聽、再聞聞、再嘗嘗、再摸摸，然後再想想。、觀察什麼？我們有了敏銳的觀察力，
11、那麼要觀察什麼呢？（）多閱讀書報雜誌：我們可以把觀察力發揮在閱讀書報雜誌上 （）多體驗生活：讀萬卷書，行萬里路。書中知識無法涵括人類所有的知識，而且書中的經驗畢竟不是我們親身經驗。除了閱讀，我們應該深刻體驗生活。 拾壹、寫作能力的培養一、觀察 分析 表達二、思惟 表達：1.觀察力2.思考力3.聯想力三、審題 立意 選材 組織 表達 修改拾貳、作文教學法低年級： 1.共作法 2.仿作法 3.剪貼作文 4.看圖作文 5.續寫作文中高年級：1.仿寫 2.改寫 3.縮寫 4.擴寫 5.續寫 作文教學實例分享：拾叁、作文題型的來源看圖作文1.看圖造句：低年級學生可由看圖片造句入門。讓學生看圖片各自發表，
12、老師可指定幾名學生將句子寫在黑板上，師生共同訂正錯別字与不通的句子，並比較不同的句子2.看圖習作文章：圖片可由教師準備或指導學生蒐集他們自己喜愛的動物、人物。物品等 例 看圖作文看圖作文應注意事項：1.觀察圖畫要細緻，但不能抓這枝節問題看個沒完沒了，而忽略整個圖的主要內容。2.想像要合理，不要無邊無際的亂想。3.故事情節的引伸要圍繞在你要表達的、圖上顯示出來的中心，不要寫一些與中心無關的故事情節。4.要把圖畫裡的內容與自己的實際生活聯繫起來。說明： 1.看圖教學要配合說話教學，從說話中組織材料，抓住重點。2.指導看圖並不是只明白圖意就好，更要從圖中的動作、形象指導學生想像活的東西。所謂活就是使
13、學生面對一幅圖，能產生有感情、有動作等動態敘述。3.低年級的圖畫應以連環動作圖片較適當；中年級要漸漸進入單幅靜態圖片；高年級要注重啟發性圖片。看圖作文的基本過程一、要認真觀察圖畫1.要由整體到部分，再由部分到整體，有順序有條理的看。2.要抓住圖畫重點部份的細節，仔細的看。不僅要看圖的大體意思，還要細心觀察圖畫裡比較含蓄或一時難以察覺到的細節。二、要展開合理的聯想和想像1.要藉助於圖畫提供的形象，聯系自己的生活實際進行再創造，要把圖畫上的人物寫話，把事情來龍去脈交代清楚。2.寫景狀物不僅要有色，而且要有聲;不僅要有事物的靜態，而且要有事物的動態;不僅要有人物的外貌、神態，而且要有人物的語言行動，
14、要有人物的思想感情。三、要把文章寫得生動具體形象完整1.通過人物的神態，挖掘人物的心理活動。2.前後引伸，完整故事情節。單圖作文的步驟1.要從整體上觀察，弄清圖上畫了些什麼，大體了解圖的意思。(什麼人物、時間、地方、做什麼)2.有順序的逐一對圖上的畫面進行較細緻的觀察分析。 (人物、時間、地點、事件)3.抓住重點人物，重點細節，反覆觀察琢磨。連幅圖作文1.要注意線索和層次。2.要注意交代人物關係。3.要把時間、地點的轉換寫清楚，以便準確的表現出連幅圖的故事情節。看圖續寫分享：水族箱、 下雨了拾肆、民安國小低年級創意提早寫作分享1.圖畫日記2.溫馨小語3.小小作家4.語文天地5.童詩萬花筒 教學設計分享：四年級說話活動設計 閱讀活動設計 寫作活動設計1. 口述作文例：可
