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1、2022秋季学校教学工作计划秋季学校教学工作安排（精选5篇）时间稍纵即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，现在的你想必不是在做教学安排，就是在打算做教学安排吧。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是我为大家收集的秋季学校教学工作安排（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。秋季学校教学工作安排1转瞬间两个月的暑假结束了，学校新的学期也即将起先了。在新的学期中，我们学校还将会接着上学期的教学思路，接着上学期优秀的教学阅历。在上学期的最终期末测验中，我们学校的教学成果取得了长远的进步，这是值得我们去总结的。在新的学期，我们将会接着坚持下去，信任我们学校会在秋季新学期
2、取得更大的进步！一、指导思想：全面贯彻党和国家的教化方针，全面推动素养教化。仔细实行县教化局基础教化工作精神，以课程改革为中心。充分利用九年一贯制的优势，整合教学资源，更新教学理念，优化老师教学行为，实现学生学习独立性，培育学生良好的学习习惯和创新实力。努力提高教化教学质量。二、工作目标：加强教学流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。三、方法与措施：（一）抓好毕业班教学工作。教学质量是学校的生命线。六年级和初三教学要结合实际状况，有针对性的制定各学
3、科的教学工作安排，必需做到切实可行而且高效。要留意把握几个环节：老师要做到精讲和细心备课，选择最佳的教学方法，留意学生的个体差异，留意指导学生的学法；练习应精练，讲评习题要刚好解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思索，自己找到正确答案。同时要协调好抓基础与提高实力的关系；教学与注意学生心情心态的关系。切实提高和培育学生的分析问题、解决问题的实力。（二）结合本校实际，充分利用网络资源和远程教化接收资源开展教研工作。1、激励老师络技术和远程教化应用技能，并利用多媒体课件进行授课。2、各完小和中心校在以利用网络资源和远程教化资源的平台上开展教研活动，实现了教化资源共享，同时又增进了老师的沟通，达到
4、共同进步，整体提高。（三）抓好师资队伍建设教学成败的关键在于老师，课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。1、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创建机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高实力。2、激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学理论，并加强学校内老师间的相互听课。3、以网络教研和远程教化资源为主要渠道，结合本校实际，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。（四）深化课堂教学改革，开展有效教学。1、加强集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充
5、分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。2、强化听课。加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。3、整合校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨。（五）强化教化教学常规管理，全面提高办学效益和办学质量。1、严格抓好教学常规，仔细执行教学常规管理制度。为使每位老师不违规，都重视教学常规，增加老师的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责，让家长满足，社会赞同。学校每半个学期要做好一次常规检查，并将结果公布。2、严格执行课程安排
6、，按安排开齐、开足各个学科的课程，加强课堂教学的探讨，减轻学生的课业负担。秋季学校教学工作安排2本学期，我校的教学教研工作坚持以提升老师素养、专业化水平为重要抓手，优化教学常规管理，细化过程管理，强化教学质量监控，提高教学工作的针对性和有效性。以“关注课堂”、 “开展有效教学”为工作主线，注意整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。一、加强老师学习，树立老师新形象。组织老师学习有关教化的法律法规，树立依法执教，依法从教的思想。仔细贯彻国家的教化方针，做到既教书又育人，树立酷爱学生，爱岗敬业，讲奉献，顾大局的思想。立足于
7、本质，安心教学工作，增加责任感和事业心，提高老师的师德水平和业务水平。组织好老师业务学习。激励老师多学习，不断提高自己的业务工作水平，以适应新形式下的教化须要。学校每周的业务学习支配在周四下午实行。业务学习制度要仔细落实，有支配、有主题、有安排，做到定时间、定内容、定中心发言人，有探讨、有记录。业务学习活动的整个过程的材料教研室要常常检查。指导好老师的个人学习。老师要养成多读书、读好书的习惯，学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。本学期，要开展“五个一”活动，每位老师要做到：通读一本教化理论专著；订阅一本教化杂志；在教研组内执教一堂课改教研公开课；学习
8、一遍教学大纲和考纲；有一篇教化教学论文发表（获奖）或指导学生发表（获奖）。老师要建立每日读书制度，并刚好记录对自己有启发、受益的内容，要求每月至少完成一篇读书笔记或教学随笔，读书笔记字数每月不少于5000字。学校要每月检查，学期结束组织业务学习笔记评比活动。二、细化常规管理，推动教学上质量。以教化教学为中心，提高教化质量为重点，领导班子要把主要精力放在教学工作上，常常与老师探讨教材、教法，深化到课堂中，了解状况，坚持听课。严抓备、讲、批三个环节，严格课前、课中、课后三个环节管理，精备精讲精练，优化课堂教学过程手段和效果。1、备课。每位老师要仔细备课，教案撰写要体现课改理念，努力锤炼“家常课”教
9、学的基本功。备课要用学校的专用备课纸。要仔细设计导语、教学过程、板书、课堂训练等，要刚好进行课后反思。做到“六备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学资源、备思想教化。要求备课时数至少是所带课时数的1/2。作文间周一次备课。实训课也要有教案。2、上课。明确我校学生学习基础相对薄弱的实际状况，培育学生良好的学习风气。老师要仔细落实课堂教学要求，进一步规范教学行为。做到课堂教学有序，教书育人，大胆管理、严格要求，以爱心教化和有效的教学方法提高学生的学习爱好和主动性。我的课堂我负责，我的问题我解决，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象；主动指导学生的学习方法，调动学生的学习主动性，树立良
10、好的、融洽的师生关系；培育学生主动思维和动脑、动手实力，指导学生学会自主学习、合作学习，切实提高教学效率，努力提高教学质量。老师做到提前3分钟侯课，上课不迟到、不早退、不压堂。不随意调课，杜绝无故缺课现象，有事仔细履行请假手续，通过教育处调整课程，保证正常的教学秩序，坚决杜绝老师上课接听手机的现象。课堂教学要关注“四个五”：“五个尽量”，尽量让学生自己视察、尽量让学生自己思索、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。“五个要”：每一节课一要有教案、有方法要持案上课，并力求让学生在课堂上驾驭科学的思想方法；二要有资源、有密度要细心设计每一堂课，限制好课堂教学的节奏；三要有
11、生活，有应用要激励学生关注社会生活，提高对学问的理解和应用实力；四要有差异、有落实要关注学生的个体差异，要有安排地实施分层教学，有重点的进行培优补差。刚好反馈，提高实效；五要有情感，有精神要关注与学生情感沟通，要仔细布置和批改每一次作业，做到“每发必批，每批必改，每改必评”，环环紧扣，使教学质量有突破。“五有”是指：课堂教学要“有的、有法、好玩、有序、有效”。“五没有”是指：一是没有学生迟到、早退、旷课；二是没有学生上课睡觉；三是没有学生上课玩手机、玩嬉戏；四是没有学生上课看闲书；五是没有学生不完成作业。秋季学校教学工作安排3一、指导思想：依据涪城区文教体局新学期教化教学工作会议精神，以区教研
12、室教学教研工作要点为核心，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严格把好教学质量关，全面推动课改进程。二、工作思路：规范教学管理，健全机制，完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养，强化教化科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作科研化，教学研讨常常化，教学管理规范化，全面育人特性化。三、工作重点：（一）强化老师培训，打造教化品牌我校师资培训的总目标是：使全体老师适应素养教化的要求，具有现代化教化理念和适应课程要求的教化教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分老师成为学者型老师。1、实行多种形式，强
13、化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。利用业务学习、“网络论坛”、集体备课、学术沙龙等形式进行研讨学习，并组织观看优秀的教学录象课，要求老师结合自己的教学实践，撰写教学反思，进行学习沟通。2、进一步加年级学科教研组（集体备课组）建设，充分发挥年级教研组的职能。备课组长要对本年级本学科的教教研工作、集体备课工作全面负责，制订好备课安排，抓好教研管理，分学科进行教学专题研讨活动，开展相互听课，相互评课活动，营造好良好的教研氛围，刚好上传下载教研信息和成果。3、分学科聘请各类专家，开展教学探讨活动。借助业务主管部门和外聘专家的引领作用，提倡老师将新课程理念回来到课堂中，努力在课堂教学中实践探究，
14、促进老师专业化成长。4、加强学带老师、骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强学带老师、骨干老师的培育、管理、运用制度制订与落实，探讨通过备课组长考评条例、同伴互助小组考评条理，嘉奖优秀，激励先进，切实发挥其辐射作用，使各学科备课组和同伴互助小组成员真正起到学校教学中坚力气的带头作用。5、通过沙龙沟通、学用结合座谈、读书笔记展评等方式大力开展学带老师读书活动。（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。1、巩固义务教化示范县的成果，进一步做好省督导检查的迎检工作，并以此为契机，规范教研工作管理、学籍管理，教学常规管理。2、修改完善教学常规管理制度，重点
15、推动，逐项实行。强化老师课堂教学常规的实行与检查，加强常态课堂教学管理，分管领导和行政值周领导作到每日一巡，切实做好教学巡察工作。3、加强对老师备课、上课、批改作业、辅导后进生等常规工作的管理力度，每个学期进行三次全面的教学常规检查，做到有分工、有记载、有反馈、有整改、有复查。4、大力推广“小黑板”工程，做到课前打算充分，教学手段丰富。5、大力提倡实施“候课”制度，老师提前进课堂。（三）抓住“课改”契机，提升办学品位。1、全员听课：从第三周起先进行全校任课老师全员听课、评课，达到相互学习，相互提高的目的。2、推门听课：实行学校听推门课的制度，了解驾驭老师教学和学生学习的常态，进行有效的监督、监控、检查与指导，提高课堂教学效率和学生学习效果。3、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。4、探讨课：组织各学科老师开展同伴互助活动，上教学探讨课，人人参加互动，探讨探究学科教学模式。5、练兵课：组织各学科青年老师开展钻研教材、探究新型教法的练兵课。6、见面课：近一年新调入我校的老师在本学期内上一堂全校性公开课，增进相互了解，促进相互学习和沟通，提高老师素养。（四）强化质
