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1、大班户外观察记录Record是一个中文单词，发音是jìù，它指的是通过某种方式保持你所看到、听到、思考和思考的内容，并将其作为信息传递。 下列是为大家整理的关于大班户外察看记录的文章12篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 大班户外察看记录察看对象：张伟东 记录者：王成时 间 11月212日地 点 操场察看环节 游戏活动现象记录小班的幼儿都很喜欢做游戏。活动中，孩子们根本都愿意主动加入游戏，并且玩的十分快乐。我注意到我班张伟东这个孩子活动中十分活泼，很愿意和周围的小朋友一齐玩，可是，逐渐的我发现问题了，这个孩子比拟自私，旁边的小朋友稍微动一下他，或者是不细心碰他一下，他就不快乐，要
2、么哭，要么闹，更有甚者，会动手呢。现象分析这个孩子平时性格开朗，很乐意帮助别人，他最喜欢和周围的小朋友一齐玩了。经过和他父母的交谈得知，这孩子由他爷爷奶奶带大的，什么事情都由着他，凡事都是以他为主，养成了他太自我的个性。实施措施及效果针对这样的情景，我们及时和他家长取得联系，冀望家庭和幼儿园的共同努力下，孩子能愿意和其他小朋友友好相处，愿意与周围的人一齐分享他的欢乐与成功。经过我们一段时光的努力，我们惊喜的发现他真的有了变化，玩耍或者游戏中，能和别的小朋友很好的相处，矛盾也少了许多。第2篇: 大班户外察看记录大班户外察看记录 第1篇：察看对象： 王圣镈记录者：庞淑华时 间：9月18日30日地
3、点：操场察看环节：户外游戏现象记录今日户外活动时，我组织孩子们玩呼啦圈，先是让孩子们自我探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法。可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去，也不玩。我就问她：“你怎样不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齐玩吧!她看看我，就像没听见一样，照样自我跑到一边去了。现象分析每个孩子的性格都不一样，王可欣就属于注意力不集中的孩子，平时不论是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自我玩或是自言自语的，不明白她说什么实施措施及效果我和家出息行了沟通，她妈妈说她家也是喜欢自我玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样。我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认
4、真听我把话说完，还告诉她：“如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你。她看看我点点头。自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长家催促，引导她不论干什么都要专心。过了几天家长快乐的告诉我：“王可欣变化可大了，此刻叫她一声立刻就跑过来。经过这件事，使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样必须会取到事半功倍的效果。第3篇: 大班户外察看记录察看对象：王祖贤记录者：王晓燕时 间： 10月8日地 点： 操场班 级： 大二班察看环节： 体育游戏现象记录王祖贤小朋友
5、运动技特开展异常好，跑的异常快。今日户外游戏“跳绳中发现，他竟然能够跳到局部同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合!现象分析这表明王祖贤小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却不足锻炼!实施措施及效果分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮助他掌握正确的跳绳办法。教师并时常给予激励，让他充斥自信。第4篇: 大班户外察看记录察看对象：BB察看地点：教室察看时间：20XX年10月17日察看目的：培养良好安静的学习习惯察看实录：BB小朋友是一个非常聪慧的小朋友，上课思维活泼，能答复很多问题，这样很好
6、。只是上课纪律不好，不喜欢举手回答下列问题，只要会的就张口答复。今天在数学“去超市买东西的活动时，我说：“现在我请小朋友去买一袋薯片，薯片要九角钱，(一个雪花插片表示一角钱)请小朋友想一想应该拿几个雪花插片BB张口就说：“拿九个。而且还和旁边的小朋友一起吧雪花插片抢来抢去，不过经过老师提醒后就不再去栋雪花插片了。老师让小朋友拿九个雪花插片摆在桌子上，BB摆的很快，所以我让他当班长，检查其他小朋友。察看分析：没有养成良好的学习习惯，自控能力较弱，动手能力强察看措施：培养良好安静的学习习惯，多做一些静的工作和幼儿感兴趣的事情。及时与家长沟通，更全面了解幼儿情况，到达更好的教育效果。第5篇: 大班户
7、外察看记录察看对象：蔺梦萱 记录者：李娜娜时 间 10月9日地 点 操场察看环节 户外游戏现象记录今日我们的户外游戏是过小桥(走平衡木)，我组织小朋友排好队，一个跟着一个走，每一个小朋友都很简便地走上平衡木，从那头走到这头。这时候轮到蔺梦萱小朋友，只见她不上平衡木却悄悄地跑到队尾躲起来，就这样有两三次。现象分析蔺梦萱是这学期才来的新生，我的印象里她班上是最小、不爱说话并且很胆小的一个小朋友，跟其他孩子也不交流。虽然胆子小，但她的自尊心异常强，当听到小朋友否认她或说她不敢的时候她就会回避问题甚至出现抵触的情绪。实施措施及效果“蔺梦萱过来试一试吧，我带领她来到了队伍前面，这时有小朋友说：“教师她不
8、敢上，她胆怯。 蔺梦萱听了小朋友的话，用力挣开我的手又跑到了队尾。我再叫她就有意的躲开我或装作没有听见的样貌。游戏结束后，我来到蔺梦萱跟前说：“教师和你一齐上好吗蔺梦萱听了我的话，没有做出反馈。于是，我就主动的拉着她的手走上了平衡木慢慢往对面走去。虽然她显得很胆怯的样貌，但我的激励和帮助下还是走到了对面。我很大声地褒扬了她，她听了我的褒扬又从头自我走了一次，我带头给她鼓起掌来。作为教师要用孩子的视角想问题看问题，了解孩子的内心感受，仅有分明了孩子想什么的同时，才能让孩子欢乐加入活动，使孩子获得自信。多给胆小孩子的表现锻炼的时机，增强他们的自信心。第6篇: 大班户外察看记录察看对象：李晓萱 记录
9、者：曹雪芹时 间 11月213日地 点 操场班 级 大二班察看环节 自由活动现象记录今日室外自由活动的时候，小朋友们都玩的可开心了。唯独李晓萱小朋友一个人坐草坪上，静静地看着其他小朋友玩耍。我察看了好长时光，她的脸上一会儿露出了开心的笑容，可就是不去和小朋友们一齐玩耍。现象分析我和她的家长交谈了一次，才明白孩子家的时候，就是经常一个人玩，从不和其他小朋友们一齐玩耍，家长也很头疼，也不明白怎样办。因为李晓萱小朋友是和爷爷奶奶一齐生活的，父母都不身边，老人也很少带她出去和同龄孩子玩，所以导致孩子此刻不愿合群的这种情景。实施措施及效果针对她这种现象，我采用了下列措施：1。让父母经常给孩子打 ，或者利
10、用节假日经常回家看看孩子，多陪陪孩子。2。让爷爷奶奶经常带孩子出去和其他小朋友们玩。3。教师多关注她，激励她和班里的小朋友们一齐玩。经过一段时光，我发现李晓萱小朋友主动的去找别的小朋友玩了。第7篇: 大班户外察看记录察看对象： 梦丽记录者：藏鲜艳时 间：9月819日地 点： 户外场地班 级： 大四班察看环节： 体育活动现象记录户外活动中，我组织幼儿玩“揪尾巴的游戏，介绍一系列玩法后，我让幼儿找自我的好朋友两人一组开始玩。别的幼儿很快找到了自我的好朋友并开始了游戏，而子萱却站那里不动。我发现后就走过去，问：“子萱，你怎样不找你的好朋友玩游戏呢听完我的话，她两只眼睛一眨一眨地看着我没有说话，且一动
11、不动。我又问：“你怎样啦不想玩吗她摇摇头，“他们不愿和我玩。“哦，是吗你想和谁游戏你就去主动邀请他，你再试试看，好吗原先他没有朋友是因为没有人主动来找她玩。这时，我让王玥琪小朋友去找她，并和她一组玩游戏。她看看我，不说话，我笑着点点头，走到了孩子们的身边。当我再注意她的时候，子萱已经融入到游戏中去了。玩的很开心!现象分析从这个案例中能够看出，子萱她交往方面不足勇气，很是被动，内心的需要和冀望总不敢去实现。而我对她的点头和微笑给了她很大的鼓舞。她交往方面不是不想交往，而是不敢去主动和别人交往，这方面她需要教师更多的关注和爱。而交往过程中她却不善于用语言与别人进行沟通。当别人主动找她玩时，她就能够
12、和小朋友友好相处，且玩的很开心。但让她主动找小朋友玩，却很难迈出这一步。她可能还没有构成主动找小朋友交流的意识，也许是因为长期家单独游戏，没有掌握与小朋友交流的办法，导致交往本领较弱。实施措施及效果?纲要提出教师要为幼儿创设一个自由、宽松的环境，支持、激励孩子参与交流活动。教师的支持是帮助孩子实现交流的保障，激励那么能够调动孩子参与的进取性。子萱不愿主动找人交流是她不足交流的愿望，平时无论家还是园不喜欢融入团体中去，喜欢一个人玩。所以，我要多关注她的兴趣，及时采取相应的措施：当我发现子萱她想玩却又不愿或不敢主动与其他孩子游戏时，就先给她说说投入游戏后所带来得愉悦感觉，之后再激励她去主动的去参与
13、，给她支持，给她激励。并以后游戏过程中多让幼儿以强带弱，相互配合，这样的话久而久之她会主动地跟小朋友一齐玩游戏，乐意融入到团体中去。利用一切时机，激励她大胆用语言与别人交往。班里的活动，让她多加入、多锻炼，多团体面前敢于表现自我。经过一段时光培养子萱明显提高很大，班里能主动的和小朋友一齐做游戏，没事的时候还和教师说说悄悄话呢。看到子萱的提高，我很欣慰!第8篇: 大班户外察看记录察看对象：李玉宝 记录者：张晓伟时 间 10月1218日地 点 操场察看环节 玩大型玩具现象记录李玉宝小朋友9月份没出勤几天，还没有适应幼儿园的生活，来的时候总是哭的不停。今日早上我领小朋友一块玩大型玩具的时候，李玉宝看
14、到其他小朋友玩的很开心，就停止了哭声。我激励他也上去和小朋友们一齐玩，他大型玩具上头玩的很开心。现象分析刚入园的小朋友，不论心理上还是环境上都要有个适应过程，李玉宝也不例外，这么小就离开了家人，来到幼儿园这个陌生的环境，对教师和搭档还没有熟悉和信任。实施措施及效果李玉宝玩大型玩具的时候不哭，他还是很想玩，我就这几天户外活动的时候都来玩大型玩具，离园的时候，我和他说：“明天你来幼儿园不哭，我还带你玩滑滑梯。李玉宝很快乐的容许了，果然第二天他高快乐兴的来幼儿园也没有哭。第9篇: 大班户外察看记录察看教师：丽丽班级:大八班察看时光：2022年2月被察看者：李云龙察看情景记录：早操活动中，李云龙今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做 早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了。评价与分析：1。该小朋友平时就比拟好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充斥新鲜感，比拟兴奋。 2、他的奶奶今日幼儿园看他做操，可能被他发现了，
