《2023年小闹钟的教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小闹钟的教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年小闹钟的教案小闹钟的教案1活动目标：1.相识时钟，知道钟面上的结构。2.初步相识整点，知道整点的记录方式。3.能较专注地参加活动，主动动脑思索。4.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动打算：大钟面一个，整点的时间记录卡若干，幼儿用书第3页活动过程：一、导入，相识时钟，知道时钟名称及用途。1.猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提示你，时间肯定要珍惜。2.你知道它是谁吗?今日我们就来相识钟表。(老师出示时钟) 你们在哪些地方看到时钟的?时钟有什么用途?(总结：时钟能告知我们时间，它和人们关系亲密)二、视察相识钟面。(老师手指
2、钟面)看，钟面上有什么?钟面上有多少数字，它们是怎样排列的?细致看，钟面上三根针一样长吗?(数字是按112的依次排列在钟面上，12在上面，6在下面，3和9分别在两边;指针有三根，它们的长短不同，最短的是时针，长一点的是分针，不停地在走动的是秒针。)三、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。1.老师：今日呀，时针和分针要进行赛跑，现在他们都踩在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢?好，竞赛就要起先了，预备-起先!(老师操作钟表)提问：谁跑得快?(分针)2.争论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐私呢?老师反复操作。3.总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。四、相识整点，练
3、习拨整点。1.老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，老师来告知你。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针正指着12时，就表示几点整。边拨钟边和幼儿一起一点钟，两点钟，三点钟十二点钟2.玩老狼老狼几点钟嬉戏，请幼儿拨钟。讲嬉戏规则：小挚友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就停住，老狼看拨对了就不吃小羊，拨错的小羊就要被吃掉。五、幼儿操作。打开幼儿用书，请幼儿将贴纸上的数字正确地贴在钟面上，并依据画面左边的时间记录卡，将制卡上的时针和分针摆在正确的位置上。教学反思：通过反思这一课后，我相识到要擅长处理好教学中学问传授与实力培育的关系，奇
4、妙地创设能引导学生主动参加的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习主动性与主动性，既培育学生的学习爱好，又培育学生思维实力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。小闹钟的教案2教学目标1通过学习课文，让学生知道时间是珍贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。2识字14个，渗透性识字。3通过课文的认读与扩展练习，培育学生的合作意识、创建思维和自学实力。教具打算自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物教学过程一、出示小闹钟导入：1嘘！听，是什么声音？（闹铃声，生各抒己见）看，究竟是谁来了呢？（出示小闹钟）2出示课题，齐读。大家仔细看，老师把小闹
5、钟的名字贴在黑板上。（贴闹钟式课题卡片）一起读。二、读课文。小闹钟给我们带来了他找挚友的故事，特别好听，信任你肯定会很喜爱的，快看小闹钟来了。1出示课件，听故事。2自读课文。a.喜爱这个故事吗？你想不想自己来读这个故事？b.假如在读故事时，遇到不相识的字怎么办？c.同学们的方法真多！大家自己读课文，遇到不相识的字，就选用你喜爱的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀！（生读，师巡察指导。）3指名读。课文一共几段？谁情愿读给大家听听？其他同学要仔细听，他读得对不对？4同桌互读。你想不想读给同桌听听？同桌之间分段读，相互帮助，把不相识的字彻底歼灭掉。三、识字。老师来做小检察员，检查一下你的认字状况
6、。1课件逐字出示，学生大声认读。2猜字嬉戏。3出示生字卡片，开火车认读。（全面了解学生驾驭状况）4选自己喜爱的字，说一句话。四、再读课文，理解课文。1老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么？能体会到什么？2同学们读得很仔细，肯定有许多收获吧！谁想告知大家？3提问：（1）小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的？（2）假如没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗？（学生各抒己见，只要有道理就对。）五、珍惜时间的扩展练习。1猜谜语。你想不想和小闹钟做挚友？小闹钟先来考考你。课件出示：谜语（看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去恒久不回头，千金万金买不到。）2观赏歌曲时间像小马车3时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前
7、跑，一去不回头，我们应当好好珍惜时间，做时间的小主子。那么你准备怎样来珍惜时间？（学生谈）六、课后延长。下课后，同学们可以像小兔一样自己制定一个作息时辰表，请小闹钟帮忙，按时辰表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主子。小闹钟的教案3教学目标1、通过演唱时间象小马车，倾听淘气的小闹钟，感受音乐所描绘的钟的形象，体验轻松开心的音乐心情，相识时间的宝贵，懂得珍惜时间2、主动参加用打击乐器为歌曲伴奏，并即兴编创动作，充分发挥学生的仿照力和创建力。3、尝试用各种节奏来为淘气的小闹钟伴奏。教学重点、通过本课学习，感受音乐所描绘的闹钟的形象，体验轻松开心的音乐心情教学难点乐曲中出现的切分节奏及为淘气的小闹钟进行伴奏教学打算闹钟，多媒体课件。教学过程一、组织教学：1、听音乐进教室。2、师生问好。3、练声。二、唱唱时间象小马车1、猜谜导入，激发爱好。师：老师今日让大家猜个谜语，看你行不行，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们：什么时候起？什么时候睡？”，猜一件物品。学生答：小闹钟老师：小闹钟能提示我们什么时候起，什么时候睡，什么时候该做什么，真是我们小挚友的好伙伴。（老师边说边放一遍音乐）老师：你们听，小闹钟带着时间弟弟在答答答答地跑，从不奢侈一秒钟，你想不想也搭上时间这趟小马车，不奢侈一秒钟？学生：想。
