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1、2023年校本教研工作总结(精选篇)校本教研工作总结1本学期，我校坚持以实施课堂教学改善安排过程中老师所应对的各种详细问题为探讨对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学探讨融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特性强调老师群众教研的作用。学校为了加强老师之间的教学沟通，阅历共享和专题探讨带给平台，本学期组织了10次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管校长的督促和老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。开展这校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教化观念的转变，激发老师的学习热忱和参加探讨的爱好，增加老师
2、实施课堂教学改善安排的职责感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。1、把课堂作为教研主阵地，让老师得到充分的熬炼和尽情的展示。本学期要求每一位老师仔细上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵发展道路。在学期末检查时发觉，大多数老师能够根据学期初安排去仔细做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有部分老师的工作不尽人意，搞形式走过场。2、开展公开课教学活动，充溢了校本教研资料。本学期拟定要求12位年轻老师定时定点进行公开教学，然
3、而因为各校忙于迎省检的各项工作，使得这项工作没有进行究竟。本学期实际听取了10位年轻老师的公开课和两位老师的汇报课。透过执教老师的课堂展示，我们惊喜的发觉，年轻老师，比如xxx、xxx等都有着扎实的教学基本功，有着良好的课堂组织和教材驾驭潜力，有着虚心好学敬业看法。就应说每听他们一堂课都是一种学习和享受，是一次观念上的刷新。缺憾的是我们大多数老师放下了这一次次的.学习机会。3、依据县教研室的工作部署，我们实行了高年级学生数学日记和小论文评比举荐活动。学生数学日记和小论文的撰写是我们学校的“软肋”，唯有朱根荣老师每学期坚持对学生进行指导练。为了完成县教研室下达的任务，数学中心教研组组长朱根荣老师
4、带领高年级数学老师团结协作奋斗，高质量地完成了教研室下达的任务。4、教学设计现场竞赛，提高了老师教材处理潜力。本学期有13位老师参与了教学设计现场竞赛。透过竞赛，老师们相识了教学设计是教案的最高形式，是老师完成教学任务的最佳文本资料。虽然老师教学设计的质量有异，但他们对教学设计的认同以及追求卓越的看法值得赞许推崇。为了激励广阔老师专心参加教研活动，专心撰写教学设计，给全体参加者按质量分奖级颁发了获奖证书。5、课堂教学改善安排实施记载的填写不全面也不够规范。学期末常规检查时发觉，不少老师课堂教学改善安排实施记载填写不全面，如课堂教学改善安排实施两个案例，有的老师只写了一个，课堂教学改善安排实施小
5、结没写，后面的自评记载也没有登记。有许多地方填写的不规范，把课堂教学改善安排的案例写成一般教案，村完小有的老师写成班主任工作小记，还有甚者把“六一”相声资料抄进去。其他项目的资料也写的不志向。此项工作今后要加强指导与引领。6、要重视教学反思，大力推动课堂教学改善安排。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对老师提高自身水平，推动课堂教学改善安排，优化课堂教学是行之有效的方法。在日常教学中我们非常重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记载。但是真正重视并且专心仔细反思的老师为数不多。在此方面
6、日后要加强。7、加强校本研修，努力提高老师业务理论水平。依据老师的学问结构和容量，以及业务现状，我校今后就应充分利用培训资源特性是农远设施，加强校本研修，多渠道进行老师校本培训，拓宽老师的学问面，提升老师的综合素养。学校每学期要把老师校本研修状况载入课堂教学改善安排实施记载档案，这样对提高老师的业务理论水平必需有促进作用。我们学校在校本教研工作中取得的一点成果，积累了一点阅历，也存在一些不足，但我们会在今后的工作中不断总结阅历，不断改善方法，不断创新模式，使我们的教研工作构成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。校本教研工作总结2一、转变思想，提高老师自身素养。每个时代对教化工作者都有每
7、个时代的要求，以“传道授业解惑”为目的教化观念，已流传了千年，虽然有它的主动意义所在，单已远远不能与我们这个学问发展一日千里，社会进步日新月异的时代相适应。只是经济的蓬勃兴起，不仅须要老师去“传道授业解惑”，交给学生现成的学问，更重要的是要“授之以渔”，教给学生学会学习的方法，可以说，培育学生的独立创新意识比单纯的传授学问更重要。在这一点上级部老师均达到共识。1、统览教材，整体把握。俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。为了使每位老师不再盲目的教学，开学初，我级部组织老师集体分析教材，仔细听取每位老师的发言，领悟了教材的编者意图，对教材均有了新的相识。在此基础上，要求级部每位老师在课堂教学上下功夫
8、，细心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满足，同时受到学生的喜爱。2、集体备课，共同提高。为了使课堂教学能充分发挥一切客观优势，并将其优势真正融于课堂之中，我们级部对集体备课做了具体支配，并按安排进行教研活动。每次活动前，要求老师先仔细学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处绽开探讨，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。在实践中，使每位老师互倾教学心得，互帮互助。3、运用多种媒体，协助教学。在数学课堂教学中，充分发挥多媒体的优势，取得其他协助
9、手段难以达到的教学效果。合理运用课件，可以突出重点，突破难点，解决问题；同时，运用课件还能够把抽象的数量关系寓于详细形象中，能更好引导学生探究学问，提高学生学习数学的爱好。为此，我组把计算机协助教学融于各自的教改试验中。为了使计算机真正用到课堂，发挥其最大优势，要求每位授课者在录相课中均要运用计算机及课件。每位老师还主动参与了学校举办的微机课件制作培训。现在老师已能敏捷运用微机，并能细心设计教学课件，而且制作新奇，极大的提高了课堂教学。4、加强技能、终身学。为了不断充溢自己，我们级部提倡老师不断学习，提高自己的业务实力，并定时组织老师进行业务学习，每位老师记学习笔记达两万余字。平常，我组老师抓
10、住难得的学习机会，利用一切可能的机会参加听课，并对每一节课绽开探讨，刚好记录心得、反思、感受，使自己的课堂教学水平又上了一个新台阶。二、内外相结合，提高学生的素养课堂教学中的素养教化，要着重解决课堂教学中怎样实施素养教化的问题，素养教化的课堂教学，在于强调课堂教学要以素养教化思想为指导，并树立“课堂教学是学校实施素养教化的主渠道”的观念。（一）开放式课堂。课堂教学是教化教学的主渠道，也是小学实施创新教化的主渠道。因此改革课堂教学就成为开展创新教化的重要环节。所以，这一阶段不仅培育学生的学习爱好，还应当把培育学生的学习习惯、学习方法放到重要位置。因此，我们对传统的课堂教学模式进行了大胆的改革。坚
11、固树立“以生为本”的观念，营造一种同等民主的学习氛围，让学生感想、敢说、敢做，把上课学习当成一种乐趣，一种享受。虽然我们级部的老师面临学生多、任务重等困难，但却克服种种困难，毅然投入改革。1、动手操作实力的培育是培育创新实力的基础。好动，是孩子的特性，如何能让这个特性更好的服务于教学，是我们老师们思索的问题。为此，我们把学具教学汲取进来，依据教材的抽象程度，主动创建条件，让学生动手操作，解决难点。这样不仅调动学生的学习爱好，还拓宽了学生思维，发展了学生的操作实力。2、良好习惯的养成，是培育创新实力的保证。良好的学习习惯是学生学习胜利的一半。凡取得成就的人无一不是具有良好的学习习惯，可见学习习惯
12、的重要性。老师采纳树立榜样、多激励、多表扬等手段来培育学生的习惯，如：仔细书写的习惯，用心听讲的习惯，勤于思索的习惯，擅长提问的习惯等等。为了促进每一个学生都能仔细书写，我级部多次开展了作业展览活动。此活动的开展极大调动了学生仔细书写的主动性。此外我们教研组还开展了多项集体活动，来调动学生学习主动性。如：口算竞赛、计算竞赛、实践应用竞赛等。3、创设民主的学习氛围，是培育创新实力的核心。传统的师生关系重于“师道尊严”，许多老师教化学生要“为师命是听”。学生在老师面前唯唯诺诺，不敢说，不敢想，久而久之，本性活泼的特性变得压抑沉闷，海怎能够创新？老师要以德服人，以理服人，以知服人，树立起学生是一个真
13、正大写的“人”的观念，敬重学生的人格，敬重学生的爱好，充分挖掘学生的创新潜能。（二）课内课外相结合，激励学生参加社会。学问要为实践服务，课堂上留意引导学生将学问运用到实践中去。依据教材内容，组织学生开展“调查发票的学问”活动、调查“学校花坛有多大”活动、“一滴水的作用”活动等。通过该活动的开展，不仅让学生巩固了课堂学问，学以致用，并且培育了学生参加社会、关切社会、服务社会的意识。校本教研工作总结3本学期，校本教研工作在上级领导的细心指导下，在教研组长的主动协作下，在全校老师的共同努力下，仔细贯彻教化局、教化学院的精神。通过开展校本教学探讨，改善我校教化教学实践，提高教学质量促进老师和学生的共同
14、发展，共同成长。现就一学期的工作总结如下：一、规范课程管理，严把教学常规关。教学工作是我校各项工作的重点，为了贯彻新的教班学理念，在校务会，教育处对老师的备课，上课提出了10条详细的要求。1、教案检查集中检查教案，大多数老师能按学校要求书写教案。总体来看，上交刚好并能超周备课、书写规范的老师有：王艳秋、李东萍、阮春燕、王慧、程贺梅、张宝立、李淑贤、孙香萍、王慧玲、李秀芝、白荣杰、王东梅、程桂红、刘英、袁晓伟、郅雪峰，特殊是韩凤英、曹丽红、栗凤秋、王淑琴等，她们不仅备课仔细，内容详实而且每次上交都很刚好。2、课堂监控教育处每天都不定时的对老师的上课状况进行检查，检查中发觉大部分老师都能按学校规定
15、进入课堂授课。本学期常常利用休息时间深化班级辅导的老师有：张洪岩88节、王国奇82节、朱向莲77节、周晶69节、王洋68节、宋华65节、王春艳64节、王东梅63节、刘英62节、程鹤梅55节、孙香萍52节、杨艳43节、王慧41节、郑露寒38节、王艳秋37节、杨明佳37节、郅雪峰37节、孙明岩34节、李淑贤31节、李东萍30节、王惠玲30节、刘英杰30节、曲新生26节等。3、组织阶段性测试为了检验教学成果，组织大型阶段性测试三次，每次都召开了考务会议，对考试的各项工作提出详细要求，考试过程做到规范、合理，对王国奇、李洪岩、刘玉兰、陈文阁、孙尚武、张若银等提出特别表扬，他们监考纪律好，秩序井然。4、
16、抓好了初一新生小初学习的过渡连接工作。在学校的统一支配下，在全体任课老师的努力工作下，教学工作一切正常。二、教研组的管理规范化。校领导依据学校整体支配，主动深化所辖教研组，扎扎实实开展教研活动。各个教研组依据学校的教研专题，结合本学科特点可以设立更小的活动主题，教研组开展的各项活动都要有主题，两周一次教研活动，每次活动时间不少于两小时。活动有具体的活动记录和过程性材料。教研组长组织本组老师主动参与市片教研活动和网上论坛，教研组长依据学校教研安排制定出符合本教研组特点的教研组工作安排，安排明确详细、好用性强，并仔细实施。各备课组依据教育处支配进行了集体备课，并都刚好上交了集体备课记录。各备课组依据本学科详细状况制定了教学进度，教
