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天津市南开区华苑小学温富霞第七期小语作业借助图画书培养孩子的读书能力 图画书通过生动、直观的图片向孩子们传递一个个美丽的想象，表达着一个个丰富的故事。形象性的图片和生动的故事，可以极大地激发学生阅读的热情与兴趣，增加儿童学习的积极性和主动性，可以调动其参与精神和探究意识。在教学中我们要充分利用课文中的插图等，让学生先看图，把学生带入课文情境，让学生在特定的情境中说说图上画的什么，讲了一个怎样的故事，然后图文对照读课文。这样由图象信息转化为文字符号，同时又理解了课文内容。这种安排既培养了学生的观察能力，又培养了学生的口头表达能力，同时对读懂课文，理解字词句都是大有裨益的。所以培养学生正确读书的能力，首先要培养学生的观察力。不仅要观察图画的细节，还要不断丰富学生的情感体验，让学生能充分地调动自己的知识储备去感悟图画，展开丰富的想象与联想，从而和图画达成共鸣。其次，培养学生的思维力。图画的阅读不仅要理解其表层的意义，还要通过积极的思维活动，通过分析、综合、概括、推理等多种思维方式的参与，领略其深层意蕴。第三，培养学生的协调能力。由于图画书是由图画和文字两种元素组成，在阅读图画书中，要培养学生因图去读文，因文去品图的能力，即图画书阅读的过程不是一次完成，而是一个“由图而文，由文而图”反复、递进的过程。
