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1、新型美术教师的专业成长之路德勃拉布莱兹曼说，学会教学-正如教学本身一样-总是一种过程，一种形式和转化的过程， 在此期间，一个人做了什么，他就能够学到什么。教师的专业成长是在教学当中成长起来的。因此， 考察教师的专业成长的途径，必须在教学的过程当中，在学校的氛围里面综合进行。下面结合本人 的实践和理解谈几点想法。一、做一名反思型教师我们常会听到许多教师这样埋怨学生，“你是我从事教师行业以来从未碰到过的最笨的学生”。 这是一种反思，但仔细思考，他们永远不满意自己的教学，不过不是反思自己，而是怀念过去。真 正的反思型的教师也永不满意自己的教学，但是他们会持续不断地进行探索，以寻求更多的新方法 来改善
2、自己的教学。我们认为要持续提高教师的专业水平，首先必须做一名反思型的教师”。反思 型教师就是会经常回顾、重建、重现并能够对自己的行为表现和学生的行为表现进行批判性的分析， 他们总是主动的考察自己。根据新课程改革的精神我认为反思应贯穿于整个教学过程。1、研究课程据专家分析，在未来的美术课堂上，知识将由三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、 教师个人的知识、师生互动产生的新知识。这种学习方式的改变，使教师长期以来高高在上传道、 授业、解惑的地位发生变化，教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。 长期以来，美术教师的主要任务是讲授别人编写成的、甚至连教学参考书也备齐的教科书
3、，而学校 课程的开发要求美术教师不仅会教书，还要会编书。例如为了上好机器人伙伴这一课时，我 仔细钻研教材，要求自己像科学家一样研究机器人，拿着仿真玩具机器人进行研究，为了更好的完 成这课的教学任务，我还特地翻阅了有关机器人制造设计的书，经过这样研究教材，我才开始大胆 重组教材，精心挖掘教材中的材料。2、改变教学方法一个方法得体会让人终身受用，一个方法的失败会让人遗憾一辈子。因此我们应该把原先一些 好的教学方法保留下来，但必须补充新鲜的“血液”。注重多媒体在教学中的应用。美术教学中，运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段。教师在课前运用计算机把课件做 好，上课时只须将学生带到多媒体教室。电脑展
4、示的画面色彩丰富，有动画效果，有故事情节，有 优美的音乐。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来，使美术课真正做到寓教于美，美中育人。 于是我就自学了几个制作课件的软件，实现自己能亲自制作，如我制作的卡通画七彩生活、 动物伙伴等课件，在运用中使学生感受到什么是“美”。而现代多媒体教育技术具有形象直观 性，声像同步性，画面的动态选择性和时空的可变性等优势，使学生对于学习美术的信息来自各方 面。构建新的课堂教学模式。示范-模仿教学模式是美术教学中必不可少的。教师首先通过示范提供给学生该绘画过程的情感 认识，同时要注意引导学生观察、思考和分析，领会其中的道理，让学生边思考、边选择、边模仿、 边体验。
5、如在讲授水墨画的笔墨技法时，对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容， 单单通过口头讲述恐怕学生难以领会，只有通过教师的示范，让学生认真观察、思考、同时伴以适 当练习，才能达到较好的教学效果。尝试-指导教学模式。尝试是培养学生创造力的一种最有效的方法。在教学中先让学生（个人或 小组）自主尝试来学习绘画方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边 学习教材、边尝试绘画、边探寻方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导（有时包含部分的示范） 的基础上，再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在生活离不开电话会变 的树的课中，让学生根据制作图自己动手操作，教师的指导贯穿在
6、学生动手过程中，让学生自主 尝试，可培养其独立能力。在此值得注意的是，教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣，使其具有挑 战性；并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心。（3）正确对待学生的差异。在安排学习任务及各项教学环节中，要尽量考虑学生的差异，分别让不同的学生都有机会在各 自特长的方面表现其领先的优势，让他们有机会“露一手”，并给予积极的评价，使他们树立起自 信心。如在教学水粉画中让学生有3个作业选择，分别是：（1）根据生活中的趣事画一张水粉画；（2） 为理想中的自己画一张水粉画；（3）选择自己最喜欢的水粉画并且临摹一张。学生不用再为一道不 愿做的作业而烦心，他们可以自由选择难度大或是难度小的作业，
7、心情肯定愉快而又轻松。（4）、由传统美术技能教学，倾向美术技能与审美教学的和谐统一。素质教育提出了新的要求，要智、能结合。怎样结合呢？A,教师在授课时，不仅要注意学生对 知识的了解掌握程度，更重要的是要让学生对所学知识的运用。B,要引起学生的重视。美术课虽非 主科，但它对于培养学生的审美的眼光，对生活的热爱，德、智、体、美、劳全面发展，培养学生 的综合素质，都起到了不可忽视的重要作用。甚至对学生未来的生活都有着深远意义的影响。3、教育自己联合国教科文组织的一份报告中指出：未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主 体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。（
8、1）加强合作，新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。 教师必须学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。（2）坚持阅读，牛顿曾说过，伟人之所以成为伟人，是因为站在巨人的肩膀上。只有不断的阅 读，才能达到自我的完善。只有“独上高楼”，才有“望尽天涯路”的可能。二、校本培训促进自己成长只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。我们已经进入了一个终生学 习的时代，在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是 人生命的重要组成部分，必须养成时时、事事、处处学习的习惯。工作即学习，现代人的学习将交 融于工作和生活之中，知识经济的到来，使学习、工作和生命融为一体。以校为本的教师培训有着 十分重要的价值和推广前景。要充分利用本地资源，加强校本培训，发挥学校教师集体的智慧，提 高培训的质量和效益，实现培训资源共享，只有这样，才能从根本上解决问题，才能使学校具备研 究的职能和能力成为真正意义上的学习化组织。我校每周星期三，星期四，星期五课外活动时间组 织教师坚持以年级教研组为单位进行学习讨论。大家共同备课，共同讨论，共同学习，真正做到资 源共享，优势互补，极大地促进了教师专业的成长。我们教师如果自身不断对自己提高要求，再加 上学校的培养，走研究型的教师的道路，专业素质的提高就指日可待。
