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1、教学经历心得体会教学经历心得体会教学经历心得体会1 这一学期在紧张匆忙中完毕了，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学本学期我们职业中学的学生使用了新的英语教材，我透过学习有关的教育教学理论，认真地钻研了新教材的编写特征，根据我校学生的的根本状况，探究教法，树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学理论中用心探究焕发英语学科的课堂活力，有助于学生潜力进步与开展的英语课堂教学的新思路、新形式启发思维，以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的英语课堂教学活动课等，激
2、发了学生学习英语的用心性，收到了较好的教学效果。二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经历，萌动求知欲望呢？新教材要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，用心探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展
3、延伸的教学形式，根据不同资料精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。师生互动，学生之间的互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现
4、实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的进步，英语课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，进步学习效率现代科学技术日新月异的飞速开展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅仅要有教学形式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语言知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。以前的教学形式，学生在学习中不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其理解知识的过程间接而单一。新教材要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资让学生自主体验、感受，使得师生在探究中经历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网
5、络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现进步学生信息素养，开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、创造潜力带给了一个可操作的平台。教学中，一改正去课堂上过于注重知识传授，资料上过于注重书本知识，构造上过于强调学科本位，施行中过于强调理解学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材资料，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资，使他们可以在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。四、用扎实多样的训练，培养学生的英语理论潜力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对这天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为
6、知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面进步学生的语文素养，努力培养学生的英语理论潜力，使学生获得必须的终身学习的本领。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：扩大积累课外阅读；训练潜力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，教学有法，教无定法，从根底入手到进步潜力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同资料和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，进步了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的英
7、语理论潜力。教学经历心得体会2 任现职以来，自己深感肩头职责重大。为更好地教育学生，自己伏下身子，认真学习，刻苦钻研，并结合学生实际和自身特点，总结经历，不断提升自己的教育教学程度，获得了不错的成绩。现将自己任现职以来的教育教学经历心得体会如下：一、提升自身素质，加强人格修养中学班主任是学生学习的典范，更是学生分开父母进入学校的最离不开的人。班主任和学生们朝夕相处，一言一行都直接影响着学生。为了自身素质的进步，同时也为了让学生“亲其师，信其道，乐其学”，我时刻注意自身的形象，不断提升自身素质，加强自己的人格修养，增强自身的人格魅力，让自己真正做到以身作那么，为人师表。详细做法有：1、不断学习，
8、进步自己专业程度。首先，自己深化学习新课程标准，尽快更新自己的教育理念，用新课程理念指导自己的教育教学工作，并内化成自身的素质。一切为了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大的开展。同时，为提升自己的专业素养，在工作之余，我还坚持自学，在20xx年12月获得了汉语言专业本科文凭，这使自己在语文教学上如虎添翼，收获颇丰。自己还用心、认真参加各种培训活动，于20xx年参加了第三轮继续教育培训，并参加了计算机高级培训，使自己在素质提升上有了较快开展。另外，自己还坚持收看教育频道，及时掌握教育动态，用以指导自己的教学。河南教育中小学青年老师教育时报等报刊更是我成长的“营养品”，从中我学到了很多班主任管理
9、的经历，掌握了很多教育教学方面的技巧，使自己得到了全面的开展。2、理论联络理论，进步自己的讲课艺术。在不断给自己“充电”的同时，我还用心参加校教科研组活动，认真听课、评课，从中汲取经历，总结教训，自己还主动讲校级、乡级示范课、公开课，认真听取同行们和专家们的评价意见，使自己尽快得到进步。20xx年4月我主讲的生于忧患，死于安乐在乡优质课评选活动中成绩显著，被推到县优质课评选活动，获得了全县优质课活动二等奖，尽管成绩不太理想，但在活动中我发现了自身很多问题，并学习了别人的许多成功之处，收获很大，极大地锻炼了自己。20xx年10月，我主讲的智取生辰纲在全乡语文观摩课上交流，受到了与会老师和专家的好
10、评。只有自己的讲课艺术进步了，才能在单位时间内给学生更好地教育，也会让学生尊敬自己，学习动力自然也会进步，学习效果自然不断进步。3、时时处处注意自身形象，做到为人师表。有的老师在课堂上侃侃而谈，风度翩翩，但在课下往往无视了自身对学生的影响作用。说话随随意便，举止拖拖拉拉，让学生看到了很多不该看到的现象，听到了很多不该听见的言谈，这些都会给自己的人格修养带来很大的削减，甚至会让自己的苦心白费，给学生以“言行不一”“道貌岸然的伪君子”形象，为以后的教育教学工作埋下了隐患。因此，要时时处处注意自身形象，给学生以模范表率作用，真正做到以身作那么，为人师表。4、反思教育教学中出现的问题，及时总结经历，进
11、步自己的理论程度。在日常教育教学工作中，要及时反思，认真总结，不断进步自己的理论程度。任现职以来，我撰写的重视口语交际训练进步学生语文素养一文，在中学生学习报的教育周刊上发表，撰写的语文课程改革须重视阅读教学在许昌日报上发表，而且有9篇教育教学论文在县级优秀论文评选活动中获奖。二、抓好班主任管理工作，营造良好班级生活气氛。班主任管理工作是老师在做好日常教学工作的同时一项重要的工作。可以说，班主任管理工作的好坏，直接影响着班级各项工作的开展。我在教育教学管理中，时刻注意抓好班主任管理工作，在班内构成良好的班风、学风，营造良好的班级生活气氛。详细做法有：1、抓好平安教育工作。平安教育不容无视，在带
12、班之初，我就坚持对学生进展平安教育。开学时，对学生进展饮食卫生、交通平安、用电、宿舍管理等平安教育；夏季，对学生进展游泳平安教育，冬季，对学生进展用电、取暖平安教育；总之，时时根据状况对学生进展平安教育，自己所带班未发生过一齐平安事故。2、深化开展素质教育。在课堂教学中，我坚持启发诱导的原那么，以学生为主体组织教学，以培养和进步学生的素质和潜力为目的，生动、高效地上好每一节课，使每一个学生在获得知识的同时也进步了口语交际潜力、阅读潜力等，并适时结合教学对学生进展德育，收到了很好的教育教学效果。为拓宽学生视野，扩大学生知识面，培养学生爱国情感，还用心引导学生开展富有语文教学特点的丰富多彩的课外活
13、动，如春游、诗歌朗读比赛等，使学生得到了安康、全面地开展。3、坚持德育为主，以德促智。在班级管理仲，坚持德育为主的原那么，把德育工作放到首位，充分利用黑板报、主题班会等思想教育阵地对学生进展德育，并在教学中适时进展德育，德育效果显著。另外，在对学生进展德育时，我注意“从我做起，影响学生”，学生用心主动去“从我做起，影响别人”，从而实现了“人人做起，人人受益”的良性德育气氛。事实证明，抓好德育工作，对教学工作和其它班级管理工作都有宏大的促进作用。4、“严”“爱”并举，加强班干部培养工作。在班级管理中，我坚持“严”“爱”并举的原那么，对学生在学习上热心帮助，生活上悉心照料，纪律上严格要求。另外，注
14、意加强对班干部的培养力度，使他们既不影响自身的学习，还进步了班级管理的潜力，锻炼了自己的管理程度，对自身也起到了很好的促进作用。透过自己的努力，我班的班务管理井井有条，在班内构成了良好的班风、学风，受到了任课老师及家长的好评。5、不抛弃，不放下，施爱心，有耐心，做好后进生转化工作。在后进生转化方面，我对后进生的态度是“不抛弃，不放下，施爱心，有耐心”。对后进生施以师爱，热心帮助，耐心教育，获得了很好的后进生转化效果。详细做法有：1转变观念，真诚地热爱、关心每一位后进生，对后进生不抛弃，不放下。老师要结实树立“转化一名后进生与培养一名优等生同等重要”“没有教不会的学生，只有不会教的老师”等观念，
15、真诚地热爱、关心每一位后进生。2注意转化过程中要多施爱心，要有耐心。爱，深沉的师爱能消除师生之间的隔膜甚至对立，拉近师生间心灵的间隔 ，使后进生逐渐“亲其师、信其道、乐其学”，增添信心，约束自己，进步自己。须注意的是，后进生在转化过程中，受种种原因的影响，会出现“反复”现象，这时候就需要我们老师要有足够的耐心，客观、认真对待这种“反复”，获得后进生转化工作的最终成功。作为班主任，还要重视课外活动的开展，使学生得到安康、全面的开展；总之，老师要怀着爱生之心，真正为学生着想，进步自身素质，加强人格修养，做好班主任管理工作，为祖国的教育大业奉献自己的力量。教学经历心得体会3 一、在教学工作中1、能认
16、真备课，学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手理论的资料增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师潜力的表达。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有必须量的练习，同时学生还要应对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分理解学生现状的根底上，不能存在任何死角。个性是理解潜力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们可以听得懂、听的快乐。就可以保证全班学生都能获取新知。他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开场时我对学生的理解不够，他平时作业完成的也很好，但是期中
