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1、公明中英文学校三年级语文上册第四单元“明学研展测”五步习案年级:三年级上册课题:花钟编号:C3113主备人:卢衍川审核人:学习目标1掌握生字新词。2能正确、流利、有感情地朗读课文,结合课文内容。3.结合语境理解词语。体会课文使用不同的说法说明鲜花开放的钟点。预习任务明确目标自主学习学法导航小组合作交流提升汇报、质疑、评价探究1:知课文内容1自学生字,并给课后生字注上拼音。2自读课文三遍,完成5道预习题。3在课文中划出下列生词,并读一读。留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 修建 陆续 大致 争奇斗艳 芬芳迷人 植物学家1.不同的花开放时间不同,是因为植物
2、开花的时间与( )有关。(多选题)A 温度、湿度 B人工 C光照 D 昆虫传播 (说说选择的理由)2.昙花只会在九点左右开放的原因是( )(多选题)A夜晚没有光照 B空气比较湿润 C气温不高不低 D昆虫比较多 3课文的题目叫“花钟”,下面哪个解释是正确的?( )A把相同时间开放的花种在一起,组成花的时钟 B不论开放时间,把花种在一起,组成花的时钟 C把不同时间开放的花种在一起,组成花的时钟 4. “争着显示自己的奇异、艳丽、出众”是下面哪个词语的解释?( )A 鲜花朵朵 B 争奇斗艳 C芬芳迷人 D 鲜花开放5.“愉快的盛开着”是下面哪个词语或短语的解释?( ) A 绽开笑脸 B 欣然怒放 C
3、 舒展花瓣 D含笑一现汇报者:站姿正确,声音响亮。倾听者:坐姿端正,倾听认真,质疑补充。老师点评:科学、客观、有价值。探究2:赏鲜花绽放比较读第一自然段和课件出示的文段,感受用不同说法表现鲜花盛开的特点朗读方式:1、逐句对比读; 2、师生比较读;3、男女生对比读;4、全班体验读。通过朗读,我知道了课文原文的段落采用了 手法,把花儿的开放描写得 ;而课件中另一个段落 。1.在老师的指导下,按照各种方式对比朗读。2.说说自己读后的感受。探究3:感语言魅力灵活运用不同的句式仿造句子。根据课件出示的内容进行练习。按句式进行说话练习。探究任务4:生字教学,背诵课文 (第二课时)1、读准字音,重点读准“怒
4、、暮、燥、内、娇、嫩”等字。2、注意“怒、燥、播、醒、娇、嫩、修”的书写。3、听写词语。4、背诵第一段。当堂检测总结反馈一 、看拼音写汉字。Yn l s xng sh d m qi jio nn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )x yo chun b l x d zh zh w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形字组词。蔷( )娇( )播( ) 躁( )墙( )骄( )插( ) 澡( )三、送词回家。连续 陆续 继续1.老师回来后( )讲课。2.这些话在二十四小时内( )开放。3.他精力充沛,可以( )工作十二个小时。四、课内阅读。不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物
5、开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1.在文中找出下列词语的反义词。潮湿( )枯萎( ) 弱( )安全( )2这段话是围绕哪句话写的,请找出来,用横线画出来。教师批阅(书写:A B C 正确: A B C 日期 月 日 ) 公明中英文学校三年级语文上册第四单元“明学研展测”五步习案年级:
6、三年级课题:蜜蜂编号:C3114主备人:卢衍川审核人:学习目标1会认“试、验、证”等10个生字,会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。预习任务明确目标自主学习学法导航小组合作交流提升汇报、质疑、评价探究1:知课文内容1自学生字,并给课后生字注上拼音。2自读课文三遍,完成5道预习题。3在课文中划出下列生词,并读一读。无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎大概 减少 阻力 遥远 推测 包括检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能1.作者法布尔在蜜蜂背上做
7、了白色的记号的目的是( )A 证实这些蜜蜂是他放飞的 B 觉得这样非常有趣 C 逗他的小女儿玩2. “我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?”这句话是( ) A 疑问句 B 反问句 C 设问句 3.第三段中,“我推测蜜蜂可能找不到家”的原因是( )(多选题) A “我”把蜜蜂带到两里远的地方 B 起风了,风很大 C 蜜蜂会被捉走4.先飞回来的两只蜜蜂,飞行两里多路,还采了花粉,用的时间是( ) A 两个小时 B 两个小时四十分钟 C 四十分钟5.“尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了”这句话表达了作者对蜜蜂认路本领的( )之情。 A 赞叹 B 厌恶 C 无奈汇
8、报者:站姿正确,声音响亮。倾听者:坐姿端正,倾听认真,质疑补充。老师点评:科学、客观、有价值。探究任务2:默读课文,了解实验通读全文,说说法布尔做的实试验的原因,试验的方法,试验的结果。试验目的:_试验过程:捉_ _ 做_ _ 走_ _ 放_ _ 检查 试验结果:_小组交流,分工汇报不同的条目探究任务3:找句子,发现法布尔求实的科学作风你认为法布尔是一个怎么样的人?你是从哪里,哪一句话发现的? 法布尔是一个_的人。 组内成员交流自己的看法,并读出你找的句子,说说为什么从这句话你可以看出他是这样的人。当堂检测总结反馈一 、看拼音写汉字。sh yn zhng sh d gi tu c bo ku
9、( ) ( ) ( ) ( ) ( )z l zhn qu w w qu sh jin ch( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下列词语的近反义词。近义词:证实( )推测( ) 确确实实( )反义词:遥远( )陌生( )超常( )三、给下列带点字选择正确的读音,打“”。1、你尽(jn jn)管放心,我一定尽(jn jn)力帮助他。2、天气太闷(mn mn)热了,大家的心情烦闷(mn mn)极了。3、妈妈忙的几(j j)乎忘记了爸爸的几(j j)位朋友来了。四、给加点的字选择正确的解释。1、迷失方向( )A 失掉、丢失 B 没有把握住 C 找不着2、 逆风而飞( )A 不顺当 B 背叛者 C
10、 向着相反方向五、根据短文判断正确。1、蜜蜂有超常的的记忆力。 ( )2、我叫小女儿去放蜜蜂,我在窝旁等着。 ( )3、到第二天为止,二十只蜜蜂都飞回来了。 ( )4、“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向”这是一个比喻句。 ( )5、起风时候,蜜蜂飞得很低,是为了减少阻力。 ( ) 六、选择文中你喜欢的一句话,抄下来,记一记:_教师批阅(书写: A B C 正确: A B C 日期: )公明中英文学校三年级语文上册第四单元“明学研展测”五步习案年级:三年级课题:玩出了名堂编号:C3115主备人:卢衍川审核人:学习目标1正确读写“名堂、浪费、镜片、看守”等词语。2有感情地朗读课
11、文。3了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,培养学生观察能力,增强创造意识。4写玩中的乐趣或收获。预习任务明确目标自主学习学法导航小组合作交流提升汇报、质疑、评价探究任务1:了解课文内容1自学生字,并给课后生字注上拼音。2自读课文三遍,完成5道预习题。3在课文中划出下列生词,并读一读。名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲放大镜 细微 阅读 随意 调节简单 显微镜 挤来挤去 微生物拜访 玩具1.列文虎克的工作是( ) A 看守大门、敲钟 B 做科学发明 C 汽车司机2.列文虎克把厚玻璃的四周磨薄,做成( ) A 放大镜 B 显微镜 C 望远镜3.列文虎克把一片放大镜固定,让另一片放大镜可以