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1、公明中英文学校三年级语文上册第四单元“明学研展测”五步习案年级：三年级上册课题：花钟编号：C3113主备人：卢衍川审核人：学习目标1掌握生字新词。2能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文内容。3.结合语境理解词语。体会课文使用不同的说法说明鲜花开放的钟点。预习任务明确目标自主学习学法导航小组合作交流提升汇报、质疑、评价探究1：知课文内容1自学生字，并给课后生字注上拼音。2自读课文三遍，完成5道预习题。3在课文中划出下列生词，并读一读。留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 修建 陆续 大致 争奇斗艳 芬芳迷人 植物学家1.不同的花开放时间不同，是因为植物
2、开花的时间与（ ）有关。（多选题）A 温度、湿度 B人工 C光照 D 昆虫传播 （说说选择的理由）2.昙花只会在九点左右开放的原因是（ ）（多选题）A夜晚没有光照 B空气比较湿润 C气温不高不低 D昆虫比较多 3课文的题目叫“花钟”，下面哪个解释是正确的？（ ）A把相同时间开放的花种在一起，组成花的时钟 B不论开放时间，把花种在一起，组成花的时钟 C把不同时间开放的花种在一起，组成花的时钟 4. “争着显示自己的奇异、艳丽、出众”是下面哪个词语的解释？（ ）A 鲜花朵朵 B 争奇斗艳 C芬芳迷人 D 鲜花开放5.“愉快的盛开着”是下面哪个词语或短语的解释？（ ） A 绽开笑脸 B 欣然怒放 C
3、 舒展花瓣 D含笑一现汇报者：站姿正确，声音响亮。倾听者：坐姿端正，倾听认真，质疑补充。老师点评：科学、客观、有价值。探究2：赏鲜花绽放比较读第一自然段和课件出示的文段，感受用不同说法表现鲜花盛开的特点朗读方式：1、逐句对比读； 2、师生比较读；3、男女生对比读；4、全班体验读。通过朗读，我知道了课文原文的段落采用了 手法，把花儿的开放描写得 ；而课件中另一个段落 。1.在老师的指导下，按照各种方式对比朗读。2.说说自己读后的感受。探究3：感语言魅力灵活运用不同的句式仿造句子。根据课件出示的内容进行练习。按句式进行说话练习。探究任务4：生字教学，背诵课文 （第二课时）1、读准字音，重点读准“怒
4、、暮、燥、内、娇、嫩”等字。2、注意“怒、燥、播、醒、娇、嫩、修”的书写。3、听写词语。4、背诵第一段。当堂检测总结反馈一 、看拼音写汉字。Yn l s xng sh d m qi jio nn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )x yo chun b l x d zh zh w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形字组词。蔷（ ）娇（ ）播（ ） 躁（ ）墙（ ）骄（ ）插（ ） 澡（ ）三、送词回家。连续 陆续 继续1.老师回来后（ ）讲课。2.这些话在二十四小时内（ ）开放。3.他精力充沛，可以（ ）工作十二个小时。四、课内阅读。不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物
5、开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1.在文中找出下列词语的反义词。潮湿（ ）枯萎（ ） 弱（ ）安全（ ）2这段话是围绕哪句话写的，请找出来，用横线画出来。教师批阅（书写：A B C 正确： A B C 日期 月 日 ） 公明中英文学校三年级语文上册第四单元“明学研展测”五步习案年级：
6、三年级课题：蜜蜂编号：C3114主备人：卢衍川审核人：学习目标1会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。预习任务明确目标自主学习学法导航小组合作交流提升汇报、质疑、评价探究1：知课文内容1自学生字，并给课后生字注上拼音。2自读课文三遍，完成5道预习题。3在课文中划出下列生词，并读一读。无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎大概 减少 阻力 遥远 推测 包括检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能1.作者法布尔在蜜蜂背上做
7、了白色的记号的目的是（ ）A 证实这些蜜蜂是他放飞的 B 觉得这样非常有趣 C 逗他的小女儿玩2. “我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这句话是（ ） A 疑问句 B 反问句 C 设问句 3.第三段中，“我推测蜜蜂可能找不到家”的原因是（ ）（多选题） A “我”把蜜蜂带到两里远的地方 B 起风了，风很大 C 蜜蜂会被捉走4.先飞回来的两只蜜蜂，飞行两里多路，还采了花粉，用的时间是（ ） A 两个小时 B 两个小时四十分钟 C 四十分钟5.“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了”这句话表达了作者对蜜蜂认路本领的（ ）之情。 A 赞叹 B 厌恶 C 无奈汇
8、报者：站姿正确，声音响亮。倾听者：坐姿端正，倾听认真，质疑补充。老师点评：科学、客观、有价值。探究任务2：默读课文，了解实验通读全文，说说法布尔做的实试验的原因，试验的方法，试验的结果。试验目的：_试验过程：捉_ _ 做_ _ 走_ _ 放_ _ 检查 试验结果：_小组交流，分工汇报不同的条目探究任务3：找句子，发现法布尔求实的科学作风你认为法布尔是一个怎么样的人？你是从哪里，哪一句话发现的？ 法布尔是一个_的人。 组内成员交流自己的看法，并读出你找的句子，说说为什么从这句话你可以看出他是这样的人。当堂检测总结反馈一 、看拼音写汉字。sh yn zhng sh d gi tu c bo ku
9、( ) ( ) ( ) ( ) ( )z l zhn qu w w qu sh jin ch( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下列词语的近反义词。近义词：证实（ ）推测（ ） 确确实实（ ）反义词：遥远（ ）陌生（ ）超常（ ）三、给下列带点字选择正确的读音，打“”。1、你尽（jn jn）管放心，我一定尽（jn jn）力帮助他。2、天气太闷（mn mn）热了，大家的心情烦闷（mn mn）极了。3、妈妈忙的几（j j）乎忘记了爸爸的几（j j）位朋友来了。四、给加点的字选择正确的解释。1、迷失方向（ ）A 失掉、丢失 B 没有把握住 C 找不着2、 逆风而飞（ ）A 不顺当 B 背叛者 C
10、 向着相反方向五、根据短文判断正确。1、蜜蜂有超常的的记忆力。 （ ）2、我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。 （ ）3、到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。 （ ）4、“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向”这是一个比喻句。 （ ）5、起风时候，蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。 （ ） 六、选择文中你喜欢的一句话，抄下来，记一记：_教师批阅（书写： A B C 正确： A B C 日期： ）公明中英文学校三年级语文上册第四单元“明学研展测”五步习案年级：三年级课题：玩出了名堂编号：C3115主备人：卢衍川审核人：学习目标1正确读写“名堂、浪费、镜片、看守”等词语。2有感情地朗读课
11、文。3了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。4写玩中的乐趣或收获。预习任务明确目标自主学习学法导航小组合作交流提升汇报、质疑、评价探究任务1：了解课文内容1自学生字，并给课后生字注上拼音。2自读课文三遍，完成5道预习题。3在课文中划出下列生词，并读一读。名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲放大镜 细微 阅读 随意 调节简单 显微镜 挤来挤去 微生物拜访 玩具1.列文虎克的工作是（ ） A 看守大门、敲钟 B 做科学发明 C 汽车司机2.列文虎克把厚玻璃的四周磨薄，做成（ ） A 放大镜 B 显微镜 C 望远镜3.列文虎克把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以
