《《十五从军征》课件4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《十五从军征》课件4（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、十五从军征精品课件目录CONTENTS课程导入文本解读人物形象分析课程总结拓展阅读01课程导入汉乐府诗歌的背景汉乐府是汉代官府设立的音乐机构，主要负责收集、整理民间音乐和诗歌。十五从军征是汉乐府诗歌中的一首，反映了汉代兵役制度下普通百姓的辛酸和苦难。兵役制度汉代的兵役制度规定，男子到了一定年龄必须服兵役，有的人因此长期无法回家，留下了许多悲惨的故事。背景介绍掌握诗歌的意境和艺术手法学生能够掌握诗歌的意境和艺术手法，提高诗歌鉴赏能力。培养人文素养和社会责任感通过学习十五从军征，学生能够更加关注社会现实问题，培养人文素养和社会责任感。理解诗歌主题和情感学生能够理解诗歌所表达的主题和情感，了解古代兵
2、役制度对普通百姓的影响。教学目标诗歌内容解析主题思想分析艺术手法赏析教学内容概述对十五从军征的诗歌内容进行详细解析，包括字词解释、诗句解读等。分析诗歌的主题思想，探讨古代兵役制度对普通百姓的影响。赏析诗歌的艺术手法，如比喻、象征、用典等，提高学生的诗歌鉴赏能力。02文本解读诗句一诗句二诗句解析“道逢乡里人，家中有阿谁？”这句诗表达了主人公在回家的路上遇到乡里人，急切询问家中的情况，表现出主人公对家乡的思念和担忧。“十五从军征，八十始得归。”这句诗描绘了一个少年在十五岁时就离开了家乡去从军，直到八十岁才得以回家。这里运用了夸张的手法，强调了从军时间之长。这首诗通过描绘一个少年从军六十五年后回家的
3、情景，表达了战争对普通人生活的摧残和影响，以及对家乡的深深眷恋和思念。$item2_c单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击5*48主题思想这首诗运用了对比、夸张等修辞手法，
4、如“十五”和“八十”的对比，强调了从军时间之长。修辞手法语言特点结构安排语言简练、质朴，却能深入人心，表达出主人公的情感和心境。整首诗结构紧凑，层层递进，从主人公的思乡之情到回家后的所见所闻，情感逐渐升华，引人深思。030201艺术特色03人物形象分析描绘了少年从军时的情景，表现出他对家乡和亲人的眷恋与不舍。少年形象通过描述老兵的苍老、孤独和无助，展现出战争对士兵身心的摧残。老兵形象主人公形象通过描绘家人对从军少年的期盼和失望，展现了战争对家庭的破坏。家人形象描述了同袍之间的友情和生死离别，展现了战争的残酷和人性的光辉。同袍形象其他人物形象通过主人公与家人的关系变化，展现了战争对家庭关系的破坏
5、和影响。分析了同袍之间复杂的情感纽带，展现了战争中的人性挣扎和团结力量。人物关系分析战友关系家庭关系04课程总结010204知识点回顾汉乐府诗歌的特点和影响十五从军征的主题和情感表达诗歌中的意象和象征手法古代战争对家庭和社会的影响0301020304深入挖掘诗歌背后的历史背景和文化内涵结合多媒体手段，生动形象地呈现诗歌意境引导学生自主思考，培养其文学鉴赏能力和审美情趣通过小组讨论和互动问答，增强课堂互动性和参与度课程亮点作业与思考题结合个人生活经验，谈谈对十五从军征主题的理解和感悟课后阅读相关文献，深入了解汉乐府诗歌的发展历程和艺术特色思考古代战争对现代社会的启示和影响，撰写一篇小论文或心得体
6、会分析诗歌中的意象和象征手法，并尝试创作类似的文学作品05拓展阅读汉乐府诗歌研究本书系统地研究了汉乐府诗歌的起源、发展、艺术特色以及文化内涵，为深入理解十五从军征提供了背景和理论支持。中国古代战争与文学本书从战争与文学的角度，探讨了十五从军征所反映的历史背景和社会现实，有助于理解诗歌的主题和情感。相关文献资料该论文从文学价值和社会意义两个方面，对十五从军征进行了深入分析，对于深化诗歌的理解和研究具有很高的参考价值。的文学价值与社会意义虽然本论文主要研究汉乐府诗歌中的女性形象，但通过女性形象在十五从军征中的呈现，可以进一步探究诗歌中的人物性格和情感表达。汉乐府诗歌中的女性形象研究学术论文推荐古诗文网(http/www.gushiwen.org/)：提供十五从军征的原文、注释、赏析和相关资料，方便查阅和了解诗歌的细节。中国诗歌库(http/
