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1、科目化学|课题6-2二氧化碳制取的研究（3）学校延吉市十二中课型 实验探究课时第二课时教师陈霁年级九年级时间2013、11、14三维 教学 目标知识与技能：1、理解装置与反应物状态和反应条件的关系2、能在教师指导下根据实验需要设计微型装置，并能安全操作。 卜、进一步理解实验室中制取气体的思路和方法过程与方法：1、初步确立要使实验科学化，绿色环保，微型化改进是一条很好 的途径。2、向学生渗透科学探究的基本方法 。情感态度与价值观：让学生体验实验探究活动的乐趣。重点通过实验室中二氧化碳制取装置的探究，培养学生的创新精神和合作学习。难点通过对实验室制取气体一般思路的认识，使学生形成一种分析、归纳、总
2、结、 提炼的化学意识和思维方法教学资源实验仪器，微型实验装置，教学过程教学环节 及时间教师活动学生活动设计意图复习提问3分提出问题：制取二氧化碳的反应原理及 装置的选择条件思考回答温故知新引入新课设计实验装置 归纳提出问题7分钟出示图片引导将学生设计方案 归类总结提出新问题，如何让反应停止？ 分析，讨论，点拨学生根据仪器组装制取装置，并对装置的优缺点做作出评价，发表见解培养学生多角度观 察问题的能力，使学 生形成分析归纳的 能力，培养学生的创 新精神创意设计10分钟教师演示能使反应随时发生或停止的 实验，并出示图片分析，1、液体动，使反应停止；2、固体动，使反应停止；分析，理解装置的优缺 点，
3、并根据需要做出选择锻炼学生分析问题、 解决问题的能力分组实验15分钟指导，帮助合作学习，动手实验， 实验后反思，谈收获， 启发，在操作过程中遇到 的冋题，大豕一起分享。提高实验的操作技 能,培养学生合作学 习能力，发现问题， 积极思考的习惯。进一步理解二氧化 碳制取装置的不同 特点，并能根据需要练习5分钟点拨思考、讨论选择最合适的装置 完成实验培养学生解决问题 的能力小结5分钟谈一谈我们的收获，并提出拓展视野和 拓展活动，化学就在我们身边，生活中 处处有化学，需要你有一双智慧的眼睛 和灵巧的双手，化学一定能学好，更好 地为生活服务。畅所欲言培养学生总结归纳 能力，善于观察问 题、发现问题的能力板书 设计6-2 CO 2制取的研究（3）原理：CaCO+2HC匸CaCb+fO+C砂 创新装置：1、液体动2、固体动2、
