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1、第三单元 在集体中成长1.阅读以下两则材料，回答问题材料一：2020年8月22日，继1984年洛杉矶奥运会、2020年雅典奥运会后，中国女排第三次获得了奥运冠军。团队精神再次成为女排获胜的法宝。材料二：团结协作一直是女排精神神的精髓。作为团体比赛项目，女排姑娘们永远把集体利益放在第一位，即使个人能力再强也要注重与他人的配合。结合材料，回答问题（1）对材料一中的画线部分你是怎样理解的？（2）材料二给了你怎样的启示？2.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。梳理一下你在不同集体中的角色。当有些角色发生冲突时，你是如何处理的？3.为了共创良好的班集体，某校七年级（3）班准备召开一次主题
2、班会，请你完成下列活动。【活动一片断分享】以下是班级生活中的部分片断片断一：运动会上班级取得了第一名的好成绩同学们相拥欢呼。片断二：王小芸同学来自农村，学习基础比较差，同学们主动帮助她提高学习成绩。片断三：李兴原来很内向，在与同学的交往中，他越来越开朗结识了越来越多的朋友。（1）片断一中同学们感受到了哪种情感？ （2）片断三表明集体生活具有怎样的作用？ 【活动二数据解读】19011975年获得诺贝尔奖的309位科学家中，与他人合作而获得重大成果所占的比例（见下表）。时间（年）获笑人数合作获笑人数合作所比例1901192575人18人241926195090入36人40%19511975144人
3、107人74%（3）上述数据启示我们在建设美好集体的过程中应怎么做？【活动三建言献策】班级决定对原有班规进行修改向同学们广泛征集意见。同学们从班委会的管理、提高学习成绩的方法、班级纪律的管理等多方面提出了很多积极意见和建议。（4）由上述班规修改的过程中我们可以感受到七年级（3）班怎样的良好氛围？（5）同学们的建言献策要在怎样的基础上达成共识？4.某校七年级（4）班准备以在集体中成长为主题出期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用所学知识对其进行探究。冰冰同学在后进生小群体一文中写道在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一如共同迟到、早退、旷课、打架、上网。面对老师的查询他
4、们的口径常常如出一轍，有时竟集体撒谎小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗（1）对这几个后进生小群体你是如何看待的？静静同学在我心目中的班集体一文中写道首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，其他同学都会尽力帮助他（她）。在这个班集体里我们会感到家庭般的温暖、兄弟般的友情其次我希望它是一个不甘落后、永不服输的班集体是一个“不飞则已、一飞冲天不鸣则已鸣惊人的班集体是一个“招之即来，来之能战战之能胜的班集体。再次我希望它有丰富的第二课堂。在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥在这里我们的心理、身体素质得到健康发展我们的综合素质全能达标等。（2）要实现静静的美好愿景，她所在的班集体需要具有哪些基本特征？芳芳同学在关爱集体的小诗中写道：如果我是棵草，那集体就是碧绿的草场；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章。因为集体我用生命衬托出春意因为集体我用躯干挡住了狂傲的风沙因为集体我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧！（3）关爱集体我们应该如何做？5.仔细阅读漫画，你能从中悟出哪些道理？
