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1、四年级数学教案七巧板拼图教学活动课 教学目的:、加深对七巧板的认识、了解。2、会用七巧板拼出不同的图案。 、培养学生的空间想象能力,创新精神和实践能力。 4、让学生体会到成功的喜悦。 教学重、难点:同上课前准备:1、七巧板 2、卡纸、双面胶、磁铁等。 3、课前分成0个小组。4、由班民主选出2个同学做主持。教学过程: 一、引入课题:师问:你玩过七巧板吗？想玩吗? 二、合作玩游戏 1、师：请我们班2个同学出来主持这一节活动课。(掌声) 2、由2个主持出来开展活动 A:谁知道有关七巧板知识？ 学生：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究,也热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的宴几-请客吃饭的小桌
2、子。后来有人把它改进为张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形，4人拼成四方形,人拼成六方形.这样用餐时人人方便,气氛更好。 B:谁还有什么补充? 学生:后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们把它七巧板。到了明末清初,皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐,拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢？A:玩七七板要注意什么?学生:七块板不能重复。 ：大家有信心接受挑战吗？下面由每个同学玩第1个游戏拼正方形，好，开始！ (由A，巡视,及时表现做得好的同学) B：评论:说出哪个同学快。（并表扬）并唱一首歌轻松一下。 3、分组比赛（个） 由A讲比赛规则:以小组为单位，先拼,后把拼好的图形固定在卡纸上，哪个组先完成，可以参观别的组的作品,并互相交流。 4、评价： 由A、B主持评价，对1个小组所拼的图形的个主持的主持下，由全班评出一、二、三等奖。互相说一说，每幅图的含义。 例如:图象个人在跑步，你俩看,他们跑得多开心.图象一间屋子. 象一只乌龟，我想象到. 三、小结 1、让学生互相评说对这一节的收获。(由A、B各个主持） 2、师总结:这节课的收获,评价学生的表现。1
