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1、打破自我心理安康教案精选10篇打破自我心理安康教案 篇1活动目的:1、知道生病了就要去就医。2、理解就医的心理准备和平安考前须知。3、培养良好的卫生习惯。活动准备1、 动画视频不怕看医生2、 PPT课件(关于小朋友看病的图片)活动过程一、老师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。1、老师:小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!2、老师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。3、幼儿简单描绘视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们
2、要做个英勇的孩子，不怕打针。二、观察图片，理解就医的心理准备和平安考前须知。1、老师:好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?2、老师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项:1、克制惧怕医务人员的心理。2、做个英勇的孩子，配合医生做检查。3、不乱动诊疗室的物品。4、注意清洁卫生，不到处乱摸。5、耐心等待就医。活动反思:这次心理安康活动-不怕看医生，是想让幼儿通过活动理解一些就医的心理准备和平安考前须知，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他
3、们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很对抗，因此这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也理解了一些关于就医的平安事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克制惧怕医务人员的心理，做个英勇的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个英勇的孩子，不怕看医生。但活动中缺乏的是没有准备看病的用具，假设能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快
4、更好。打破自我心理安康教案 篇2一、学生的根本情况：xxx，二年级学生，男，7岁。二、家庭情况：父母均在外打工，爷爷做监护人。并且父母关系不很好，有离婚的倾向，母亲几乎不回家来，也很少联络孩子和关心孩子。三、个性特征：该生虽很然聪明，但极为的不爱学习，讨厌写作业，爱与别的同学追逐打闹玩耍，并且也很胆大，经常和高年级孩子对峙，身上有一些不良的行为习惯和品质。1.该生不太讲卫生，生活习惯差。2.上课不听讲，不写作业。3.有时在班级还拉帮结伙制造一些事端。四、原因分析p ：1、父母的监管不到位，而监管人爷爷却又溺爱管不住。2、在孩子的成长过程中，父母不能缺失，孩子的认知及行为习惯都有待家长的培养和进
5、步。3、陈玉宝胆子大，很多事要自己做主说了算，所以在班级就有一帮小哥们。五、详细措施：1、与家长沟通。首先，让家长理解家长在孩子跟前陪伴的重要性，明白孩子的成长过程中家长应肩负的责任，懂得家长才是孩子更好的老师。2、教家长如何加强孩子的教育和管理，用正确的方法去引导孩子走上积极向上的道路，并懂得如何家校共管。3、孩子在校，作为老师的我要严格要求他。4、教孩子要学会感谢，利用各种节假日为父母做事，让父母意识到自己长大了，能做事了，加强孩子和家长的沟通。5、改善同学关系，把在小_里发挥的作用引导为班级集体作奉献上来，挖掘学生的潜能，调动出他的积极性。六、初步结果：通过一学期的努力工作，该生改变学习
6、的态度，能积极主动的学习与写作业。特别是思想境界进步了，坏习惯和缺点都有了很大的改变，他知道了要学会感谢，学会关心别人，保护班集体，并且热爱老师。打破自我心理安康教案 篇3活动目的：1、引导幼儿逐渐养成进取乐观的生活态度。2、懂得情绪愉快有利与身体安康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。3、学习正确的方式排解不开心的情绪。4、培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。重、难点分析p ：学习正确的方式排解不开心的情绪。活动准备：4个木偶、一个开心枕活动过程：一、感受欢乐拍手入场，进展开心碰碰碰的游戏。二、开心与烦恼1、刚刚玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？用动
7、作表现3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？用动作表现5、你喜欢开心的自我还是不开心的自我？小结：不开心就是生气，生气不仅仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自我生气，把生气这个坏习惯消灭掉。三、让自我开心1、介绍开心枕。2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？4、把开心枕送给其别人来感受一下开心的滋味。四、化解不开心1、生气商店：谁明白什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请
8、幼儿帮他们想方法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、假如你生气了，你会想哪些方法让自我消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自我欢乐起来。打破自我心理安康教案 篇4一、介绍在此处向学生们简要介绍这个WebQuest的有关情况。假如在此WebQuest中包括角色扮演或闯关游戏如“你如今是一个鉴别神秘诗人的”，那么应在此处设置情境。也可以使用这局部做先期的组织或概述工作。二、任务明晰明了地描绘学习者行为的最终结果将是什么。任务可以是：一系列必须解答的问题；对所创立事物进展总结；一系列需要解决的问题；说明自己的立
9、场并对此进展说明；一项具有创意的工作；任何需要学习者对自己所搜集的信息进展加工和转化的事情。三、资利用这一局部指明学习者可以用于完成任务的网址。在每一个链接中嵌入对此资的描绘，以便学习者可能在_前知道自己将通过访问该网址获得什么。四、过程描绘介绍学习者完成任务应遵循的步骤。这一局部是探究学习的关键所在。一定要使这些步骤简明明晰。1第一步2第二步3第三步五、学习建议在此处，你要为学生提供一些建议，以帮助他们组织所搜集的信息。“建议”可以包括使用的流程图、总结表、概念地图或其他组织构造，“建议”也可以采用由复选框组成的问卷形式，问题旨在分析p 信息或提请对要考虑的事物的注意。假如将“学习建议”局部
10、嵌入到“过程描绘”中，可能效果会更好。不过假如你提供了大量的建议，或者数据的搜集和分析p 过程不是几步就可以完成的事情，那么还是将这两个局部分开的好。六、评价创立量规，向学生展示他们将如何被评价。另外，你可以创立一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进展评价。七、总结用一两句话概述学生通过完成此WebQuest将会获得或学到什么。打破自我心理安康教案 篇5活动目的：1、理解每个人都有自己独特的名字，乐意在群体中表述自己对名字的想法。2、初步理解父母带给自己名字的含义，并爱上自己的名字。活动重难点：重点：理解每个人都有自己独特的名字，并理解自己名字的含义。难点：1、理解自己名字的含义；2、
11、在群体中表达自己对名字的想法。活动准备：1、幼儿名牌；2、绘本ppt；3、视频；4、爱心卡活动过程：一、谈话导入，聊聊名字1、我们初次见面，你愿意分享下你的名字吗？出示名字卡2、老师分享自己的名字名字卡二、分享交流，阐述心声1、出示ppt，小老鼠，让幼儿知道原来对于名字也有喜欢或不喜欢的。2、你对自己名字有什么感受？三、绘本支持，释放焦虑1、倾听小老鼠的烦恼两个录音。2、它为什么会不喜欢自己的名字？请幼儿说说。3、理解小老鼠名字的机密。4、请幼儿说说原因并播放小老鼠喜欢了自己名字。四、真情互动，提升认识1、播放一个妈妈的录音2、翻开父母的爱心卡3、分享感动时刻活动延伸：出示几个名人名字和照片，
12、大声说出我爱我的名字。打破自我心理安康教案 篇6活动目的1.理解情绪和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2.学习控制自我的情绪，可以关注别人的情绪，用微笑感染别人。3.萌发幼儿关心别人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。活动准备:多媒体课件一套，绘画材料假设干。教学重点:理解情绪和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注别人的情绪，萌发幼儿关心别人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。教学难点:幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不快乐、不开心的时候学会调节自我的情绪和情绪，学会用微笑感染别人。教学流程:看“微笑”一听“微笑”一谈“。活动过程一、看“微笑”1.师:小朋友们好!听到你们的
13、答复，我的情绪已写在脸上，请小朋友看我的表情，能看出我此时的情绪吗对，我很欢乐，所以我把微笑送给你们。请收下吧。老师先请小朋友欣赏一个幻灯片，(播放笑脸课件，由许多幼儿笑脸制作而成)2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。师:你们看见了什么师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒适、欢乐)师:微笑能告诉别人“我喜欢你，很快乐见到你，使我欢乐的是你，所以人们看到微笑的表情会很欢乐。二、听“微笑”、谈微笑1、师:微笑不仅仅使人欢乐，并且微笑的人也是很美的，请小朋友欣赏诗歌微笑幼儿欣赏配乐诗朗读微笑微笑微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。微笑比糖更甜，微笑比花更香。当微笑写在脸上，脸就显得个性漂亮，当
14、微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，2、提问:a，诗歌里是怎样说微笑的b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉个性漂亮;并且心里感觉非常甜蜜，充满了欢喜。3、你们喜欢这首诗歌吗请小朋友跟着录音朗读一遍。(再次播放微笑课件)4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢引导幼儿联络生活实际体会微笑的作用。小结:经常带着微笑的人，到处都会受到欢送。因为看见你欢乐，大家也会跟着分享你的欢乐。三、创造微笑1、师:我们都明白了微笑的魅力，但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情，那时你会怎样办呢(想方法解决问题、做些令自我开心的事、想些以前发生过的开心的事)请小
15、朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)2、出示幼儿生活中的两个片段。片段一:小朋友们正在画画，文文准备给树叶涂色，她伸手去拿绿色油画棒，发现没了，她着急地拿起笔盒，着急地说:“咦，我的油画棒呢师:假如你在旁边会怎样做呢幼儿讨论后之后放录像旁边的优优看见了，拿起自我的油画棒递给文文，微笑着说:“别着急，用我的吧。”文文快乐地接过来说:“多谢你优优，我喜欢你。”师:优优是怎样做的(微笑着帮助别人)文文怎样说的她情绪怎样样片段二:小朋友在户外活动，优优在跳绳，突然，一个皮球砸到了优优身上，优优哎呦了一声，闯了祸的彬彬赶忙跑过来说:“对不起，对不起。”假如你是优优，你会怎样做幼儿讨论后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿，微笑着说:没关系，我很英勇的。彬彬感谢地说:“优优，你真好!我喜欢你!”师:优优怎样做的(微笑着原谅了别人)彬
