《远程学习心得_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《远程学习心得_1（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、远程学习心得 经过远程学习这门课程，我收获不小，让我对数学教学中的实践和综合利用有了新的认识。实践和综合利用能帮助学生利用已经有的经验经过自主探索和合作交流处理生活中的问题，发展学生处理问题的能力，不但如此，它还能够激发学生学习数学的爱好，能够帮助学生从数学的角度去观察生活中的事物。在数学中时常能够碰到部分问题，单纯地理论知识无法让学生了解，但从实践中掌握那就方便得多。如在小学低年级数学中的认识人民币一课，人民币大家全部认识，全部会用，不用老师教全部知道，但真正要讲到一元等于几角，几元等于几角，几角等于几分的时候，大多数学生全部是弄不清楚的，只有在实践中教学才能让学生了解，因此在教授时能够用到
2、模拟换币、模拟购物等，模拟真实的情景进行教学，创设小组购物的真实情境，让人人参加简单的购物活动，随即在交流互动中，提出“老师这里也有四样商品，谁想来买？”，使课堂的气氛达成了最高潮。然后依据学生的回复进行追问：“怎么付？”学生在热烈的购物中已充足体验了怎样取币、付币、找币，这里的追问，使学生重回适度的宁静，宁静后是学生思维过程的展示。正是这购物活动，让我们看到了学生多样化的处理问题的策略，感受到富有个性的思索，分享到成功的喜悦，同时突出了“实践和综合利用”的特点。试用下来发觉学生掌握的还是不错的。数学课程标准指出：“学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。“实践和综合应
3、用”数学活动是学生自主独立探究为基础，以互助合作的方法为前提的。在学习过程中，从问题的提出、处理问题策略的选择到结论的得出，全部是由学生自己来决定，老师只是活动的组织者、参加者和指导者。当代教学论认为，课堂教学应强调老师的主导作用，更要强调学生的主体作用，在强调学习结果的同时更要强调学习过程和方法。在活动中学生的头脑解放，开拓思绪；眼睛解放，敏于观察；大胆质疑；时间、空间解放，全身心投入到实践活动中。数学实践活动是以学生所学的数学知识为基础，让学生经过实践活动拓宽知识范围，并观察和体会所学数学知识在现实中的利用。所以数学实践活动的开展必需从学生熟悉的生活情境出发，体会数学就在身边，体会到数学的
4、魅力，培养学生的应用意识。学生学习知识的目标是利用知识处理实际问题，只有将数学知识应用到社会实践中去，并不停在社会实践中去发觉数学问题，处理数学问题，这么才能真正实现知识的价值。经过这么的实践活动给学生提供一个好的知识应用机会，在活动中，学生合作动手，自主探究，把已学过的知识真正利用到实际当中，培养学生的数学思维和处理问题能力。做为一名中学英语老师，我很荣幸参与了2021年XX省中小学老师网络远程培训学习，很感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习平台， 为我们展示自我开拓了宽广的空间，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己，和网络共同成长。回首这多个月的老师培训，我克服了多种困难，认真观看了教
5、授视频讲座、优异老师交流现场，聆听她们的看法，也欣赏了优异老师的出色课堂片断，内容很丰富，给我的感慨也很多。教授的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。专题讲座让我受益匪浅，让我知道从日常的工作中去体验幸福，再多的压力也应该转变成教学中的动力，在失去中取得，在收获中幸福。经过短时间的网上学习，我明白了网上学习的主要。在学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提升专业素养的主要性，提升了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。经过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求，我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不停地提升本身素质和教育
6、教学水平，不停地总结自己的得失，提升认识，不停学习，才能适应教育发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。能够说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，降低了工作和学习的矛盾。能够说网页学习的互动性，有利于我和众多老师立即学习和处理部分实际问题。此次培训，我得以反思自我，寻求自己和“名老师”之间的距离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题全部没有认真去探究和思索，我以为自己还有很多不足：1、教研分离。“老师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教育专长型发展，这就要求必需在一定行为规范的基础
7、上，将本身调整机制放在教育活动的控制实施步骤上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。经过此次培训使我认识到一个老师不但要含有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是老师专业发展的主要路径，也是教育发展的一个主要趋势。2、缺乏激情和创新。经过此次培训，经过聆听各位教授的出色讲座，经过和各学员的相互交流，我更清醒地认识到自己的贫乏。我以为自己太安于现实状况、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中轻易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参加的机会少。经过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必须原因。老师的成
8、长离不开本身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开优秀的当代教育教学理论和教育教学技术。经过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。此次教授的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为老师，必需有渊博的学科知识，良好的思想品质，尤其是骨干老师，更应掌握当代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，利用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不停搜集教育信息，学习教育理论，增加专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不停提升自己的业务素养。最近我参与了xx老师远程培训活动。这次培训为
9、我们老师提供了一个相互切磋、交流的平台。科教兴国，关键在于人才，人才资源已成为最主要的战略资源，籍此机会我立即补充新的知识技能，更新知识结构，拓宽知识视野，提升专业素质技能，经过这次培训学习，我取得了部分新的体会。我们传统的教育方法教和学是孤立而不是相辅相成的，老师教学生学，老师不教学生不学，教和学只是以考试为中心，追求的是升学率，这是很经典的“应试”教育方法。这次教材解读全员培训，使我知道了作为一名老师，不但仅是“传道、授业、解惑”，而应该激发每一位学生的潜力，使学生人人能够学到有价值的数学。这次培训实质目标就是要让学生学会学习，教学中老师要树立以学生为主体的教学观念，不但重视传统的“双基”
10、，还突出了以转变学生的学习方法为关键，重视学生学习知识的过程和方法，重视学生学习数学知识的基础思想和基础过程的获取，使学生学会学习，激励学生主动主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。这次远程培训让我拓宽了知识视野，明确了业务钻研的方向。在这次培训中，我知道了学习数学的部分行为动词，了解到这些动词之间的联络和区分，这对于我正确把握新课标要求是有很大帮助的。教育教授在培训中讲述了她们对新课程的部分见解，并举了部分实例进行论证，深入浅出的讲解使我们茅塞顿开，部分我平时感到迷惑的地方逐步明朗起来，学生学习数学知识，假如她对所要学的数学知识丝毫提不起爱好，感到枯燥无味；假如她认为数
11、学知识深不可测；感到无从下手；假如她不假思索，只是机械地套用公式、原理，知其然而不知其因此然，这么，她能学好数学吗？显然不可能！老师必需依据学生已知的知识或已具有的经验，创设合理适宜的情境，利用旧知迁移到新知，老师要在“趣”字上做文章，从学生喜闻乐见的部分事物入手把她们慢慢引入正题，假如一下子把难题抛出让学生一下子感到“面目可憎”，自然她们就会感到害怕厌学了。学生在数学学习上的部分收获往往由“思”而来，数学学习由疑生“思”，由“思”再去探索、试验，最终“功夫不负有心人”，重视“四基”，尤其是数学思想的渗透是我以后在业务钻研方面的努力方向。老师对学生充满爱，是教育学生的前提。只有老师内心真爱学生
12、，把她们当成自己的孩子一样，才能使学生感到温暖，对前途充满信心。亲其师则信其道，学生自然乐于接收教育。经过这次培训，我相信我会立即地成长起来，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默奉献，更加好地为学生服务，为教育事业贡献自己微薄的力量。2021年9月，我刚来到xxxx乡初级中学任教，学校就安排我参与老师远程培训的学习。这次培训的时间约为九个月，听起来比较漫长，不过天天的感觉全部是新鲜的，因为我每一天全部能听到不一样风格的名师进行不一样类型的讲座，每一天的学习感受全部有所不一样。经过这多个月的培训学习，我收获颇多，在感慨较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，所以，现将我的感受总结以下：新课标理念
13、着重强调了教学目标的三维整合。教育教授深入浅出的讲析、讲解新课程理念的教育思想，对像我这些农村的老师学习后对新课标又有了一个全新的认识，不但充实了我的头脑，还使我领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学能力的提升达成了一定的效果。听了各位教授的讲座，对我把握教材的重、难点和怎样引入新课等有了很大的帮助和提升。经过这次培训学习，我对农村初中物理教育的现实状况有了更深入的了解，也清楚地知道了新课程教育改革对我们初中物理老师提出了新的要求。我们要以新的眼光来看待我们从事的教育教学工作，不停地提升本身素质和教育教学水平，不停地总结自己的得失，提升认识，不停学习，才能适应教育发展对我们老师的要求。经过对
14、物理课程和教学论专业知识的学习，优化老师的学科知识结构，促进其专业知识和技能的更新和拓展；经过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升老师对物理课程的了解水平和实施能力。在过去的教学中，老师关心的只是知识和技能的教学，而现在老师更要关心的是全方面的课程目标，是知识的选择，是课程的设置。新课程中知识的选择及要求的高低是为课程的总体目标服务的，在物理学庞大的知识体系中，部分不一样的知识能够用来达成相同的课程目标。所以，在明确总体目标情况下，知识的选择和要求的高低有一定的灵活性，这使得老师取得一定的主动权。经过这次培训学习，使我认识到学生掌握知识的过程，实质上是一个探究的过程、选择的过程、发明的过程，也
15、是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。为此，自己一定要努力践行新课标。总而言之，这次物理课标培训让我耳目一新，既提升了教育教学理念，又激励我对物理教学教研的规律和方法不停思索，每一个专题的学习，全部让我对物理教学教研的了解更具系统性，也让我在物理教学教研中，有了更多的豁然和达观，使我心中有了目标，行动有了方向，理想有了曙光！经过这次远程网络培训，使我提升了认识，理清了思绪，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和不足。我从中学到了很多知识，而且在这次远程网络培训中有幸倾听了众多教授和学者的出色讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感慨很大，下面将谈谈我的部分感受：
16、此次这次远程网络培训给我很多思索，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能我认为要处理的问题还很多，还需要自己不停的积累，不停的去学习，不光是在教学方法中探究更主要的是一直不停的提升自己的专业水平知识。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，了解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些全部是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，全部要给学生必须的关心和帮助。只要有了问题时立即处理，处理的方法适当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，和对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采取不一样的教育方法，因材施教。师爱要全方面、公平。其次，怎样使我们的数学课堂愈发显得真实
