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1、户外游戏教研会发言篇一:民间游戏教研会说稿 各位领导,各位老师，大家下午好！ 在春暖花开的四月天，我们相聚在一 起,相互学习,共同探讨。参加此次教研会的有幼教科领导,老师掌声欢 迎。还有我们总分园的教学园长。欢 迎。还有我们可爱的老师团队们。她们 是。 开学至今,我园围绕民间体育游主题开 展了一系列教学研讨活动。前几次我们以开展内容和形式进行探讨研究，本次 教研活动的内容我们将围绕民间体育游 戏的创新来展开学习、讨论。 、 在讨论之前,我请在座的老师共同来 玩一个游戏游戏规则是这样. 2、请老师们说说玩过游戏后，你有什么 感受。3、游戏过后，我们进入此次教研会的学 习和讨论活动中。本学期,我园
2、结合民间体育游戏的创新与实践这一课 题,在小、中、大班个班级里开展了 民间体育游戏活动。接下来，让我们一 起来回顾一下之前的内容。播放PT。 4、刚才我们一起回顾了民间游戏的特点、 意义及如何对游戏创新,我们老师在开展 活动前,都对各班幼儿的身体发育、心理特点进行摸底。在制定活动内容时,教师翻阅书籍、查阅资料，融合了自己的智慧 ，对各班级的民间体育游戏都进行了创新。 利用每天户外活动时间进行开展。通过我园教师一个多月的辛苦努力，已有两个班 级初见成效。下面就请大班侯丽华老师为 我们介绍,她对民间体育游戏如何创新的。 4、谢谢侯老师的经验分享!侯老师是一名 很有思想的老师,她能将自己的想法融入
3、到平日的工作中去。让我们把掌声送给侯 老师。那接下来就请中班胡功华老师来为 我们介绍她们班的民间体育游戏是如何创新的。 5、胡老师她们班的民间体育游戏，从腰鼓操的编排和幼儿队形的站立,包括音乐的 选择,都花了很多的心思,让我们把掌声 送给胡老师。供应幼儿园也开展过民间体 育游戏。去年的艺术节，七月火把节就是用竹竿来表演的，下面就有请供应分园的刘 珍老师,和我们一起分享她是如何对民间体育游戏进行创编的。掌声。 6、感谢三位老师和我们分享了自己的经验，相信在座的老师们也有许多的感想和启发。接下来我们请老师们共同来创新游戏。篇二:教研活动户外活动区域的谈论教研活动户外活动区域的讨论观摩与分析报告整个
4、教研活动分为五个步骤，第一步是把之前幼儿在户外活动时教师拍好的照片分享给全体教师看,把照片中幼儿在户外游戏时出现的问题和需要明确的要求进行说明。第二步是和全体教师一起交流在户外活动区域中遇到的问题,接着请提出问题的老师把自己的问题写在发给各位老师的纸条上，然后请全体老师一起帮助有问题的老师解决问题。第三步请写好纸条的老师把自己的问题按照材料、场地和人员调整的分类贴在前面的展板上。第四步是请全体老师谈论教师的工作细则。第五步是明确展板上问题的解决方法。 这次教研活动让我大增见识,我才了解到原来幼儿园的户外活动也是分区域的,比如说园里有综合区、平衡区、跳跃区、车区、自选区、大型器械区等等。而且在我
5、们园里,这些区域里都有他们相应的规则，原来幼儿园的户外活动可以分的这么细致，会让幼儿园的户外活动进行的比较有序。比如说在操场上,地上会有一些箭头的标志，红色的箭头是小汽车的行走路线,蓝色的箭头是三轮车行走的路线,并且这些箭头为孩子们提供了进出的方向以及行走的路线，这样就不会造成撞车的现象,活动就会进行的比较有序。此外，园里对区域的开放也是有控制的，并不是随意开放的,比如说综合区是给小班开放,有些攀岩的玩具给大班开放等等。在研讨过程中我发现教师都比较注重幼儿的安全问题，比如他们会提出幼儿玩滑梯的时候要注意孩子们的安全,孩子在草坪上玩一些综合的游戏包括爬的游戏的时候要给孩子铺好垫子，防止幼儿伤到手
6、。除了安全的问题,还有在研讨过程中教师提出要培养中大班幼儿开始参与收玩具的好习惯。我还学到了在户外活动结束集合后，除了带孩子做些放松运动还可以帮助孩子做一下今天户外活动的小结或者是让幼儿说说自己今天的感受、遇到的困难和解决的方法以及需要教师给予的帮助,这样还顺便发展了幼儿的语言能力。我还学到了主班和配班教师在户外活动中要做的工作是不一样的，每段时间都是有安排的,不是随便的想玩什么就玩什么。篇三：户外体育教研反思户外体育区域教研反思 郐淑华 上周，在隋园长的主持下,我园分班主任和配班两批进行了户外体育区域活动的教研。 本次教研,对我的帮助很大。通过隋园长的现场展示、指导,使我对户外区域活动中材料
7、的准备这一环节有了更深刻的认识：户外活动中材料的准备一定要充分，足够幼儿使用。我们都知道,户外体育区域活动是幼儿生活和教育的重要组成部分,而器械是体育区域活动中必不可少的物质条件。活动的效果如何,与器械有着密切的联系，器械可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想，并产生相应的行为和活动，体育活动的开展依赖于幼儿对材料的操作。在体育锻炼中,器械是载体,增强体质、发展幼儿各方面的能力，促进和谐发展是最终目的。只有准备充足合适的器械,才能为顺利地开展各项体育活动提供有力的物质保证。本次教研中,隋园长就为幼儿准备了各种各样的平衡方面的器材,保证了幼儿的需要,幼儿可以随时找到合适的器械进行活动。 本次教研，也使我产生了一些困惑:对户外体育区域活动中关于教师适时介入这个问题我还是感觉不太好把握。隋园长在区域活动对幼儿的指导可谓是丝丝入扣、循序渐进,孩子的能力是一步一个台阶的在发展,但我又感觉这样好像是上了一节传统的体育课,区域活动中的精髓孩子的自主能力是不是没有得到最大的体现？“适时的指导”这五个字看似简单，但确实需要教师拥有高超的智慧。我在这方面还有很大的欠缺，还需要不断学习、探索、进步。 这就是我在本次教研中的一些想法,现在和大家一起分享。
