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1、学习教育心得体会范文10篇 学习教育心得体会篇 尊重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地认识、理解和研究智能的方式。素质比智能更重要,一个人很聪明,但不用这些智能来服务社会,那是无益的。教师不应为智能而教，而是用智能理论来促进教学。学生的多元智能是在他们掌握教学内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般能力或潜能,而是解决问题或制造产品的能力，同时,每种智能都必须受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每个人不同的智力潜能，这些智力潜能只有在适当的情境中才能充分发挥出来。人类至少存在七种以上的智能,即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、
2、空间智能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥了巨大作用,具有同等重要性，全面的教育应该是开发每个人身上的这些智能。 就教育而言，教师必须考虑想要解决的问题和教学内容是什么。多元智能只有几种,教学内容却千千万万,多元智能不是也不应该成为教学内容的本身,对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的能力、形成批判性和创造性思维、培养艺术修养等才是教育的目的。 作为教师,我们应该用大量时间进行教学准备,如何从不同角度强调同一个概念，好比让学生从不同的门进入一个房间，这时你会发现有两件重要的事情发生：一是你可以从不同方面更多地理解学生,二是你可以帮助学生深入理解一个概念,
3、让学生自己提出不同的看法。无论如何，教学要建立在学生已有的知识基础上，没有必要创造全新的东西去教给他们,而这些内容却和他们的知识基础有很大距离，学生掌握教学内容即可,别让理论成为花花绿绿、热热闹闹的点缀。 数学课堂教学是在教师的组织和指导下,学生积极参与配合的过程,以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照传统的教学模式,教师垄断课堂，教师当演员,学生当观众;教师照本宣科,学生洗耳恭听;教师问，学生答;课堂气氛只会越来越
4、沉闷，教师越教越吃力,学生越学越没劲,最终,学习兴趣被湮没,学习动机被窒息。教师的“教”是为学生的“学”服务的,教师要研究学生,要了解学生对课程学习的心理和需要。使教学过程本身成为学生昨天给学生补完课，我就放他们回家了。差不多三点多的时候,一位学生家长就来找我,说她女儿没有在门口等她，现在不知道去了哪里。她看起来很着急,说本来跟她女儿约好了在门口见,但是现在人却找不到了。我说我两点多就放了,让他们回去自己复习，因为这个学生表现挺好,所以我让她第一个回家。我猜想她可能出去玩了。 没过一会儿，她自己回来了，手里拿了一份水饺，然后我看到她妈妈的眼里擎着泪水,就望着她。此时我非常理解这位母亲的心情，女
5、儿不见了，肯定是着急的,就像我的妈妈以前担心我一样。可是这位学生却若无其事的样子,看到母亲如此着急,竟然一点反应也没有。母亲不停地责怪女儿为什么不跟她说一声,这位学生很轻描淡写地说：我就出去吃了点东西,有什么的。母亲气得没出声,我在旁边也劝导着说：你看今天风又大，你妈妈在外面等了你这么长时间,还要为你担心，你也要体谅下父母的心情啊，再说明天都考试了,怎么不回家好好复习呢，玩等考完了再玩啊,考完了随便你怎么玩。这时,母亲的眼泪又下来了,说她平时回去都不怎么复习，天天跟同学打电话,还要出去玩，她显得很无奈。我说:没事，今天回去好好复习,明天争取考好就行了,别再责怪她了，孩子都贪玩的。回到座位上,我
6、反思了下。其实我并不反对孩子玩，我觉得孩子玩是件好事,最怕他是不要玩。但是,现在的孩子太缺乏责任心,从来不考虑父母的感受,如果换个角度思考，让他们与父母换位置，那他们是不是就能体会父母的用心了呢?小的时候,总感觉父母唠叨,大了之后才明白,其实他们都是为我们好。现在父母亲不在身边,这些唠叨逐渐逐渐少了，但是却越发想念了。如果我们小的时候就能为父母着想,懂得尊重父母，那么,是不是能让父母少操点心,让他们活得更自由些呢? 虽然是一件小事情,但是却让我给我以后的教学工作很大的帮助,我们在教学生学知识的同时，也要教会他们如何做人。 学习教育心得体会篇2 于漪老师从教六十多年,上了近两千节的公开课，写下了
7、四百多万字的论文专著,在语文课程教育改革当中不断创新,勇于实践,成为了素质教育的实践者。于漪老师是资深特别老的老教师,但是她却能践行素质教育,这是令我惊讶也是非常值得我去膜拜的地方。新生教师和资深教师在讲课的风格上有很大的差异,资深教师更注重于提高学生的学业成绩，新生教师则特别注重课堂上与同学们的沟通,互动，但是，于漪老师作为高龄教师，却可以践行素质教育，这是难能可贵的。这也告诉了我们，践行素质教育应作为教育的一种理念。教师要始终以素质教育作为根本追求。看了关于于漪老师的照片和视频，她总是面带着微笑，眼神里总是能透露出一种和蔼与一种难能可贵的坚定。于漪老师在接受访谈时,她的言语也体现了一位语文
8、教师的文雅与作为教师的自信。她的教书育人理念，告诉我要目中有人，作为教师，眼里要看得到学生。她有自己的教育艺术，在我看来，她教的不是书,而是一本人生的教材。 学习教育心得体会 篇 这几日通过科组集体观看法律知识讲座视频和交流讨论问题等形式,我们有幸在市进修学校的组织下学习了与教育息息相关的法律知识。这于我们社会的意义毋须多言,于我个人而言也是弥补了一些虽然是思想政治教育专业，但大学没有机会学习相关法律课程的遗憾。当今社会呼唤法律精神的弘扬,亟需普及全民的法律教育。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容。通过学习教师法,让每一个教育工作者树立起法的观念,真正做
9、到学法、知法、懂法、守法,知道自己应承担的义务,并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。 我们作为人民教师,在教育学生在学会知识的同时,更重要的是还要教会学生方法、精神,去进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。通过普法教育的学习，我不仅增长了不少法律知识,比如宪法、义务教育法、教师法等,更是清楚的意识到自己的权利和义务，提高了自我认识。六五普法不但帮助教师得到自己所得,也让教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。在学习了义务教育法和未成年人保护法后，让我更明确,作为一位人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中,严格规范
10、自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心,社会认可，不体罚和变相体罚学生,不讽刺,讥讽,要挟、非难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服,处处以身作则。平等待生,不带个人情感偏见。用教师法、义务教育法和六五普法来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康,保障学生正当权益，增进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯法。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。 学习教育心得体会 篇 不知不觉,为期一个月的网络培训学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到既紧张又充实,通过这次学习,使我收获了许多。整个网络学习设置
11、了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、讨论、作业几个小的学习版块。既有逻辑严谨的理论知识，又有贴近生活的教学范例，既有知识的传授,又有实际的操作。让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网络教育技术水平。下面是我这一个月以来的学习体会。 首先,提高了教育技术水平 通过这一个月的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择,教学评价方面都有了不同程度的提高,课堂上我们要能够从多个角度创设情境,化抽象为具体，使教学生动形象,通俗易懂,能够充分调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,提高学生的学习效率。 其次，加强了同事之间的交流每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台,平时我
12、们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在这个版块,你可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览小组其他成员的帖子，学习他们好的地方,取长补短。另外,你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的交流,增强了我合作学习的能力。 第三，网络培训学习培养了我的自学能力 这次学习没有教师的当面讲授,是学员自己通过网络进行学习,这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论知识，然后根据要求进行发帖和做作业,力求比较好的完成每个模块的学习任务,通过这次学习,极大的提高了我自主学习的能
13、力,为我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。 第四，网络培训学习更新了我的教学理念 提高了我的教育教学质量。这次网络学习，比较注重过程性评价和表现性评价,不仅对学员的学习成绩进行评价,另外也注重对学员学习过程和学习态度的评价,这对我在教学评价方面提供了帮助，我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念,加入了对学生平时学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”,对学生的知识和技能,创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的学习动机,端正了学生的学习态度,使学生的学习氛围较为浓厚，提高了学生的学习效率和学习质量。 虽然这次
14、学习收获很多，但也有一些不足之处。首先,对知识的理解不够透彻。由于平时的工作比较繁忙,所以只能抽出空暇时间来进行学习,而且时间安排比较紧，四天一个模块,所以就没有很多时间来深入学习理论知识,另外感觉有些知识理论性较强,理解起来较为困难，因此有些知识理解不够透彻。其次,由于学习时间有限,只阅读了本组学员的帖子,没有更多时间来阅读其他组的帖子，失去了与他们学习交流的机会。 这次培训给我留下了深刻的印象,培训的过程中,在强调理论和实践并重的同时,培训活动始终贯穿着一些真实的任务,以任务驱动的形式组织培训，学员对该任务的完成情况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问
15、,在此我学到很多东西。就我个人认为，以真实任务来组织培训过程,能够贴近教师的真实教学背景,从而极大地激发我们的学习动力,提高我们的参与意识。在培训过程中,经过一个月的学习,我感到了学习的快乐。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好! 学习教育心得体会篇5 新时代的教师不仅要掌握教育教学技术,而且还要掌握信息技术，要把二者有机的整合在一起，这就要求教师不断更新自己的知识，才能跟上时代的脚步，促进教育现代化。通过这次计算机中级培训，我收获很多： 1、在教学中以主题单元的方式进行教学,它有许多优势：如教案、学案更详细、更
16、全面也更精细化,能够促进学生的多元发展,能够全方位地培养学生查找资料、合作学习、自评与他评等能力;更能把握整个教材的脉络,让教师和学生掌握整体的知识结构和分布，更促进不同学科之间的整合。 、在研究性学习实施的过程中，教师的指导应该贯穿在整个活动的各个环节。如：首先分组,自主分配,在小组活动中,提示学生要合理分工,团结协作;在选定了活动主题之后,指导学生制定一个可行的研究方案;在学生研究遇到困难的时候,启发学生多思考,平时遇到问题是怎么解决的?教师的每一步指导都应体现能力的培养和方法的渗透。 、在教学过程中,要进行多元教学评价,这能够使我们更多的去关注学生的学习过程、知识的形成和发展过程,能够促使学生形成思考问题和解决问题的意识。 4、学会了新的教学软件思维导图简单操作,学会了网页制作,会利用它们制作相关的课件，也在教
