《苏教版牛津小学英语六年级上册1A第01册教学设计全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版牛津小学英语六年级上册1A第01册教学设计全册（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 1 HelloThe first period一、教学内容Page 6 A.Learn to say二、教学目标1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。2、能听懂他人使用Im介绍自己的名字，同时能使用Im介绍自己的名字，发音准确。三、教学重难点1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。2、能听懂他人使用Im介绍自己的名字，同时能使用Im介绍自己的名字，发音准确。四、教学过程A. greeting这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂根本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down
2、, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反响。B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Nice to meet you. Today Ill introduce my friend to you .(用中文稍作解释，帮助学生听懂。)C、Presentation：(1)T：拿出两个小木偶Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口气表演)Hello！Im Dongdong.
3、 Hello, Im Xixi.Ss: (在教师启发下)Hello， Dongdong and Xixi.T: Lets speak English together with Dongdong and Xixi. OK?Ss: OK.(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。When we meet someone, we should say “Hello! Now, lets watch and listen.(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍Im)D、Learn to say引导学生使用所学语言。1Lets read
4、the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。2Can you act the dialogue?引导学生表演对话。3Can you make dialogues like this?1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。T：Hello，Im Miss Qi.S：Hello，Miss Qi. Im 2引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。E、Assign homework1听录音，进行对话。2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。3鼓励学有余力的学
5、生学习其他的打招呼用语。教后反思：Unit 1 HelloThe second period一、教学内容Page 7 B.Look and learn二、教学目标能根据所听到的名字，正确识别出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。三、教学重难点能根据所听到的名字，正确识别出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。四、教学过程A. greetingThe teacher stands at the door and
6、greets the students as they come in the door.T: Hello. Hi.The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.T: hello.Ss: Hello.B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.The teacher looks at individ
7、ual students and prompts them to answer.T: Hello.S1: Hello.T: Im S1: Im 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C、Presentation：(1)T：拿出两个小木偶Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口气表演)Hello！Im Dongdong. Hello, Im Xixi.Ss: (在教师启发下)Hello， Dongdong and Xixi.T: Lets speak English together with Dongdong and Xixi. OK?Ss: OK.
8、(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。 When we meet someone, we should say “Hello! Now, lets watch and listen.(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍Im)D、Learn to say引导学生使用所学语言。1Lets read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。2Can you act the dialogue?引导学生表演对话。3Can you make dialogues like this?1)先
9、与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。T：Hello，Im Miss Qi.S：Hello，Miss Qi. Im 2引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。E、Assign homework1听录音，进行对话。2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。3鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教后反思：Unit 1 HelloThe third period一、教学内容Page 12 D、sing a song，Page 13 E、play a game二、教学目标1、能对他人的问候和自我介绍作出适
10、当的回应，并作自我介绍。2、会唱歌曲Good morning to you。三、教学重难点1、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。2、会唱歌曲Good morning to you。四、教学过程A. greetingThe teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.T: Hello. Hi.The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts the
11、m to answer.T: Hello.Ss: Hello.B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.The teacher looks at individual students and prompts them to answer.T: Hello.S1: Hello.T: Im S1: Im 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C、Presentation：When we meet someone, we should say“Hel
12、lo! Now,lets watch and listen.几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍ImD、sing a song (1)引导学生听歌曲,同时播放自己制作的多媒体,配合歌曲教学.(2)带着学生学歌词,按照歌曲节奏先做儿歌练习.(3)带着学生学唱歌曲,配上动作.(4)学生齐唱歌曲,并采用轮唱、分男女生唱等形式演唱歌曲。E、play a game教师实现布置学生根据自己的喜好制作人物头饰。1教师先给学生解释游戏的做法。2引导学生开展游戏活动。3教师用事先准备好的其他人物头饰来扩大游戏的范围。选择头饰的人物时，可以考虑一些可爱的、学生熟悉的卡通人物形象。T：H
13、ello，Im Micky。引导学生用自己制作的头饰开展游戏。S1：Hello， Im Tom。S2：Hello， Im Jerry。S3：Hello， Im E、Assign homework1听录音，进行对话。2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。3鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教后反思：Unit 1 HelloThe fourth period一、教学内容练习：Page 1 A、B二、教学目标:进一步稳固本单元的单词和句型。三、教学重难点:进一步稳固本单元的单词和句型，能简单运用到会话中。四、教学过程AgreetingThe teacher stands at t
14、he door and greets the students as they come in the door.T: Hello. Hi.The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.T: hello.Ss: Hello.B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.The teacher look
15、s at individual students and prompts them to answer.T: Hello.S1: Hello.T: Im S1: Im 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C、Presentation：When we meet someone, we should say “Hello! Now, lets watch and listen.几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍ImD、practise 1活动1：Listen and judge.教师先向学生解释清楚题目的做法,并启发学生识别图中的人物.Hi， Im Helen。Hello， Im Wang Bing。请学生听录
