学校教研活动工作计划

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1、学校教研活动工作计划 光阴如水,我们又将迎来新一轮的努力，该好好计划一下接下来的工作了！相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是帮大家整理的学校教研活动工作计划，希望能够帮助到大家。 学校教研活动工作计划1一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一,争二,保三”和学校工作计划，坚持教

2、学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。 二、教学研究工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动; 2、着眼教师专业成长,培养教研骨干；、依托远程教育资源，提高教研成效; 、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式 以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话，注

3、重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究资料，确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、具体措施： （一）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主,另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务

4、素质。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点:、教育教学理论培训。 教师教学潜力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即用心开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中,写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流，以到达学以致用,相互学习,相互提高的目的；“写”即学习教育理论,教师不仅仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;“评”

5、即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。、抓好教学常规管理 新课程的全面推进，教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,用心探索贴合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，用心主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与，人人提

6、高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和务必深入研究的课题。 4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,务必具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂

7、实录。时间不少于6小时。 （二)课题研究讲实效、出成果 本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿。、课题研究讲求实效性。根据学校已经构成的课题管理制度等规定,教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要用心有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组

8、长要确实发挥作用,带领教师透过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践潜力。 （三）校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要基于校本,基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要继续持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享，使每位教师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教

9、师教研的兴趣和热情。 3、教研活动要对外开放，加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,用心采取走出去,请进来的方式,与县、市教研部门和他校教研力量结合起来,加强校际间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进，共同提高。(四)开发校本课程 本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程,准备开发小学语文古诗文背诵与朗读。五、工作要求: 1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式用心开展活动,落实好群众备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,在活动时把群众备课与反思交流活动结合起来,主

10、题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并用心发言,与同伴互动、共同进步。、认真用心参加各培训学习、讲座等活动,构成进行教学反思的习惯。 4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著)；写好每堂课教后反思,用心撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;每期至少听课1节;写一篇研讨文章。用心鼓励教师跨学科，跨年段,互相听课,每人每学期听课至少1节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇,优秀篇目推荐发表。 5、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈,发表评论,并努力获取

11、有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴用心协助,共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研计划,组织教研活动，真正做到有计划,有实施,有记录,有考勤,有总结。七、教研工作计划安排 学校教研活动工作计划 为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念,提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用潜力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,特制

12、定教研活动方案。 一、指导思想以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教,为广大教师搭建自我展示的平台,最终到达资源共享。二、活动原则 全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。三、活动形式 1、个人、群众备课相结合。 2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。 、教师新课程培训。 4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。 四、具体措施1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质,树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。 2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的群众备课制度。个人备课做到“

13、六备”，实行超周备课,教师应有教案上课，否则按教学事故处理。 3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体资料等记录和资料,教导处要参与指导，起专业引领作用。 4、教研活动应全员参与,用心围绕活动主题资料发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。 5、以学校为基地开展各种校本教研活动,如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。 6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。 学校教研活动工作计划 本年度我校教研工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心，以深化

14、校本教研为主线，深入开展课题研究,切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。 一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1、加强学习,更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学年学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期

15、要写3000字以上的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学年要求每位 教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇,每学期不少于篇。学期末每位教师要整理出-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。 二、优化教研常规管理,提高工作的实效性。 、教研组教学教研计划。 学校各年级分学科设教研组,设语文、数学、英语、物理、化学、综合组、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际,制定个人教研计划和进行个人教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。 2、定期召开教研会议 (1)教研处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 （2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教研处。 3