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1、教师读书交流会发言稿范文书，是人类进步的阶梯。它充实我们的大脑，丰富我们的生活，使我们内心变得强大、丰满。以下是网整理的教师读书交流会发言稿，供大家阅读。教师读书交流会发言稿【一】教育家说，书是智慧的钥匙 . 史学家说，书是人类进步的阶梯 . 政治家说，书是时代的生命 . 文学家说，书是人类的营养品 .学生说，书是不开口的老师 . 那我们这些培养人的人该说书是什么呢 ?是挚友 ?是恩师 ?是灯塔 ?是导航仪 ?是友情的行囊 ?是心灵的港湾 ?说它是什么都不为多 . 书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯 . 因此，我们教师更要常读书 .常与书籍对话，与书中人物交谈，与作者进行思维的撞击.只
2、有书籍， 能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你， 区区五尺之躯， 短短几十年光阴，居然驰骋古今，经天纬地， 这种奇迹的产生， 至少有一半要归功于阅读 .阅读，使我们和孩子们的人生更加丰厚. 激发孩子阅读的兴趣，指导孩子科学的阅读，是我们每一位教师的责任 . 语文需要阅读，数学需要阅读， 英语需要阅读， 科学，思品，社会，美术， 1 音乐，体育都要阅读. 只是有的读文字，有的读图形，有的读肢体，有的读网音符. 人在一生中要读的书很多很多，不仅要读有字的书，还要读无字的书. 我们只有学会阅读才会理解. 阅读水平
3、的高低将决定理解的对与错，深与浅.阅读可以开启我们的心智，阅读可以展开我们联想的翅膀，遨游古今，畅游中外. 在我们的心灵深处升腾起一个个美好的梦想 .最是书香能致远. 书，是前人智慧的结晶. 书，让人学会思考 .思考过去的得与失，对与错，功与过 . 思考未来，思考未来的计划与举措 . 思考现在， 思考现在该做什么， 不该做什么 . 作为新时期的教育者，我们理当静下信来读书，潜下心来研究 . 从书中汲取营养来滋润和提升自己的素养， 以饱满的精神投入生活和工作中去 . 以脚踏实地地做好每一件细小的工作为乐趣，从而成就学生的成长，书写自己的人生 .最后，我想把”书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”改为”
4、书山有路趣为径，学教无涯乐作舟”送给大家. 与君共勉 .教师读书交流会发言稿【二】萧伯纳说过：你有一个苹果， 我有一个苹果， 交换后我们每人仍是只有一个苹果 ; 你有一种思想，我有一种思想，交换后我们每人有两种思想。读书，应是我们每一位老师的必修课，但读 2 书交流活动，我们未必会有很多机会参加，学校教务处组织以“感受经典”为主题的读书交流活动， 其目的就是不仅只是老师们自已读书，而且还在于相互交流、分享、欣赏。读书交流活动无疑对推动书香校园的建设， 产生积极的作用。 很高兴参加教师读书交流活动，与每一位交流的教师分享读书的心得。教师究竟是什么 ?其实 , 教师就是教师 , 教师与学生是一对互
5、相依赖的生命 , 是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走 , 为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋， 他必须作好一个人， 一个能影响学生健康发展的人， 一个永远让学生记住并学习的人。 教师是一个冒险甚至危险的职业。 伟人和罪人都可能在他的手中形成， 教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。教师的幸福不仅仅是学生的成功， 同时应该是自己的充实与成功，教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装， 让自己多才多艺， 精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。教师要达到上述的境界， 最重要的途径是读书。 人类几千年的教
6、育历史中， 创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。 阅读经典，与过去的教育家对话， 是教师成长的基本条件， 是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就 3 是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展， 但是教育的根本不会变化，培养人的功能不会变化， 教育过程的内在规律不会变化。 现代的许多教育新思想， 其实是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。教师读书不仅是寻求教育思想的营养， 教师智慧的源头， 也是情感与意志的冲击与交流， 塑造人生理想与人格力量。 读书会让教师更加善于思考， 更加远离浮躁， 让教师更加有教育的智慧
7、，让教育更加美丽。那么，教师应该怎样读书呢 ?我认为，一个优秀的教师要读好书，应该做到以下几个方面：一、勤于思考新一轮课程改革正如火如荼地进行， 不少善于思考、 勇于实践的教师脱颖而出，但为数不少的教师还处在等待、观望之中，有时也有改革的念头， 但期望出现现成的方案， 照着别人的套路前行。这种想法是不行的， 课程改革不会放之四海而皆准的“套路”。所以说，每一名教师在读书时都要做思考者、思想者，不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中， 要腾出时间学习， 腾出时间反思、总结。学校也要为教师的思考搭建“平台”，如举办读书比赛、读书交流会等活动，引导教师多看书，多思考，多动笔。只 4 有这样，一线教师中才会涌
8、现出越来越多的思考者、思想者。 从理论上讲， 教师专业发展的取向包含三个层面：一是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度，这就要求我们通过读书去积累、去总结 ; 二是基于教育教学实践的反思、认识和提高，是建立在对教师自身教学实践反思的基础上，特别是借助于教育理论观点下的案例解读， 这也需要通过大量读书并逐渐积累而成的富有个性的教育实践的见解与创意; 三是教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思，更为重要的， 是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。二、享受读书的乐趣。读书在
9、一定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣， 而使读书成了负担。 只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书。会象一粒渴望成长的种子一样努力的在书中吸取知识的营养，而书在我们眼中也不是一个枯燥乏味的印满文字的厚本子，而是个充满知识的阿里巴巴的山洞。虽然不能说， 读书学习是我们生活中唯一的快乐， 但却可以说， 读书改变了我们的生活，创造了我们生命的喜悦 !在读书中学会与压力相处，学会在读书中款待自己的心灵， 5 一本书，一杯清茶，静静的回归自我，远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑、自怜，去关心教育。这就是我对教师读书的简单体会 !三、让读书成为习惯随着科学技术的发展， 信息传播渠道越来越多， 广播
10、、电视、报刊、杂志、 网络教师没有接触过，教师不知道的事情也许学生早已知道， 因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。学生随意提出的问题更多的是涉及到当前经济、 政治、文化领域， 有些甚至是当前的热点和焦点。 教师要适应这一时代特点， 就必须树立终身学习的观念， 以终身学习为目标。 那么就要求教师让读书学习成为习惯。 “吾生也有涯，而知也无涯”，在工作中，个人小书架上更多的是专业的东西。 而随着工作的深入、 角色的转变，书架上的内容也在不断的丰满、 不断的转变 ! 但不管怎样，必读书、书必读 ! 当我们行路艰难时， 我们需要读书、 需要思考、需要研究、需要创新 ; 而行路顺畅时，我们时刻提醒自己
11、，行路艰难甚至无路可走的情形随时都会出现于是， 我们要经常对自己说“永不停息的读书、学习吧 ! 让读书成为习惯，让学习成为生存的方式 ! ”教师读书交流会发言稿【三】尊敬的各位领导，老师们： 6 大家好今天我要与大家交流的是：作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识; 读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人; 读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。 原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭 ; 一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校 ; 一个不重视阅读的民族，是
12、一个没有希望的民族”。作为教育工作者， 肩负着教书育人的重任， 离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护， 草儿离不开雨露的滋润。 热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。读书能使人收获知识和智慧， 因为“书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠; 书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结; 书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们， 在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华 ; 书中有思想，那是长久的思考与无畏 7 的批判者，
13、以全部的精神力量种植的永恒之果 ; 书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。 朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番， 便会有浓密的滋味从口角流出。 ”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。生活里没有书籍，就好像没有阳光 ; 人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 在漫漫的人生旅途上， 书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远 ; 以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行 !谢谢大家 ! 8
