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1、(北师大版）四年级数学下册教案 方程 教学内容:北师大版数学四年级下册第88页-第90页的方程。 教学目标:1.结合具体情境，了解方程的含义。 .会用方程表示简单情境中的等量关系。 3在列方程的过程中,发展抽象概括能力。 教学重点:会用方程表示简单情境中的等量关系。 教学难点：会用方程表示简单情境中的等量关系。 教学方法:讨论法，讲练结合法。教学准备： 图片，纸卡,投影仪。 教学目标：一、创设情境,了解方程的含义： 出示88页的天平图： 师:你从图中看到了什么? 天平的左边有一个药丸和5克砝码,右边有10课砝码，天平的指针在中间,说明天平平衡。 师：天平平衡说明了什么? 生:天平两边的质量相等
2、。师：如果用x表示药丸的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗？每人在纸上写一写,试一试。 学生汇报： 师：x表示什么意思?10表示什么意思?=表示什么意思? 出示课本上的月饼图:师:你从图中看到了什么？师：你能不能写一个等式吗？ 同桌讨论: 一生汇报: 生:每块月饼的质量ties;4=38克。 师:如果用y表示每块月饼的质量,你能写一个等式吗?每人在纸上写一写。 学生汇报:y=30出示课本上水壶图的左半幅： 师:你从图中看到了什么?根据这幅图，你能不能说出一个等式呢?(同桌互相说) 一生汇报。 师:如果每个热水瓶能装毫升的水,你能用字母表示这个等式吗?每人在纸上写一写。生汇报： z+2020X
3、; z=202X-00 师:请同学们观察我们列的几个算式，它们有什么共同点?与同学交流。 师：像上面这些含有未知数的等式叫方程。谁能说一说方程有什么特点? 指名回答。 二、拓展应用:会用方程表示简单情境中的等量关系。 教师：同学们已经认识了方程，那么怎么列方程那？ 1第89页第1题： 看图列方程。 让学生看懂图意,再用自己的语言说一说等量关系，最后列出方程。指名回答是在请学生说一说你是怎么想的？ 2第9页第2题: 根据题意列方程: 第二题对于学生来说有一定的难度,需要教师引导学生做。 3.第90页第题: 教师可以先引导学生找出日历中尽可能多的规律，并尝试用字母表示出来,在讨论书上的问题。 三、全课总结。今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么,还有哪些疑问?1
