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1、中学实习教师学习案例篇一:实习学校有关中学生品德的一个案例评析评李姐对小陈同学的品德教育我在丰宁二中实习期间，不得不感叹有些学生的行为想法实在让 人伤脑筋，不得不敬佩有些老师处理学生问题的方法。比如说就李姐处理 15 班的小陈同学的问题就是一个非常典型的 例子。小陈在众老师眼里学习缺乏主动性，经常不能完成作业，不刻 苦，缺乏毅力，没有钻研精神；性格倔强、固执，与人相处办事，不 计后果，缺乏自制力，责任感淡薄；自制能力较差，经常借故逃学， 有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。李姐针对他经常请假逃课这一行为，她私底下让同学们主动和他 玩、谈心，让他体会到班级的温暖和快乐。针对他的厌学，她则采取 文
2、火慢工的方法，从基础着手，采用帮学帮练，多鼓励，多表扬，使 他对学习产生乐趣。针对他身体弱，惰性强的缺点，李姐鼓励他参加 体育锻炼，分配他干力所能及的班级事务，并经常与家长沟通，和家 长一块耐心地帮助他建立起热爱生活的信心，敦促他健康成长。同时， 不放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真 正理解教师对他的关爱，帮助他形成良好的行为规范。到后期，小陈同学学习主动性明显提高了，也不会无故缺课；在 班级中主动干力所能及的事，也能和同学友好相处，有了很大的进步。这一个处理学生德育工作的案例是比较成功的。我在私底下和李 姐交流总结了当时小陈的大致情况由于他的父母在他六年级离婚后 他母
3、亲对他溺爱骄纵，导致他缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲， 使他生活在很松弛的生活状态中，使其懒散无纪律性，做事随心所欲， 不计后果。同时由于在班级里，学习成绩一般，又缺乏认真、刻苦的 学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂， 长期发展下去，知识掌握不牢。产生厌学情绪，以致逃学。他的一切“不正常”行为都是在寻找他的“存在感”。李姐针对小陈的个人情况， 用“爱”满足他的需要，让他找到了自己的“存在”，帮助他建立起了自 信，成功的让其有了可喜的进步。通过这个教育案例，我认为在教育工作中一定要饱含爱，付出爱。 爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学 生心头的
4、智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦， 照亮每一个角落，融化每一块寒冰。作为老师的我们要时刻铭记虽然教师与孩子们处在教育教学过 程中的不同地位，但在人格上应该是平等的。想做一个受人尊重喜欢 的教师，就不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力；要从青 少年的心理发展特点出发了解学生，理解他们的要求和想法，理解他 们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让他们在实践中锻炼，在 磨练中成长。老师一定要在学习的过程和学生建立起良好的师生关系 要从行动尤其是语言上尊重、理解、信任孩子，消除教育盲点。当班 级出现“问题学生”我们决不能对其放弃，任其发展，要采取积极有效 的措施。首先要和“问题
5、学生”多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以 平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么， 能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，要多一些理 解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。其次对“问题学生”多一些一视同仁的关心。这些有心理困境的学 生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果教师在对学生的态 度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教 师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其 对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情， 这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。最后也是最重要的就是要多给
6、这些 “问题学生 ”一些宽厚真诚的 爱心。学生需要爱，教育呼唤爱。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多 有点偏执，脾气或许有点“怪”，教师千万不能因此而嫌弃他们，也不 能硬要他们立即把怪脾气改掉。青少年有点儿孩子气是正常的，每个 人的个性千差万别也是正常的。我们如果能以一颗宽厚真诚的爱心去 教育他们，必能便他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光 地带。夏丐尊先生说过“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样； 没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”中 学生品德教育实属“真爱行为”！篇二:中学教师实习日志共 24 篇实习日志1 为了提高自己的英语水平， 把知识和实践结合，在
7、朋友的介 绍下，我来到了龙海学友教育补习机构，开始了我的执教之路。该学 校是经教育行政主管机关批准成立的专业中学学培训机构，我的实习 地点是福建漳州龙海市，这里是风景秀美的旅游区，这里有我的汗水 和欢乐。我的实践内容是教培训班的学生英语课程。由于教学经验很 浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠 慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获 得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技 巧。学校总负责人也为我安排了一位专门的指导教师赵老师。在 王老师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛， 如何用简单的英语句子和同学们进行课堂
8、交流等等。特别是她和另几 名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令 我受益匪浅！2今天新来了俩个同事，都是漳州师院的。她们都比我一个大二， 一个大三，但是她们看起来挺干练的，一问才知道她们从大一起就在 周末兼职了，因为家里经济压力比较大的原因她们从大一起就自己解 决生活费了，一个女生告诉我大一的时候她每个周末会骑两个小时的 自行车到一个小学生家里当家教，上课的时间也是两小时来来回回的 感觉一天都在忙碌虽然钱不多一个小时20 元但是很充实。她面带微 笑的给我描述那些但是还是想我想到了很多，想想在大学的时候有多 少学生在学校攀比挥霍，他们可曾想过穷人家的孩子为了区区40 元 要
9、如何去努力呢。包括今天新来的两个同事，住在一起的老师一共9 个，有教数学，化学，物理和英语的。虽然中学的时候我的物理还是 不错的，但是我还是选择了自己的专业英语。学友负责人是个挺帅的 男老师，他姓卓他自己是教化学的是化学组的组长。他给每个老师分 配了一下各自的教学任务额课件。我是英语教研组的组长助理也许是 因为我是大四的学生吧就把这个职位分配给我了，不知道能不能做得 很好但是我会尽力的，既然来了就要做好。她还给老师没人发了两套 工作服和工作牌挺职业的感觉。整理好自己的东西我就进了房间，还 好有空调不热，美美地睡一觉明天好好工作。相信自己能行的。3 今天早上我们一早起来就唱了学友教育的主题歌我相
10、信感 觉充满了斗志，接着我们看了一集赢在中国感受颇深，这是在学 校的时候从来没有去关注过的东西。下午我们沿街发学友教育的传单 要每个店面一家一家的发过去每人发300 张，发的过程中你要去给每 家店主介绍学友教育，还要收集 20 条建议，发传单不难一家一家的 介绍过去才是最难的。因为以前很少主动和陌生人说话现在一说还要 说那么多，刚开始进到店里的时候还好店主没有对我表示反感，耐心 地听我介绍了学友教育可能是因为他也有小孩在中学读书吧。聊着聊 着的时候店主还给我倒了杯水。进入下一家店的时候是一家服装店， 里面很都客人我给店主和客人都发了传单，但是店主好像不欢迎我的 样子，说她们不需要这些，我突然意
11、识到可能是我影响了人家的生意 了换位思考要是我是店主我也不希望我在做生意的时候被别人影响 的。接着我就学聪明了看到店里没人的时候我才进去。和店主们谈了 很多他们也给了我们很多很好的建议，比如暑假期间能不能解决孩子 食宿问题啊，小班教学人数能不能再少点这样老师就能顾及班上每一 个同学了等等。我都记录好了回去可以总结下反馈给负责人。300份 总算发完了，好像完成了个巨大的工程。晚上老总请我们吃了海鲜大 餐还不错哦。4 卓老师给我们说前几天的培训重点还是放在备课上，备课一定 得充分，只要能调动学生的积极性，上课效果就好。上课内容要丰富， 现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸
12、引住学生。学友有一对一的学生还有小班的学生，所以在备课的时候 我格外关注细节，作为老师每天都要有充足的精神，让学生感受到 一种自然气氛。我们都知道英语是一门外语，对初学者而言，既生疏 又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语， 让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学 也无法学下去。教案也是教学前的重头戏，以前从来没有备过，为了 做出实用的教案，我专门在网上查找了相关的资料。为了第一节课的 教案，我接连奋斗了两个晚上,总算捣鼓出一篇像样的教案。虽算不上 精品,但至少在上讲台前要有充足的准备。教学中，备课是一个必不可 少，十分重要的环节，备学生，又要备教法
13、。备课不充分或者备得不 好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不 好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因 此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法， 不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的 课，会令学生和老师都获益不浅5 这几天还一样都是培训期今天上午卓老师还没有让我们上课， 他让我们在三楼的教室里继续备课，但是从今天开始就要互相试讲了 卓老师告诉我们备课的最终目标是要脱离课件，我虽然备课是挺充分 的但是要脱离课件我觉得好难啊因为内容实在是太多了。下午再进行 正规的上课指导。在教室里刚开始的时候会有点小紧张虽
14、然我们是老 师之间互相的练习，但是毕竟以前没有过这方面的经历，所以有点摸 不着头脑。不知道如何去把握课堂的节奏。师院的老师还是很专业的 从她们的站姿和板书的内容就可以看出了，轮到我上去了，开始的时 候声音还会颤抖连我自己都感觉到了，但是每个老师都用鼓励的眼神 望着我我就不那么害怕了，想想现在算什么啊还是磨枪的时候呢。后 来我就很自如的讲了自己刚才准备的东西，到现在我还记得自己第一 次试讲的内容是定语从句。我还是没有脱离课件，我觉得是要多试几 次把自己要讲的东西思路理得非常顺的时候才能脱离吧。在我一遍又 一遍的试讲之后我感觉好多了，好像更自信了。现在才明白了 practice makes per
15、fect 的含义呵呵。但是我感觉大学里学的东西好像和现在 的内容联系也不是很大还是要花好多时间去备课的。还要自己去补充 很多的知识，这样才是对学生负责的。我现在才明白老师的压力其实 很大的，你要保证你会回答学生的每一个问题还要保证都能回答对， 其实老师不是圣人也有不会的时候。我在想上课的时候要是学生问我 的问题我不会怎么办呢？唉下午要去请教高人了。6今天卓老师让我去听听学友元老级英语教师赵紫刚老师上的英 语课，听说他上课上得很好，作为实习老师的听课与以往的听课应当 不同的。可叹自己做了16 年的学生，听了各色各样的老师讲课，或 严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学 知识
16、，从来没有留心去观察老师上课的方法，但是这堂得听课，我的 重点就是去观察一个老师是如何组织她的教学活动的。赵老师讲课声 音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次听课听的便是 新单元的对话与短文理解。那些对话与短文我倒是可以讲清楚是什么 意思，但是对于其中体现的语法，新单词的运用等我却并不能一一指 出。尤其是那些什么形式宾语，定语，状语之类的术语，自己最是难 以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构 语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道 讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一 块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道 哪里是重点。看见赵老师给同学们一条一条例举的详略得当又重点突 出，觉得自己在教学太欠缺了，得好好学习一下了。但是我还没有直 接问他因为我感觉自己能解决的问题自己先解决比较好。7这几天的培训我总是找不到上课的感觉不知道是不是自己听了 赵老师的课以后就更加否定自己了还
