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1、菜单（一级）23三个儿子教学光碟设计 内容制作建议一、全篇课文朗读三个儿子三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”另一个妈妈什么也没说。那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。一桶水可重啦！水直摇晃，三个妈妈走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子翻着跟头，像车轮在转,真好看！三个妈妈被他们迷住了。一个孩子唱着歌，歌声真好
2、听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着水走了。一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”点击全篇课文朗读进入。显示课文文字（文字滚动播出）。文字为楷体。同步背景为根据课文内容设计的动画视频，配上抒情感人的音乐。课文朗读声为童声，声音分左右声道，做示范时声音与文字内容同步，做朗读练习时可关闭示范朗读声，只留下配乐声。每层界面均设【返回】按钮，点击后返回上层界面。（下同）二、生字新1、会认字字拼音结构组词点击【会认字 】后进入,显示本课“既、嗓”2个会认字。点击每个生字进入，该生字放大，上为拼音，右边
3、是组词。生字、词语各读一遍。词学习既j左右既然 既而 既往不咎嗓sn左右嗓子 嗓音 嗓门2、会写字字读音组词提示点击【会写字 】后进入,显示本课9个会写字。点击每个生字进入，该生字放大在田字格中，上为拼音，右边是组词。生字、词语各读一遍。上为拼音，右边是组词。生字、词语各读一遍。设置【书写】【提示】按钮。点击【书写】，在田字格中书写该生字。点击【提示】，说提示语。拎ln拎包 拎水桶右边是个“令”字，不要漏掉一点。聪cn聪明 聪慧 失聪左边的“耳”字最后一笔不要写得太长。甸din沉甸甸半包围结构。里面的“田”字不要太大。桶tn水桶 桶子 木桶右边是个“甬”字，上面市横撇、点胳胳膊 胳臂左右一样大
4、小。膊b胳膊 “膊”，左窄右宽，书写时不要漏掉上面的点意。晃hun晃动 摇晃 摇头晃脑“晃”字，上面的“日”字扁一点。荡dn动荡 荡漾 “荡”字，草字头稍宽，下面的“汤”字左窄右宽。停tn停下 停车 暂停“停”字，右边是个“亭”字，各部分要写得紧凑一些。三、句段1、句段一文字一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。读：（原句）配音点击“句段一”后出现“句段一”文字。点击【读】朗读句段。篇章赏析”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”（这句有五个图标：读，想，比，说，返回。）想：文字配音 在三个妈妈眼中
5、，三个儿子分别是怎样的？第一个儿子既聪明又有力气；第二个儿子唱起歌来好听极了；第三个儿子没有什么特别的地方。点击“想”，出现文字和配音以及填空文本。点击横线，再出现答案并朗读一次。比：文字配音三位妈妈说话时的表情、语气会有什么不同？请带着不同语气来朗读。前两位妈妈是骄傲、得意的神情，朗读时语速稍快、语调上扬；第三个妈妈是非常平静的神情，朗读时语速稍慢，语调平和。点击“比”，先出现文字和配音，以及填空文本。点击横线，出现答案并朗读一次。说：文字配音你能仿照妈妈说的话，用“既又”练习说话吗？【例】小妹妹的皮肤既光滑又 白嫩 。我的妈妈既会织毛衣又会做蛋糕。 点击“说”，先出现文字和配音。点击“例”
6、后出现答案并朗读。2、句段二一桶水可重啦！水直摇晃，三个妈妈走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。（这句有四个图标：读，看、填，想，返回。）读：（原句）配音点击“句段二”后出现“句段二”。点击【读】，朗读句段。看：【视频】（妈妈们提水时汗流浃背、喘着粗气、走走停停的情景。）点击“看”，出现视频。填：文字配音点击“填”，先出示题目文字、配音，以及填空文本；根据课文内容填空，想一想空格里的词语都说明了什么呀？一桶水可重啦！水直摇晃，三个妈妈走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。说明了：空格里填写的词语都说明了水很重，妈妈们很辛苦。点击“”，出现答案并朗读。想：配音文字为什么要写水很重呢？因为：写水太重了，体现
7、妈妈们的辛苦。如果孩子们这时时能帮上一把，减轻妈妈的辛苦，就说明这个孩子是懂事、孝顺的孩子。点击“想”按钮：先出现文字、配音。点击“因为”，后面出现答案并朗读。3、句段三一个孩子翻着跟头，像车轮在转,真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着水走了。（这句有三个图标：读，填，比，返回。）读：（原句）配音点击“句段三”，出现“句段三”文字。点击【读】，出现朗读。填：配音文字三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的，怎么想的？一个儿子翻着跟头，一个儿子唱着歌，他们可能在想看我有多能干啊；另一个儿子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着水走了
8、。他也许会在想妈妈真辛苦，我应该多帮帮妈妈。点击“填”，先出示文字及配音，以及填空文本；点击“”，出现答案并朗读。说：配音文字点击“说”：出现文字及配音。 用一个“（一只、一群）一个（一只、一群）另一个（另一只、另一群）”练习说话。【例】：蚂蚁搬食真有趣，一群蚂蚁在前面拉，一群蚂蚁在中间抬，另一群蚂蚁在后边顶，忙得不可开交。点击“例”后，出现答案并朗读。比：文字三个孩子在看到自己的妈妈提水时各有不同的表现，读一读，比一比，体会一下朗读时语气要有什么不同？一个孩子翻着跟头，像车轮在转,真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着水走了。点击“比”：先
9、出现文字和句子。分别点击3个句子，朗读所点击的句子。（第一、第二个要读出炫耀的语气；第三个要读出平常而略带出乎意料的语气）4、句段四一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”（这句有五个图标：读，说，想，答，返回。）读：（原句）配音点击【句段四】，出现句段四文字。点击“读”：朗读句段。想：文字配音想想看，明明有三个儿子，可为什么老爷爷说只看到了一个儿子？【答案】当三个儿子面对自己妈妈提着沉重的水桶时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却懂得爱妈妈
10、，跑到妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。难怪啊，老爷爷说他只看到了一个儿子，就是这个“没有什么特别的地方”，却能帮助妈妈拎水的儿子。在老爷爷眼中，只有孝顺的儿子才算得上真正的儿子。点击“想”，先出现文字和配音。点击【答案】，后面出现文字并朗读。说：文字配音假使你是另外两个儿子，听了老爷爷的话后，你怎么做呢？我会这样做：赶快帮妈妈提水。做个孝顺懂事的孩子。点击“说”，先出现文字和配音。点击横线，上面出现答案例子。9、篇章赏析板书设计： 26 三个儿子（只顾自己） 聪明有力气 翻跟头 唱歌好听极了 妈妈 唱歌 没有什么特别的地方 提水 接过水桶，默默走了 （孝敬父母） 文字配音这是一篇十分浅显的课文，
11、但浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“作为儿女，应当体贴父母”。课文中的三个儿子在妈妈的眼里各有不同，当他们的妈妈拎着水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，对妈妈手中的水桶视而不见；而那个“没有什么特别地方”的儿子，却能帮妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。爸爸妈妈给了我们生命，养育了我们，多辛苦呀！只有孝顺父母的孩子，才是真正的孩子。我们都是在爸妈手心里疼爱着长大的，我们应该用一颗感恩的心来对待自己的爸爸妈妈，对待所有培养教育我们的人。点击“篇章赏析”，出现板书设计，文字配音。背景音乐是感恩的心。四、课后练习评价1、基础练习【文字】及【配音】：请你照样子写词语：沉甸甸
12、 绿油油 胖乎乎 亮晶晶既聪明又有力气 既幽默又真诚 既会唱歌又会跳舞 点击“基础练习”进入，先出现题目和空格线。点击空格，上面出现词语并朗读。2、提高练习【文字】及【配音】：学习怎样打电话：同学们，你一定会打电话吧！请你把下面对话补充完整，再读一读。看看你填的对话合适吗？要注意说话的语气。小强：“喂，你好！我是小强，小华在家吗？”小华：“ 我是小华。小强你好！找我有什么事吗？ ”小强：“ 我想请你明天到我家来玩。 ”小华：“ 谢谢你。但明天我过生日。你到我家来玩吧！ ”小强：“那好吧。祝你生日快乐！明天见。”小华：“好的，明天一定来啊！再见！”点击“提高练习”进入，先出现题目文字和配音，以及
13、空格线。点击空格线，上面出现答案。点击人物，读他说的话。五、语文实践活动1、排演课本剧【文字】及【配音】：演一演小朋友们，和伙伴们一起把课文里的故事演出来。先排演几次，注意人物的对话、动作和表情。点击“演一演”，出现文字配音。（配小朋友表演的视频镜头。）2、心意卡【文字】及【配音】：制作心意卡爸爸妈妈为我们付出很多，让我们一起为他们做一张心意卡吧，请在心意卡上写上你最想对爸爸妈妈说的话，再将这张心意卡亲手送到他们的手中。点击“心意卡”，出现文字及配音。（配心意卡式样图片：上面写有祝福的话语；图案精美）3、做一做，说一说【文字】及【配音】：做一做，说一说爸爸、妈妈每天要上班、做饭、打扫卫生，多辛苦啊！让我们每天为爸爸妈妈做一件事，把每天的感受写下来。一个星期后，再把你的感受告诉给你的小伙伴，好吗？点击“做一做，说一说”，
