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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.第9课 家家乡古建建筑教学目标情意目标：培养和和增强学学生对家家乡人文文遗产的的情感联联系和对对家乡的的热爱。增强学生保护古桥的思想意识。能力目标：了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。 知识目标：了解什么是斗拱、横梁、柱、饰等。体验线画古建筑的基本方法。 教学重点和和难点重点：通过过学习，让让学生了了解家乡乡的历史史文化，培培养学生生热爱家家乡，热热爱祖国国的思想想感情。难点：了解解湖南古古建筑的的历史、建建造材料料、形状状、装饰饰艺术，了了
2、解著名名古建筑筑的建造造情况。教学准备：画笔、纸纸。教学过程第一课时 线描古建建筑（局局部）教学目标：情意目标：欣赏、感感受古代代工匠是是的高超超精湛技技艺。能力目标：培养学生生的基础础造型能能力，使使学生对对古建筑筑物的理理解与猜猜想(尤尤其是残残败的)，体验验、感悟悟古代建建筑师和和工匠是是怎样想想象构思思、怎样样画草图图、怎样样施工建建造该古古建筑的的。知识目标：了解什什么是斗斗拱、横横梁、柱柱、饰等等，了解解古建筑筑各自种种类和特特点。教学重点：了解古古建筑各各自特点点，感受古古代工匠匠是的高高超精湛湛技艺。教学难点：构图的的美感，如如何让学学生树立立正确的的线描构构图观念念。教学用具
3、：铅笔，橡橡皮，彩彩笔。教学过程：一、欣赏导导入1、组织教教学，稳稳定学生生情绪。2、引入新新课。我国古代建建筑艺术术是中华华民族勤勤劳，智智慧的象象征。它它设计精精湛、艺艺术独特特，体现现了东方方建筑的的艺术风风貌。在人类历史史的长河河中，古古建筑作作为文明明发展的的重要标标志，到到处都矗矗立着它它的身影影。尽管管有的已已经破败败或只留留遗迹，也也是熠熠熠生辉，珍珍贵无比比。在我我们居住住生活的的家乡，或或多或少少，总有有值得我我们珍视视的古建建筑：亭亭台、楼楼阁、寺寺庙、民民居无一不不在见证证着文明明的过去去、现在在和将来来，已成成为弥足足珍贵的的历史文文化遗产产。这些些古代建建筑虽历历经
4、沧桑桑而魅力力依旧，受受人景仰仰，得到到保护。更更重要的的是古建建筑物上上所承载载的人文文价值，让让一代又又一代新新人不断断去追寻寻、学习习、传承承，获得得有利于于人类社社会更好好发展的的东西。 1、提问：你知道道的祖国国的古建建筑有哪哪些呢？学生 2、引导学学生欣赏赏我国古建建筑图片片，他们们的设计计精湛、艺艺术独特特，体现现了东方方建筑的的风貌，是中华华民族勤勤奋，智智慧的结结晶。3、板书课课题：古古建筑二、讲授新新课1、引导学学生欣赏赏古建筑筑图片。徽州印印象 (安徽徽)是摄摄影师沈沈越先生生拍摄的的一幅艺艺术摄影影作品。画画面将皖皖南民居居特有的的布局、形形制和白白墙黑瓦瓦的古朴朴美呈
5、现现在你眼眼前，作作为教材材主图，可可以细细细品味，重重点欣赏赏。造型整体、民民居大体体白色墙墙面。屋屋檐黑色色两脚上上翘；朴素、宁宁静应县木木塔 (山西西应县)，又名名佛宫寺寺释迦塔塔(10056年年)，塔塔身共九九层，外外观为六六檐五层层，塔平平面呈八八角形，底底直径为为30米米。塔结结构全由由大梁、立立柱与斗斗拱卯榫榫而成，未未用铁钉钉。是现现存国内内外最高高大的木木结构楼楼阁式古古塔。虽虽经历七七次大地地震却安安然无恙恙。由上到下层层层渐变变，使人人感到一种种循序渐渐进的变变化美。拙政园园(苏苏州)是是苏州最最大园林林建筑，图图为拙政政园中的的见山楼楼雪景，只只是全园园中的一一部分，它
6、它巧妙精精致，满满眼风情情。亭台台楼榭，临临水而建建，是中中国园林林建筑的的基本特特色。漫漫步园中中，廊、桥桥、曲径径，一步步一景，就就像人在在画中游游，很是是惬意。黑龙潭潭 (云南丽丽江)是是丽江市市郊黑龙龙潭公园园里的风风光，图图中的得得月楼三三层四角角，端庄庄俏丽，和和五孔石石拱桥相相得益彰彰，在玉玉龙雪山山的衬托托下倒映映潭中，显显得特别别美丽，是是丽江重重要的旅旅游景点点之一。 桥身斑斑驳，造造形优美美2、提问：请学生生回忆长长沙的古古建筑有有哪些？3、观察、分分析分析他们各各自的特特点，从材质(砖砖制、木木制、石石制等)、从造型(亭亭、台、楼楼、民居居等)、等等作较深深入的观观察，
7、以以加深对对建筑物物的了解解(历史史、科技技、艺术术的知识识)学生谈老师小结：中国古代建建筑种类类：亭：周围开开敞供人人停留、观观览的小小型点式式建筑，俗俗称亭子子。一般般设置在在可供停停息、观观眺的形形胜之地地，如山山冈、水水边、城城头、桥桥上以及及园林中中。以木木构为最最多，也也有用砖砖石砌造造的。如如，长沙沙岳麓山山的爱晚晚亭。 台榭：夯土高高墩称为为台，台台上的木木构房屋屋称为榭榭，两者者合称为为台榭。是是宫室、宗宗庙中常常用的建建筑形式式。临水水或建在在水中的的建筑物物称为水水榭，但但已是完完全不同同于台榭榭的另一一类型建建筑。 楼阁 中国古古代建筑筑中的多多层建筑筑物。楼楼与阁在在
8、早期是是有区别别的。楼楼是指重重屋，阁阁是指下下部架空空、底层层高悬的的建筑。如如武汉的的黄鹤楼楼、南昌昌的滕王王阁。 塔：供奉或或收藏佛佛舍利(佛骨)、佛像像、佛经经、僧人人遗体等等的高耸耸型点式式建筑，又又称“佛佛塔”、 “宝塔塔”。塔塔一般由由地宫、塔塔基、塔塔身、塔塔顶和塔塔刹组成成。有楼楼阁式塔塔、密檐檐塔、单单层塔等等形式。 中国古古代建筑筑特点：a使用用木材作作为主要要建筑材材料。bb保持持构架制制原则。c创造斗拱结构形式。d实行单体建筑标准化。e重视建筑组群平面布局。f灵活安排空间布局。g运用色彩装饰手段。 4、了解什么是斗拱、横梁、柱、饰等。 你你看了这这么多古古建筑，那你觉
9、得它们的哪个部分的结构最独特，最能吸引你呢？指定学生上上台指出出那个部部分，教教师及时时解释。斗栱：柱子子顶端的的斗与栱栱合称，支支撑主梁梁。栱：雕刻成成的突出出横梁，通通常为木木质，位位于斗之之上，支支撑主梁梁。柱：梁柱结结构中的的垂直构构件。 饰：装饰，图图案多为为植物和和亭、塔塔等小建建筑。一一般建筑筑的横梁梁多饰以镂镂雕双龙龙戏珠及及卷草纹纹样图。三、技法渗渗透1、引导学学生欣赏赏线描古古建筑的的作品老师着重分分析构图图的美感感，让学学生树立立正确的的构图观观念。在欣赏的同同时，让让他们对对照图片片谈谈对对这些古古建筑的的美的感感受。教师小结：既然古古建筑有有这么多多不可思思议的美美，
10、那么么同学们们想不想想将它们们用线描描的形式式画下来来呢？2、了解线线条的线线描一般般步骤。 够画线线条轮廓廓，确定建建筑的的的大体外外形。 添画细细部，细致描描绘及添添画背景景。四、自主创创作 选选择一张张古建筑筑图片，对对你感兴兴趣的此此建筑的的某个局局部进行行线描练练习。作业要求：用线画就就要注意意疏密关关系。刻画物体体要注意意细致，有有细节才才能打动动人。构图要饱饱满，不不能画散散了。巡查学生及及时发现现画得好好的苗头头，向全全班表扬扬。五、作业展展评a. 出示示学生作作品欣赏赏，教师师局部演演示线条条b. 布置置好下次次课的工工具。六、总结新新课如果觉的没没画好，请请大家回回家去好好
11、好观察察长沙的古古建筑。只只有充分分的观察察才能画画得细致致。 第二课时 画家乡乡古建筑筑 教学目标：情意目标：感受古古代工匠匠是的高高超精湛湛技艺。能力目标：增强民族族自豪感感，提高自身身一定的的审美能能力。知识目标：欣赏古古代建筑筑艺术，了了解古建建筑各自自特点。教学重点：了解古古建筑各各自特点点，感受古古代工匠匠是的高高超精湛湛技艺。教学难点：构图的的美感，如如何让学学生树立立正确的的线描构构图观念念。教学用具：铅笔，橡橡皮，彩彩笔，投影仪仪。教学过程：一、 考察、小结结师：我们已已对家乡乡的古建建筑进行行了考察察，了解解到古建建筑有各各种各样样的风格格样式，具具有共同同的一般般特点，你
12、你能说说说吗?学学生述说说后 教师小结： 造型优美美，对称称、渐变变、顶有有脊、檐檐翘等。 结构科学学，斗拱拱、柱梁梁、不用用钉子、稳稳固。 极尽装饰饰，檐、雕雕梁、画画栋、窗窗饰等。 二、引导分分析 师：要画好好古建筑筑，先要要进行观观察分析析，把看看似复杂杂的建筑筑物变得得简单易易于理解解，如亭亭阁的屋屋顶，有有飞檐呈呈流线却却是三角角形或梯梯形。其其实它的的各部分分均可看看成大小小不同的的口。等等形的组组合，大大家看是是不是这这样? 教师黑板概概括演示示。 三、深入了了解 师：提问，古古建筑的的很多细细部是很很科学的的，也是是有趣的的。飞檐檐是怎样样翘起的的?重檐檐是怎样样建的?斗拱是是
13、怎样结结构的?梁柱是是怎样连连接的?连接、支支撑、穿穿插、卯卯榫卯合合、竹钉钉。 四、教师演演示学生生观摩 1教师讲讲授线画画写生步步骤、要要求：a观察思思考后构构图定位位；b从屋顶顶处开始始下笔；c线条要要流畅肯肯定，尽尽可能用用长线画画；d画出些些细部，看看不清的的想像完完成。教教师边指指点实物物边画。 五、布置学学生作业业 1在室外外时教师师安排学学生自选选一处建建筑物或或建筑物物的一部部分进行行写生描描画，注注意组织织好学生生。教师师旁观，对对有问题题的学生生解惑、提提示。 2在室内内时，则则按古建建筑照片片进行线线描。 教师可出示示一清晰晰古建筑筑图片给给学生进进行线描描。 六、作业
14、相相互观摩摩 1在室室外时教教师将学学生所画画之作业业集中摆摆放一起起进行评评价、比比较与改改进，对对照实景景能解决决很多问问题。 2在室内内画古建建筑照片片时，所所画作业业可以放放在投影影仪下打打出，能能更便于于指出优优点改进进不足。 七、评价总总 结 教师引导学学生对学学习活动动全过程程进行评评价。 1学习工工具的准准备情况况。 2学习态态度表现现；表扬扬与批评评。 3学习效效果的评评价；知知识获得得怎样。 第三课时 泥塑古古建筑 教学目标：情意目标：感受古古代工匠匠是的高高超精湛湛技艺，增强民族族自豪感感。能力目标：通过体体验陶泥泥捻捏培培养学生生动手能能力和解解决实践践问题的的能力，也
15、也是一次次摸拟建建筑师工工匠的学学习活动动，获得得传承的的意义。知识目标：欣赏线描描艺术，了了解泥塑塑的基本本造型知知识和古古建筑的的各自特特点。教学重点：是让学学生通过过就地取取材(泥泥、石、木木等)制制作一幢幢仿古建建筑物，并并有所创创意。教学难点：构图的的美感，如如何让学学生树立立正确的的线描构构图观念念。教学用具：铅笔，橡橡皮，彩彩笔。一、新课导导 入 1观摩摩一组线线画古建建筑的学学生作业业，诱发发学生创创作灵感感。就造造型“新颖、独独特”方面引引导学生生作简短短讨论。 2教师小小结：建建筑就像像一首凝凝固的诗诗。中国国的传统统建筑从从亭台楼楼阁到民民居小院院都凝聚聚着建造造者的智智慧，每每一件作
