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1、第三章 声现象姓名：_班级：_一、选择题（每题？ 分，共？ 分）1、对下列插图解释不正确的（ ）A.甲：当改变钢尺伸出桌面的长度，就能改变钢尺发出声音的响度B.乙：通过上下推拉活塞，然后用嘴吹管的上方，就可以改变哨音的音色C.丙：显示街头噪声等级的装置，用它可以改变噪声的大小D.丁：用力敲鼓时，鼓发出声音的响度越大。2、下列说法正确的是：（ ）A、物体不振动也可以发出声音 B、减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声C、用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量 D、“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些3、如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用
2、来研究A声音产生的原因 B声音传播的条件 C音调是否与频率有关 D乐音与噪声的区别4、运载多名航天员并实现太空行走的“神舟”七号飞船已成功着陆。航天员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，原因是A.太空中噪声太太 B.声音不能在真空中传播 C.声音只能在空气中传播 D.宇航服不能传递声音5、如图所示的四个实验中，解释不正确的是（ ）A甲所示的实验表明，真空不能传声 B乙所示的实验表明，越大力敲鼓，频率越高，音调越高C丙所示的实验表明，物体的振幅越大，产生的声音响度越大D丁所示的实验表明，声音是由物体的振动产生的6、小华将一只正在发声的音叉触
3、及面颊有震感这个实验是用来探究（） A声音产生的原因 B 决定音调的因素 C声音能否在空气中传播D 声音传播是否需要时间7、关于声现象，下列说法中正确的是( )A声音在空气中传播速度最快 B“引吭高歌”是指声音的音调高C听诊器诊病是利用声传递能量 D以dB为单位来表示声音强弱的等级8、婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（ ）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话，
4、说明真空不能传声9、每到节日的夜晚，不少城市上空就会燃起璀璨夺目的烟花。下列有关说法正确的是( )A燃放礼花时，我们总是先听到声音后看到礼花 B礼花爆炸时，很远的地方都能听到响声，是因为其音调高C璀璨夺目的烟花属于光源 D礼花爆炸时，发出的声音是爆炸而产生的，与振动无关10.如图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是( )A.甲实验说明声音的传播需要介质 B.乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C.丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D.丁实验说明声波不能传递能量11、下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B.“震耳欲聋”
5、说明声音的音调高C.“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者是谁 D.“隔墙有耳”说明固体能传声12、通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 （ ）A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 D声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关13、如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（ ）A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丙14、小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼”声，下列说法不正确的是（ ） A“吼”声属于
6、超声波 B“吼”声传递了能量 C“吼”声属于噪声D.85分贝说明“吼”声响度大15、下列关于声音说法正确的是（ ） A太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播 B手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 DB超检查身体是超声波在医学中的应用16、人的手臂每秒上下振动两次；蝙蝠飞行时产生频率为1105 Hz的振动；音叉被小锤敲击后发出频率为256 Hz的振动。关于这三个物体，下列说法正确的是（ ）A甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音 B只有乙是声源，人耳只能听到它发出的声音C只有丙是声源，人耳只能听到它发出的声音 D甲、乙、丙都是声源，但
7、人耳只能听到丙发出的声音17、关于声现象，下列说法中正确的是A只有固体和液体可以成为声源 B隔声、吸声和消声是在声源处控制噪声C听声辨人主要是由于声音的响度不同 D空气传声是空气形成的疏密相间的波动向远处传播四、 多项选择(每题4 分，共？ 分）18、关于声现象下列说法正确的是( )A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C.课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D.声音在不同介质中传播速度相同19、下列关于声音的说法中，正确的是（ ） A俗话说“隔墙有耳”,说明固体也能传声; B“震耳欲聋”重要说明声音的音调高
8、 C摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声 D利用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递信息20、关于声的应用，下列说法不正确的是( )A.声波能够传递能量，外科医生利用超声波振动击碎人体内结石B.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音获得身体各方面的信息的C.超声波和次声波已被广泛应用，是因为它们不会对人体造成损害D.利用台风产生的次声波判断台风的风向和位置，使航船及早躲到安全区三、填空题（每空？ 分，共？ 分）21、学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺（1）悠扬的笛声是空气_产生的；（2）声音在水中的传播速度_(填“大于”、“等于”或
9、“小于”)在空气中的传播速度；（3）在月球上，声音不能传播的原因是_（4）如图4所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图_是噪声的波形22、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射 。（填“超声波”“次声波”“电磁波”）如果经4s接收到来自大海底的回波信号则该处的海深为_m（海水中声速是1500m/s）但是，声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）这是因为_。 23、在2010年4月14日发生的青海玉树地震救灾中，使用了一种先进的声波振动生命探测仪，它能探寻微弱声音，即便被埋者被困在一块相当严实的大面积水泥楼板下，只要心脏还有微弱的颤动，探测仪也能感觉出
10、来.这主要是利用了声音能传递_，声音微弱是指声音_小.24、如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于发出声音，声音通过传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有25、小明家附近广场音乐声过大影响了居民正常生活，这里的声音是由音箱中纸盆的产生的，声音大是指声音的（选填“音调”或“响度”）大，经过居委会的协调，该音乐的播放者将音量调小了些，这是在减弱噪声26、“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的；观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成
11、振动，目的是为了在 减弱噪声。27、声音是由于物体 而产生的。“星光大道”年度总冠军杨光能模仿刘欢声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的 ；现场观众听到的歌声是通过 传播的。四、实验,探究题（每空？ 分，共？ 分）28、如图14所示，是某班物理兴趣小组成员探究声现象的一些情景，回答下列问题：（1）甲图某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面。比较两次听到的声音，说明 ；（2）乙图用塑料袋把闹钟套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以听到闹铃发出的声音，说明 ；（3）丙图中当不断地抽气时，手机的播放的音乐声在逐渐地减弱，说明 。（
12、4）丁图中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，说明 。 29、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花(1)通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是_ _(2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_ _ (3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要东西做媒介；
13、声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越_(填“大”或“小”)由此现象可以推理：猜想_(填序号)是正确的(4)探究问题的过程通常有下列步骤： A.提出猜想假设；B.得出结论；C.分析归纳；D.实验研究；E.发现并提出问题你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是 .(填字母序号)30、聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里? 下面是聂利同学的主要探索过程： 把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。 剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。 在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答： (1)聂利同学在实验时，采
