《人教版语文五年级上册复习资料完整版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文五年级上册复习资料完整版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版语文五年级上册复习资料完整版前言：亲爱同学们;以下四关全过话;你就当之无愧地成为第一组文学习高手了。看来当个学习高手也并不难哦;加油！老师建议你该抄抄;该背背;用适合自己最佳方式在最短时间内将所有知识装进脑子里;化成你智慧！字关一、四会字：窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜 侣 娱 盒 豫 趟 诵 零 编 某二、两会字：腋 婪 辘 彭 侠 嗯 喻 扉 呐 瘾 囫 囵 莎 磁 锻 鉴 呕 沥三、多音字 d（确） zhun（转达） di（等待） yn （咽喉） d（目） 转 zhun（旋转） 待 咽 yn （咽下） de（好） zhui（转文） di（待会） y （哽咽）
2、bn（飞奔） gng (提供) s（似乎） l （绿色）奔 供 似 绿 Bn（投奔） gng（供品） sh（似） l（绿林）fn （十分） jn（禁受） s（撒谎）分 禁 撒 Fn（分外） jn（禁止） s（撒播）差 ch（差不多） ch（差别） chi（邮差） c(参差) chi（指病愈意思;可组词“小差”;形容病情小愈）词关一、近义词担忧担心 贪婪贪心 惧怕害怕 适宜适合喜欢喜爱 困难艰难 起码至少 鼓励激励毫不犹豫毫不迟疑 熟悉熟识 品味品尝 欣赏观赏愉悦喜悦 遭遇遭受 悲惨凄惨 领悟领会二、反义词担忧放心 贪婪知足 隐藏公开 暂时长久喜欢讨厌 困难容易 起码至多 鼓励打击毫不犹豫犹豫不
3、决 熟悉陌生 欣赏讨厌 愉悦不快悲惨幸福 寂寞热闹 模仿独创三、四字词1、花花绿绿 倾盆大雨 饥肠辘辘 舒舒服服 依依不舍2、绿林好汉 滚瓜烂熟 能文能理3、毫不犹豫 想去就去4、流光溢彩 呐喊助威 津津有味 如痴如醉 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 花纹驳杂 黯然神伤 千篇一律 一片一片 天高气爽 云淡日丽 香飘四野 又圈又点 别出心裁 与众不同 古今中外 大显身手 眼泪花花 真情实感 心安理得 念念不忘 呕心沥血 天长日久 悲欢离合课内知识关精读课窃读记1作者林海音（1918年2001年）;原名林含英;小名英子;生于日本大阪;原籍台湾苗栗县头份镇;作家
4、。代表作城南旧事;是关于林海音童年在北京生活六则小故事;曾改编成电影。2课文以“窃读”为线索;以放学后急匆匆地赶到书店;到晚上依依不舍离开时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景插入;细腻生动地描绘了“窃读”独特感受与复杂滋味;表现了“我”对读书热爱和对知识渴望。3理解句子急忙打开书;一页;两页;我像一匹饿狼;贪婪地读着。“贪婪”：贪得无厌;没有满足时候。比喻句：将满怀读书渴望“我”比作一匹饥饿狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈求知欲;对读书渴望。我很快乐;也很惧怕这种窃读滋味！这句话是课文中心句。“我”渴望读书;而又无力购买;因此只好“窃读”。 窃：在本文中指“只读不买。
5、”快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来智慧与快乐。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界吸引与沉迷;书外世界担忧与紧张;使快乐与惧怕交织在一起;形成一种复杂、难以言说感受;正是窃读滋味。我有时还要装着皱起眉头;不时望着街心;好像说：“这雨;害得我回不去了。”其实;我心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”对比：发愁表情和快乐内心写出“我”为雨天能够有个充足理由读书而高兴无比;更加表现出了“我”对读书喜爱。我合上书;咽了一口唾沫;好像把所有智慧都吞下去了;然后才依依不舍地把书放回书架。作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作;写出了此时“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘;却在两个多钟头饱读
6、之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。这时;我总会想起国文老师鼓励我们话：“记住;你们是吃饭长大;也是读书长大！”“吃饭长大”是指身体物质需求；“读书长大”是指精神成长;心灵成长。粮食哺育是身体;而书籍哺育是灵魂;一个知识与智慧不断增长人;才是健康成长人。我跨进店门;暗喜没人注意。踮起脚尖;从大人腋下钻过去。哟;把短发弄乱了;没关系;我总算挤到里边来了。一系列动作描写;写出了书店顾客之多;更表现了“我”对读书如饥似渴。走遍天下书为侣1走遍天下书为侣作者是英国作家尤安.艾肯;文中作者将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣;表达了爱书人与书之间关系亲密;阅读所带给人收获和精神享受。2作
7、者选择一本书陪伴自己旅行理由：作者认为一本书就像一个朋友;就像自己家;是自己伴侣;是一处随时想去就去故地;就像与自己同行另一个人;不管看多少遍;总能从中发现新东西。略读课2*小苗与大树对话（张钫） 本文是访谈录;季羡林老先生指出：把文章写好;要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通人才;因此不要偏科;要学好外语;还要进行古诗文积累。 “小苗”指苗苗;作者张钫；“大树”指季羡林。实际上;“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识路上刚刚起步;犹如破土而出小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树;恰似一株根深叶茂大树。4*我“长生果”（叶文玲）书;被人们称为人类文明“长生果”。长生果;即吃了可以
8、使人长生不老果子;在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”;意思是书是人类精神食粮;是人类文明延续营养。充分表达了书与人类文明发展关系。 作文;首先构思要别出心裁;落笔也要有点与众不同“鲜味”才好。“别出心裁”;意思是与众不同；“鲜味”;即新鲜味道。这句话是作者在一次成功习作后悟出道理;完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好;就先要打破千篇一律模式;不落窠臼。作文;要写真情实感；作文练习;开始离不开借鉴和模仿;但是真正打动人心东西;应该是自己呕心沥血创造。“借鉴”;拿别人事作为镜子;以便从中吸取经验教训。鉴;镜子。“模仿”;仿效;照着样子做。“呕心沥血”;比喻费尽心血。这是作者在又一
9、次成功习作后悟出道理。作文应该表达真情实感;有感而发;以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴;习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水创造;才能打动人心;具有撼人心魄力量。积累关1积累月累（1）一日无书;百事荒芜：读书要持之以恒;一日不可间断。（三国志陈寿）（2）读书破万卷;下笔如有神：大量阅读;写作时就会如有神助。(杜甫奉赠韦左丞二十二韵)（3）书犹药也;善读之可以医愚：是对会读书重要性比喻说法。（刘向）（4）黑发不知勤学早;白首方悔读书迟：在少年时不知道发愤苦读;等老了后悔再想要读书就迟了;应该珍惜时光。(颜真卿劝学（5）读书有三到;谓心到、眼到、口到：谓;叫做。读书要精神专一;全神贯注口惟
10、心诵;才能有所得。(朱熹训学斋规)2、必背段落（第三课第七自然段）所以;我愿意坐在自己船里;一遍又一遍地读那本书。首先我会思考;故事中人为什么这样做;作家为什么要写这个故事。然后;我会在脑子里继续把这个故事编下去;回过头来品味我最欣赏一些片断;并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分;并从中找到我以前忽略东西。做完这些;我会把从书中学到东西列个单子。最后;我会想象作者是什么样;他会有怎样生活经历这真像与另一个人同船而行。从这一段话中;按顺序可以整理出来读书方法有：1、理解故事内容；2、揣摩写作目；3、续编故事；4、品味欣赏片段；5、查漏补缺；6、积累所得；7、联想作者。拓展练习关1、冰心奶
11、奶说过“读书好;好读书;读好书。”请你解释一下这句话中三个短语意思。读书好：读书是好事;是一件有意义事。好读书：要喜欢读书;把读书当成一种乐趣。 读好书：读对人有益书。 2、口语交际：开卷是否有益？观点一：我认为开卷有益。书是人类最宝贵“粮食”;如果没有了它;人类生命 源泉就会枯死。我们经常能够看见书城里那许许多多“读书虫”;他们如饥似渴吸取着每一本书知识。 只有多读书;世界才会变得更加文明、人类才会变得更加有智慧。杜甫也说过“读书破万卷;下笔如有神”;只有经常读书人才能写好文章。观点二：我认为开卷未必有益。英国作家菲尔丁所云：“不好书也像不好朋友;可能会把你戕害。”例如;现在有些同学喜欢看一
12、些韩国、日本漫画、小说;有时会达到废寝忘食、手不释卷程度;他们一旦看迷了书;便会走火入魔;他们上课一心只想着书;没心思学习;最后导致成绩一落千丈。还有些人被书中一些情节所吸引;模仿书中人物;有时还会走向犯罪道路。这不是看书害了自己吗？3、读书笔记种类：摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式4、古人认真读书;给我们留下了许多经典;值得一读成语故事;例如：悬梁刺股、牛角挂书、韦编三绝、囊萤映雪、手不释卷、凿壁偷光第一单元拔高练习一、辨别形近字;并组词。婪（ ）尝（ ）忧（ ）呕（ ）驻（ ）异（ ）竞（ ）急（ ）焚（ ）偿（ ）扰（ ）区（ ）住（ ）导（ ）竟（ ）疾（ ）二、一锤定音（选择正确读音）。酵母（xio jio） 水浒传（x h） 美差（ch chi） 绿林好汉（ l l ）掠过（lu l ） 目地（d d） 娱乐（ y y ） 情不自禁（jn jn ）三、同一个词用在不同句子中;意思也不一样;请你仔细辨析;将正确答案序号填在（ ）里。植物。像花东西。种类和颜色错杂。受伤。虚伪;用来迷惑人。视线模糊不清。耗用、花费。虽然奶奶眼睛花了;但做活时针脚依旧很均匀。（ ）这个人花言巧语;不值得结识。（ ）和同学打仗时;丁东脸上挂花了。（ ）妈妈给我买了一块花布做棉袄。（
