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1、德育室学年德育工作总结德育室20xx学年德育工作总结师德表现热爱党的教育事业,忠实履行教师的神圣职责和义务,常怀高 度事业心和责任感,勤勤恳恳,兢兢业业,严以律己,为人师表。认 真贯彻和自觉落实学校制定的“十多十少”条例,经常督促和检查自 己的言行,重视自己师德形象的维护。作为一名教师,热爱关心尊重学生是最基本的素质和工作要求, 为了这个信念我能做到全身心地、豪无怨言地、默默无闻地面向全县 的学生及其家长提供真诚的、无需任何回报的心理上的支持和帮助, 无论是工作日、还是双休日,无论是白天、还是夜晚,无论是学生及 家长上门请求帮助、还是应邀上门服务,我都伸出援助之手,不找任 何理由予以拒绝,尽可
2、能地帮助有厌学问题、师生矛盾、家庭矛盾、 网络成瘾、早恋等心理问题的学生及他们的家长。履职情况一、德育室管理工作1、加强德育工作队伍专业化建设。1) 20xx学年,共举办8期为期4天的中小学班主任岗位培训班, 1100多名中小学班主任参加了专业的培训。2) 20xx学年,举办了为期一年的第二期国家心理咨询师培训班, 100%的中小学配备了心理辅导专职教师,提高了崇明中小学心理辅导 的科学性。2、制度化、规范性地组织教师育德技艺交流和业务竞赛。1) 20xx年上半年组织中小学优秀班集体评估检查,全县近100 个班级及班主任接受了评估验收。2) 20xx年上半年组织了一年一次的崇明县德育论文年会和
3、德育 论坛。3) 20xx年上半年组织了三年一次的中小学心理辅导教师教学基 本功竞赛和优秀心理辅导教师评选活动,以活动促进教学质量的提高。3、制度化、规范性地搭建中小学校德育研究和实践成果展示分 享的舞台。1) 20xx下半年组织了三年一次中小学心理健康教育工作评估和 合格校、优秀校验收,全县近50所中小学接受了评估验收,促进学 校在心理辅导教师的培养和使用、心理辅导课的开设、心理辅导室的 作用发挥和学校整体开展以心理健康教育为抓手的学生生命教育工 作的有序进行。2) 20xx下半年组织了中小学班主任“温馨教室”建设叙事故事 演讲比赛和征文比赛。3) 20xx年上半年受教育局委托组织了中小学“
4、温馨管理”演讲 比赛和征文比赛活动。4) 20xx上半年组织了三年一次中小学行为规范示范学校的评估, 全县40多所中小学接受了评估检查。5) 每年组织三到四次中小学德育研究与德育实践成果的展示分 享活动,促进学校德育工作的有序开展。20xx年,在横沙小学组织 崇明县小学生命教育研讨活动;组织了崇明县优秀家长学校、家庭教 育先进个人、优秀家长表彰会与家庭教育经验交流会;组织了中小学“两纲”教育工作阶段总结会和“温馨教室”建设推进会。4、开展德育工作的研究,推动中小学德育工作水平的提升。1)策划和组织县级德育工作研究的龙头课题区域推进“走近中华经典”民族精神教育的实践研究的实践和研究工作,20xx
5、 年,作为上海市教育学会的重点课题完成了结题工作,20xx下半年, 该课题又被列为上海市市级课题。2)基本保证每月对两所中小学德育工作进行集体调研,20xx年 对近20所中小学进行了调研。3)重视心理健康教育中心组、班主任工作研究中心组、少先队 工作研究中心组的自身建设和活动开展,发挥他们在学科和条线工作 中的领军作用;重视各个研究联合体的实践研究活动的开展与指导, 促使区域内各学校德育工作的良性互动,实现工作发展的均衡化。5、探索德育工作新途径、新方法,找准德育新生长点。两年来,崇明中小学德育工作紧紧围绕“两纲”教育这一重点 工作展开研究和实践。为有效开展民族精神教育工作,作为区域性的 一个
6、推进举措,我们认真规划、组织、指导、检查、总结中小学“走 近中华经典”民族精神教育的实践与研究,在工作的开展和课题的研 究方面都有开拓性进展,形成了崇明中小学民族精神教育的区域特色。 引领小学“走近中华经典”的实践研究工作,梳理行之有效的活动操 作方法,总结典型经验。引领中学“走近中华经典”校本德育课程和 校本德育教材的开发,探讨相关活动实施的办法。二、带教工作1、认真做好20xx20xx上半年县班主任工作室副主持工作,和主持人一起研究商讨工作室的工作安排、工作室成员的成果展示方 法和形式、工作室学习考察等项目,认真做好学员成长的指导工作。2、认真做好20xx-20XX年“市优青工程”带教工作
7、,带教优 秀青年教师一一崇明中学心理辅导教师姜企华,培养优秀青年教师的 思想素质、业务能力,为市县两级名师工程作贡献。三、教育研究及成果1、20xx年完成了 20XX年立项的上海市教育学会重点课题- 区域推进“走近中华经典”民族精神教育的实践研究的研究工作。2、正着手20xx年立项的市级一般课题-区域整体推进“走 近中华经典”民族精神教育的实践研究的研究工作。3、获得的成果:20xx年,崇明县班主任队伍专业化建设的 实践思考获上海市教委德育处“20xx年上海市中小学班主任论坛 优秀论文”二等奖。20xx年,区域推进“走近中华经典”民族精 神教育的特色经验送上海市教委,作为对各区县“两纲”工作考
8、核 的两份材料之一,使崇明获得考核一等奖。20xx年,区域推进“走 近中华经典”民族精神教育的实践研究获崇明县第十届教育科研成 果评比二等奖。四、课程开发与讲座1、开发的课程有7个微型课程:提升心理品质,增强人格魅力教师心理健康的自我维护、培养健康的心理素质,接受人生的不断挑战、二期课改, 需要新型的师生关系、家庭教育心理指导、中小学生心理问 题的主要表现与原因、加强班主任工作认识提高班主任工作质量、 建立新型的师生关系,凸现良好的师德形象。2、所作的讲座有:1)上海市学生民族精神教育指导纲要和上海市中小学生 生命教育指导纲要的解读和实施指导讲座每期中小学班主任 培训班、一期中学音乐教师教研活
9、动上讲课。(1100多人听了讲座)2)提升心理品质,增强人格魅力教师心理健康的自我维护每期中小学班主任培训班、一期中小学少先队辅导员培训班、一期中小学教师职务培训班、一期干训班上讲课。同时为城桥中 学、港西中学、竖河职校、实验中学等学校的教师作讲座。(1700多 人听了讲座)3)二期课改,需要新型的师生关系为实验中学、育林 中学、实验小学的全体教师作讲座。(300多人听了讲座)4)营造良好家庭心理氛围,促进孩子身心健康成长为崇明中学、实验中学、西门小学全体家长作讲座。(2500多人听了 讲座)5)加强班主任工作认识,提高班主任工作质量-为崇明 卫校、长江小学班主任培训班讲课。6)建立新型的师生
10、关系,凸现良好的师德形象-为崇明县民工子弟学校全体教师培训讲课。7)中小学生心理问题的主要表现与原因为崇明县公安 局培训班讲课2次。8)为崇明县三星消防队全体官兵作2次团体心理辅导的讲座。五、指导与帮助1、20xx年下半年指导初中心理辅导教师参加上海市青春期教 育活动课比赛,有一人获一等奖,一人获二等奖,一人获三等奖。2、为全县学生、家长提供无偿心理帮助近50人次。六、协作与配合1、每年受教育局委托组织中小幼新教师上岗培训班,20xx年 有190多人接受了新教师岗位培训。2、20xx下半年开始,受教育局委托组织中小幼全体干部和教 师参加的“上海市教师礼仪培训”的工作,20xx学年举办六期培训 班,有1350名左右的中小幼教师和干部参加培训学习。3、参与教育督导部门组织的对中小学教育综合督导工作有10 多所学校。4、参与教育行政部门组织的对中小学年终考核各种。