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1、关于胜利的演讲稿3篇演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。现如今，演讲稿的运用越来越广泛，信任很多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是我为大家收集的胜利的演讲稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。胜利的演讲稿 篇1每个人的一生都是由多数多个梦组成的。可是，有的人只把幻想停留在嘴边，而有的人就在今日，珍惜每一分钟看去为那些梦而打拼。这便是平凡和杰出的唯一区分。在浩瀚的生命之岸，我们应当告知世界，我们为自己的幻想追求过，奋斗过，拼搏过。我们对辉煌的人生没有放弃过希望，也从来没有停止过拼搏。有时候，我们总是用眼睛单一地去看事情，靠着感觉就认为它很难或无法办到，但当你亲身实践后，你就会
2、发觉其实它很简洁。只要奋斗不息，我们的梦，就在不远处。短短地几十天之后，北京奥运会将拉开帷幕，这是多么令中国人兴奋的事情，更是令中华民族感到无限地光荣和骄傲。这份光荣不是无缘无故得到的，而是全民族共同努力的结果。假如没有大家的这份努力，使国家变得旺盛富强，那么我们也不会感到这份荣光。我想，作为青年学生，作为将来的主子，我们应懂得珍惜这份光荣，也更应传承这份努力和拼搏。奥运会的赛场上，是挑战自我，挑战自然的真实见证;奥运会的精神更是勇于拼搏，永不言败!当运动员在跑道，球场上奋勇争光时，“拼搏”二字就得到了最好的诠释，也正因为有这样拼搏的信念，才会有许很多多感人的瞬间。110米栏，刘翔取得辉煌成果
3、;中国乒乓球团体赛，刘国正打破对手五个赛点，扭转乾坤;奥运会羽毛球混双打决战，张军，高凌置之死地而后生，上演大逆转。正所谓狭路相逢勇者胜，面对困难，面对对手，唯有拼搏，方能取得最终的成功!xx年，也是中国改革开放历经的第三十个年头，在这一国家发展的重要关口，作为将来祖国栋梁的我们，更应用坚韧拼搏的精神，为祖国的旺盛昌盛，民族的兴盛发达贡献自己的力气。那么再过几天，我们就要参与本学期的期末考试，再过十几天，初三年级的同学更要面临中考这一重大的挑战。那么，这几天，这十几天就显得尤为关键、重要。而这一条重要的备考之路就更须要拼搏的浇灌。我想，在四川汶川大地震中，救援人员给我们每一个人都留下了这样一个
4、深刻的印象，那就是不抛弃、不放弃。其实在复习中，我们也应当有这样一种精神，不抛弃每一门学科，不放弃任何一个学问点。结合自身的状况，调整好心态，踏踏实实地走好每一步。请大家信任，努力不肯定胜利，但放弃肯定失败!其实拼搏是一种过程，历经拼搏，便不会再因结果的好坏而欣喜若狂或心情懊丧;拼搏是一种资本，它助我们在主动中发挥自己的最大潜能，像海燕一样在惊涛骇浪中体会搏击长空的快感;拼搏也是一种境界，它既没有风花雪月的浅唱低吟，也没有面对现实的感世伤怀，它有的是冲击终点的挑战自我，是直面人生的引亢高歌。同学们，志向与现实，其实只是一步之遥。胜利的彼岸，可望也可及，但它仅属于英勇的拼搏者。那么就让我们做一个
5、英勇的拼搏者，用艰辛的努力和苦涩的汗水，去铸造娜人生的辉煌!胜利的演讲稿 篇2下午好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来参与今日的活动！感谢您对我们工作的支持！今日我和大家沟通的话题是“让每个孩子成为胜利的可能”。随着社会的发展，家长如何教化和培育好自己的子女是当今日社会的焦点问题。法国哲学家爱尔修理有句至理名言：即使是一般的孩子，只要教化得法，也会成为不平凡的人。“望子成龙”是每个家长普遍的心态。这可以理解，也有共鸣。但经常因家长教化方法不当，孩子成不了“龙”，更有甚者，走向反面。怎样才能教化孩子有所作为呢？教化说究竟，就是让每个孩子体验胜利的过程，心理学告知我们，一个人只要体验一次胜利的喜悦，
6、便会激起无休止的追求意念和力气。苏霍姆林斯基说过：“一个孩子假如从未品尝过学习劳动的快乐，从未体验克服困难的傲慢-这是他的不幸。”一、信任孩子胜利的基础信任的是潜能。教化学、心理学探讨表明，人的潜能充其量开发不足10% ，每个孩子，哪怕是残疾孩子都具有巨大的发展潜力。在具有无限发展可能性的生命面前，我们应当学会敬畏，学会“顶礼膜拜”：哪怕天下全部的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地拥抱他、亲吻他、赞美他，为自己创建的生命而骄傲。案例：下面的例子谈的虽然是老师，但是对于我们在座的家长挚友们也有启发：这是一则教化故事，讲的是这么一件事：有一所学校，大厅的门被踢破了。那可怜的大门，自打安上的那
7、天起，几乎就没有一天不挨踢的。学校总务处为此伤透了脑筋，他们曾想过种种方法，在门上也张贴过五花八门的警示：什么“请不要踢门”、“足下留情”、“我是门，我也怕疼”，诸如此类，多得数不胜数。可是，都不顶用。大门破的那一天，总务主任找到校长：“干脆把门换成大铁门，这些孩子脚上不是长着牙吗？就让他们去啃啃那些铁家伙吧！”校长却笑着说：“放心吧，我已经定做了最坚实的门。”很快，新门装了上去，新装的大门好像很有“人缘”，装上以后尽然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢了脚步。那是一道玻璃门。这种教化，捧出了一份足够的信任，把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中，让学生自己去感悟爱与被爱，让他们
8、自己去学会珍惜和呵护。你说，这新装的玻璃门怎能不坚实？再看下面的案例：1996年，美国有一位身无分文的青年，他特殊看好电子商务，并下决心在这个领域发展自己。那么资金的问题如何解决呢？他首先想到了父母，当时他父母有30万美元的养老金。当他向父母说明白他的用意后，他的父母只商议了一会儿，就把钱交给了儿子，并说道：“我们对互联网不了解，更不知道什么是电子商务，但我们了解、信任你我们的儿子！”这位青年就是当今个人财宝达105亿美元、大名鼎鼎的亚马逊书店的首席执行官贝索斯。不能说贝索斯的胜利完全归功于他的父母，但他父母所起到的作用的确特别重要。除了先期的资金支持外，更为重要的是他们对贝索斯的信任给贝索斯
9、带来了无穷的精神力气。所以说给孩子一片蓝天，他们会让它繁星点点；给孩子一片草地，他们会让它繁花似锦；给孩子一份信任，他们会感悟出人生的很多道理。教化若能达到“启迪心灵”的境界，足矣！二、赏识孩子胜利的源泉1、赏识教化的来源德国闻名教化家第斯多惠说过：“教化的艺术不在于传授学问和本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。”周弘的女儿周婷婷一岁半时因注射庆大霉素造成双耳失聪，然而婷婷却取得了以下正常入都难以取得的成果6岁多便能认多汉字；10岁出版了6万字的科幻童话；11岁荣获”全国十佳少先队员”称号；她先后3次跳级，仅用9年便学完了中小学12年的全部课程；16岁成为中国第一位残疾少年高校生；17岁被评为全国自
10、强模范；周婷婷以优异成果毕业于辽宁师范高校，获学士学位后被美国最好的聋人高校加劳德特高校录用，现在正在攻读博士学位。周弘说，他给女儿测过几次智商，都处于正常人的范围，丝毫没有“天才”“神童”的迹象，但他就是通过一次次的激励、赏识，使女儿达到了常人达不到，甚至都不敢想像的人生境界。周弘像观赏婴儿说话一样，观赏着女儿在各方面的点滴进步，在观赏中教化，在教化中观赏。他最终领悟到：在教化女儿的同时，女儿也教会了他许多；他正是通过女儿那颗纯净的童心，在读一本充溢真善美、充溢良知的天书，使他相识到人生的价值，找到了新的自我。2、赏识的重要性让孩子受到赏识，学会感动，这是教化的一种极佳境界。心理学探讨表明：
11、人在受到赏识的时候工作或学习，效果最好，小孩子一旦受到了赏识，无论对于眼前的学习还是日后的许久发展，都是大有裨益的.。美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发觉，一个没有受过激励的人仅能发挥其实力的20%-30%，而当他受过激励后，其实力是激励前的3-4倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都须要不断的激励。“赏识教化”可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教化的实力。20xx年，扬大的探讨生和我们共同做了一个课题是学生自我效能感的培育，自我效能感就是指自信念，当时我班也是试
12、验班。试验起先时，我们先对班上平常在老师和家长眼里都不怎么样的孩子进行了问卷调查，发觉他们明显的自信念不足，学习缺乏动力。但以后的试验中，我们有意识去赏识他们，因为每个孩子虽然目前来讲学习不好，但你细致视察，总会发觉他的特长和优点，我依据他们的特长，巧作支配，动作协调性好的在前面领操，字写得好参与出黑板报，劳动主动的让他做劳动委员的助理等等，做的好的刚好表扬，课题结题时，对这批学生又再次进行了问卷调查，很明显，他们的自信念有了提高，学习的劲头也高了。因此，可以说，全部的儿童完全可以发展，没有一个儿童不能够发展，每一个儿童都能发展成优秀的孩子，甚至包括那些残缺的、残疾的、先天脑损伤的儿童，都可以
13、通过肯定的补偿（这方面有缺陷，就用另外一方面才能来代偿），使他们达到正常人的发展水平。前段时间今日生活放的一个先天性脑瘫的女孩子，现在在家开了一个网络商店，不仅能赚钱供弟弟上学，还激励对生活失去的信念的不相识的人重新扬起生活的风帆。既然每个人都能发展，为什么大部分人又没发展好呢？那就是因为从孩子小时起，家长和学校就给孩子在某一方面戴了一顶“你不行”的帽子，在孩子心灵中，“我不行”成了发展和前进中最有害的一个枷锁。3、赏识教化的理论要点我们用“走近生命，发觉潜能，唤起自信，善待差异，引导自选”20个字来解析学会赏识理念的理论要素。（1）、走近生命“走近生命”这个“近”是靠近的“近”，不是进入的“
14、进”。我们有一个想法，生命是孩子自己的，老师不要随意闯进去打扰他，你可以靠近，你可以了解他。“走近生命”就是强调要克服我们现在的教化目中有分，目中无人的倾向，真正做到以人为本。教化的终极目标绝不能仅仅是分数意义上“成果”，也不能仅仅是功利意义上“胜利”，而应当是华蜜意义上的“成长”。班级里第一名只有一个；清华、北大一年只能招收那么一点高校生；一个人出名就意味着更多的人不出名；一个人很有钱就意味着更多的人钱不多；一个人很有权就意味着更多的人没有权，一个省只有一个省长，一个市也只有一个市长。假如把教化的目标定位在这样的层面上，那么教化多半注定要失败，人生多半注定要失败！教化要把促进每一个生命的华蜜
15、欢乐，作为自己的终极目标。我们每个人不肯定都能当官，都能出名，都能富甲一方。但是我们活在世上走这么一趟，肯定要品尝到欢乐的味道，肯定要体验到华蜜的感觉！我们的教化就要让孩子一生华蜜，一生欢乐，童年就让他欢乐，教化过程就让他欢乐。我们过去过于强调“投悬梁，锥刺骨”，过于强调吃苦，结果苦吃多了变成了苦痛，“要刻苦而不要苦痛”。这就是我们“走近生命”所想表达的意思，它是关于教化目标的一个思索、一种选择。（2）、发觉潜能当我们真正走近生命以后，就肯定会惊喜地“发觉潜能”，发觉每个孩子身上都隐藏着巨大的不行估量的潜能。人的潜能不仅表现在智能上面，其道德潜能也是不行限量的。人的发展所能达到的高度是不行限量
16、的，我们肯定要强化这种相识。在盐湖城冬奥会上，我国短道速滑名将杨扬克奋力一搏，为祖国洗刷了冬奥会无金牌的耻辱。而杨扬小时候特殊顽皮，“野”得很，对父母为其选择的几项文艺特长都毫不感爱好，却偏偏对体育情有独钟，父母发觉了孩子在运动发面的潜能，并加大这方面的培育，这才成就了其勇夺奥运冠军的壮举。（3）、唤起自信意大利一位教化家曾写了一首诗，他说孩子的语言有一百种，但是现在我们只利用一种，丢掉了九十九种，那九十九种都给奢侈了，都给大人世界成人世界牺牲了。这就是因为家长不理解儿童的发展是用全部感官来相识世界的，也不知道孩子的表达方式有多种，造成了对孩子发展期望的畸形和不完整。当然我们不行能要求孩子全部方面都发展，而是说，孩子在每一个方面都可能有发展，都可能
