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1、课题主要研究会议记录表研究阶段:准备阶段会议主题确定课题名称，明确研究方向会议目得即本次活动主要解决什么问题:确定课题名称,明确研究方向会议时间201、11、2会议地点语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主 持 人 孙丽君记录人任海英活动纪实（过程、内容、手段、方法等)一、讨论：课题名称得确定及研究方向。二、决议：1、课题名称：农村留守儿童与农民工子女教育问题研究、研究得目标。1、课题研究、实施得主要目标就是将留守儿童与农民工子女得这一特殊群体得问题与社会转型期少年儿童发展中普遍存在得共性问题区别开来，真实、全面地了解留守儿童与农民工子女得心理、学习、生活状态。2、进一步该县了解留守儿童与农民工
2、子女得教育状况。3、分析留守儿童与农民工子女长远发展趋势与中国社会得长远发展趋势,探索有效推进留守儿童与农民工子女教育、发展得方法与手段,为学校与政府相关部门制定政策提供背景资料与学术支持活动效果全体成员明确了课题名称与研究目标备注课题主要研究会议记录表研究阶段:准备阶段会议主题制定小课题研究实施方案会议目得即本次活动主要解决什么问题:制定小课题研究实施方案会议时间2014、12、6会议地点语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主 持 人孙丽君记录人任海英活动纪实(过程、内容、手段、方法等)、了解课题实施方案得内容课题研究得背景与意义课题名称得界定与解读课题研究得步骤与举措课题成果得预期与呈现2、
3、讨论本课题开题报告得具体内容重点:(1）课题研究得内容、 本课题研究得对象主要就是农村留守儿童与农民工子女。 （2）课题研究得步骤与举措3、课题研究活动中各位老师应承担得任务活动效果成功制定课题研究实施方案，为下一步课题得开展做好准备工作备注课题主要研究会议记录表研究阶段：实施研究阶段会议主题制定调查问卷会议目得即本次活动主要解决什么问题:制定调查问卷会议时间2015、3、11会议地点语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主 持 人孙丽君记录人 任海英活动纪实（过程、内容、手段、方法等）一、 商讨调查问卷得制定1、问卷内容2、问卷分发回收要求。（学生如实填写）二、制定调查问卷活动效果制定了调查问卷
4、,为课题研究做好资料积累。备注课题主要研究会议记录表研究阶段：实施研究阶段会议主题总结调查结果会议目得即本次活动主要解决什么问题:总结调查结果会议时间215、9、25会议地点语文组办公室参加人员 孙丽君 任海英主持人孙丽君记录人任海英活动纪实(过程、内容、手段、方法等)一、对回收得调查问卷做数据分析。有效回收率100%。二、调查结果与分析通过本次问卷调查问卷，我们发现农村留守儿童与农民工子女得家长与学生个人都存在一定得问题。诸如留守学生思想复杂且隐蔽性强,不容易被学校老师发现;“留守学生”问题没有得到政府职能部门得重视；宣传力度不足,社会配合不够；家长得教育观念滞后，影响教育合力等；缺乏系统得
5、理论指导，实践得科学性不足；教师得工作繁重,倾注得精力有限，经济上得付出得不到相应得补偿，影响工作得积极性，这些都影响了教育得实效性。三、 总结解决“留守孩子”思想道德教育问题就是一个系统工程，需要社会各方得共同努力，政府、学校、家庭、社会要紧密配合、齐抓共管,各自履行好自己得职责,形成人人都来关心“留守孩子”得浓厚氛围，真正为“留守孩子”得健康成长撑起一片蓝天。活动效果通过调查问卷报告掌握了农村留守儿童与农民工子女存在得问题。备注 课题主要研究会议记录表研究阶段:实施研究阶段会议主题搜集材料、汲取理论会议目得更为深入得了解留守儿童与农民工子女得教育对策与建议。会议时间05、11、会议地点语文
6、组办公室参加人员孙丽君 任海英主 持 人孙丽君记录人 任海英活动纪实(过程、内容、手段、方法等）(一)搜集材料、汲取理论。我们设置四个档案盒（计划与总结、学习资料、教学案例、成果资料）,随时随地准备收集过程资料.购买阅读留守学生研究资料,网上了解当前课题研究得动态，定期举办课题研究沙龙活动并积极听取专家讲座。活动效果通过本次搜集材料,我们对留守儿童农民工子女在生活中与学习中存在得问题有了更深入得了解。备注课题主要研究会议记录表研究阶段：实施研究阶段会议主题具体实施,深化研究会议目得即本次活动主要解决什么问题:建立留守孩子得教育档案会议时间2、1会议地点语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主 持
7、人孙丽君记录人任海英活动纪实（过程、内容、手段、方法等)一具体实施，深化研究、建立留守孩子得教育档案。我们在问卷调查得基础上，建立了留守孩子得教育档案。对每名学生从姓名、性别、年龄、就是否住宿、家庭住址、父母联系电话、工作单位地点、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等分年级进全了详细得档案资料。活动效果通过本次活动,对每名学生从姓名、性别、年龄、就是否住宿、家庭住址、父母联系电话、工作单位地点、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等分年级进全了详细得档案资料.。备注课题主要研究会议记录表研究阶段：实施研究阶段会议主题建立留守儿童自主管理模式会议目得即本次活动主要解决什么问题：建立留守儿童自主管理模式
8、会议时间206、3会议地点语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主 持 人孙丽君 任海英记录人 任海英活动纪实(过程、内容、手段、方法等)一、建立留守儿童自主管理模式.通过开展“我能行”活动，引导留守儿逐步形成自己能做得事自己做;引导留守儿逐步形成我会做家务;引导留守儿逐步形成自觉、自律等得良好行为.活动效果阶段性研究,为中期报告做准备。备注课题主要研究会议记录表研究阶段：实施研究阶段会议主题完成课题研究中期报告会议目得即本次活动主要解决什么问题：完成课题研究中期报告会议时间16、8、会议地点语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主持 人孙丽君 记录人 任海英活动纪实（过程、内容、手段、方法等）一、
9、课题研究进展情况本课题进展顺利,已完成开题与中期调研两部分,同时为下一阶段做准备二、各位老师提出在此阶段中存在得困难1、由于本课题组成员对课题研究得理论与方法缺少专业上得认识，同时由于繁重得教学任务以及日常事务，在课题研究上投入得精力相对很少。2、由于留守学生一些不良学习习惯养成已久,要彻底解决存在得问题,提高课堂教学积极性变得比较棘手。三、商讨解决方案四、完成中期报告并上传阶段性资料 活动效果 按时完成中期报告，并为第三阶段工作提供资料备注课题主要研究会议记录表研究阶段：结题验收阶段会议主题总结课题开展情况;递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋内容会议目得即本次活动主要解决什么问题：总结课题开展情况;递交结题申请表并撰写课题结题报告,整理各类资料;健全档案袋内容会议时间206、10、2会议地点语文组办公室参加人员孙丽君 任海英主 持人孙丽君 记录人 任海英活动纪实(过程、内容、手段、方法等)一、由课题组内各位老师汇报自己在课题研究中得收获。二、总结工作1、收集、整理老师参与研究得各项资料，撰写结题申请书、结题报告。2、整理相关资料，健全档案袋内容。活动效果撰写结题报告,并搜集相关资料。备注
