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1、奇妙的变化 -分数的初步认识一、 课时安排：一课时二、 教学目标：1、 在具体情境中初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，体会把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。2、 认识分数各部分的名称，并能正确的读写分数。3、 感悟数学来源于生活，体会分数在生活中的价值，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。三、 活动准备：长方形、正方形、圆形卡片，彩色笔学生人手一份。四、 教学过程：1、 复习旧知，以课件激趣，导入新课。（1） 观看课件，引出平均分。 师：同学们，我们已经学过除法了，敢不敢让老师出道题考考你们？ （播放课件小刚分甜饼） 四个小甜饼两个小朋友平均分，一人能分几个
2、？ 两个小甜饼两个小朋友平均分，一人能分几个？ （请学生板演记录：2个，1个）一个小甜饼两个小朋友平均分，一人能分几个呢？（请学生思考后用一种自己喜欢的方式记录一半，请学生板演）。2、 学习新知，引出分数（1）学习1/2 师：表示一半的符号有很多，数学上表示一半的数是 1/2 怎么读呢？读作：二分之一，这也是一个数，叫做分数，在数这个大家族中我们有认识了一个新朋友！这节课我们就来初步的认识分数！（板书课题：分数的初步认识）师：那它怎样读呢？（板书：1/2读作：二分之一）师：它又表示什么呢？（板书：1/2：把一个圆平平均分成2份，一份就是它的1/2）师：那它应该怎样写呢？请你仔细观察！（教师板演
3、）（2）认识分数的各个部分 -:叫做分数线,表示平均分 2:叫做分母,表示把一个物体也就是单位一平均分得的份数 1:叫做分子,表示从平均分的份数中取其中的几份 （3）学生动手操作学具，认识感知分数。动手折，找出长方形的1/2，并用彩色笔涂上颜色。全班反馈交流，请学生上台演示。（有三种折法：竖着对折、横着对折、沿对角线折）共同总结：同一张纸，尽管折法不同，但只要是平均分成两份，每一份都可以用二分之一表示。（3）判断对错，巩固1/2。（出示课件）（不能用1/2表示的说明原因）（3）观察课件，认识1/3师：我们已经知道了二分之一是将单位一也就是一个图形或一个物体平均分成2分取其中的1份，下面我们一起
4、看一看这个图形宝宝发生了什么变化？（观察后引导学生说出把圆形平均分成了3份，一份用三分之一表示）（4）观察课件，自主操作，认识1/4 引导学生观察课件，说出长方形平均分成4份，阴影部分用四分之一表示。 引导学生动手操作折出正方形的四分之一，并用彩笔涂上颜色，再用一个分数表示。 反馈交流，总结，请学生展示并说明自己折出四分之一的方法。（5）自主观察课件，说出图中阴影部分用五分之一表示。（6）巩固练习 读出下面的分数，并说出分母、分子分别是几。写出下面的分数3、 出示胎儿、婴儿、成人的比例图，回归生活，使学生感受分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。（先由学生观察画面说出人在不同时期身体的特点，再估算图中人的头长约占整个身长的几分之一，然后出示线段图引导学生准确的说出分数）4、 练习巩固（1） 火眼金睛辨对错（下面分数表示的图形阴影部分对不对？）（2） 你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？（3） 下面的线段图可以用什么数表示？（4） 阴影部分分别是谁的几分之一？（同一个阴影部分在不同大小的图形里要用不同的分数表示）（5） 阴影部分是整个图形的几分之几？5、 小结：同学们今天我们又和一种数交了朋友，它叫什么呀？（分数）那它由几部分组成又分别叫做什么？表示什么呢？在分数这个家族里呀还有好多好多的成员，想认识它们吗？下节课老师再介绍它们与大家认识!
