《《森林中的绅》导学案-王伟》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《森林中的绅》导学案-王伟（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、森林中的绅士导学案 编号：2012CY2049 编制人：王伟 审核人：高二语文组 包科领导： 班级： 小组： 姓名： 学生评价： 教师评价： 【使用说明与学法指导】1先熟读课文，勾画标记重点字词，解读标题的特定含义，把握文章的特殊结构，再研读本学案。2进行自主、合作、探究式学习，开启思维，主动去发现问题，然后深入挖掘，解决问题。【学习目标】 1自读文本，整体感知，说出豪猪的“绅士”特点。 2研读文本，展开讨论，说说文章的主旨和作者的写作意图。 3合作讨论，品味本文的语言特点。【导学过程】一、自主学习秀出风采（10分钟识记落实） 1、作者简介。茅盾,作家，政治活动家。原名沈德鸿，字雁冰。文学史界
2、公认茅盾是中国社会剖析派小说的坛主。年月日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。茅盾主要作品：农村三部曲：春蚕秋收残冬蚀三部曲：幻灭、动摇、追求 长篇：子夜、腐蚀、虹 、霜叶红似二月花 短篇小说: 创造、林家铺子散文：白杨礼赞、风景谈、森林中的绅士（他的散文爱用象征手法表达自己复杂的情感。） 2.有关豪猪的知识 豪猪，别名刺猪，体形肥胖，全身棕褐色，体背部密布长刺，最长的可达343毫米，豪猪体重10公斤左右。 豪猪生活在林木茂盛的山区丘陵，在靠近农田的山
3、坡草丛或密林中数量为多。豪猪在我国陕西、四川、广东、广西、福建、安徽和江西等省都有分布。豪猪行动缓慢、反应较差，夜出觅食常循一定的路线行走，并连续数晚在同一地点觅食。豪猪在冬季有结群聚居的习性。豪猪肉味鲜美，营养丰富，是历代宴席之珍品。豪猪肉以及胃还可以入药。二、整体感知心灵成长 1.朗读课文，结合注释读准注音。 踱步（ du） 无病呻吟（shnyin） 逍遥自得（xioyo） 摇曳（y） 2.借助课下注释和工具书，联系上下文解释下列词语。 得天独厚： 优游自在： 无病呻吟： 逍遥自得： 3.文章从哪几个方面介绍了豪猪？请根据提示，在横线上填写恰当的词语。（四个字） 第自然段：外部特征。 第自
4、然段： 。 第自然段： 。 第自然段： 。 第自然段： 。4.读完全文，你对豪猪的“绅士风度”一定有所了解了吧？那么请你谈谈豪猪的“绅士风度”都表现在哪些方面？（温馨提示：可以抓住文章中起总结作用的句子进行分析。） 我有问题问老师 三、合作探究成就你我 （一）探究作者的思想感情 1.“森林中的绅士”豪猪，代表了怎样的一种生活方式？为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”？ 2.绅士是指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。文章把豪猪比作绅士，仅仅是为了写豪猪吗？那么作者的写作意图是什么？ 3.豪猪的命运让你产生哪些联想？ （二）品味语言 4.本文的语言细腻、生动、有趣，多用拟人的
5、手法。请仔细阅读课文，找出对豪猪的描写很传神的地方，并进行点评。 示例：我认为“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。”描写传神，是因为这个句子运用拟人修辞方法，生动形象地表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。四、当堂检测 1下列加点字的注音全对的一项是( )A矗立(zh)喘息(chun)垂髫(tio)B糠粞(x) 烟囱(tn) 关雎(j)C沛然(pi) 啖着(dn) 葛覃(tn)D丰子恺(ki) 惶恐(hun) 单薄(bo)2下列句子中没有错别字的一句是( )A此后的十天内
6、，大家不遐愁热，眼巴巴的只望下雨。B第十天以后还是晴，晴，晴晴到不记其数。C农业基础薄弱，很重要的原因是农田水利设施脆弱、物质技术装备落后、防灾减灾能力不强。D根据草案，用人单位愈期不缴纳社会保险费的，处欠缴数额2倍以上5倍以下的罚款。3下列句子中没有语病的一项是( )A登上黄山如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。B腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。C农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。D改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带
7、有全局性的重大问题。【课外连接】 虚实相生 “实”:指可见可感的人、事、景等形象。 “虚”：指这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想感情。黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。【烟花】原野云烟缭绕，百花盛开的景象字面上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的深情，是抒情。写景是实，抒情是虚。-寓情于景。当前之景为实，已逝之景为虚 -李白的越中览古（越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。）、苏轼念奴娇 赤壁怀古、辛弃疾京口北固亭怀古等，诗人都是通过今昔的对比，表达对历史与现实思考。 当前之景为实，设想未来之景是虚-柳永雨霖铃（今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。）、李商隐夜雨寄北（君问归期未有期）等。 从己方的角度写为实，从对方的角度写为虚。-王维的九月九日忆山东兄弟（遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。）、杜甫月夜（今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,末解忆长安。）客观之景为实，梦境、仙境、誓愿为虚。-苏轼的江城子（十年生死两茫茫）以梦境来写对亡妻思念，虚实结合，可见思念之深之切之苦。课后反思
