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作者：贺炜宏作者机构：广东省广州市海珠区金碧第一小学,广东广州 510250 出版物刊名：求知导刊页码：5-6 页年卷期：2018 年 第 8 期 主题词：马斯洛需求层次理论;教师评语;爱心评语;肯定评语;激励评语摘要：教师评语是教师与学生、家长之间实现有效沟通的桥梁，文章基于马斯洛需求层次理论，分析如何实施差异化的教师评语策略，通过满足情感归属需求的爱心评语、满足尊重需求的肯定评语、满足自我实现需求的激励评语，使学生感觉到被关爱、被尊重并激发自我实现的强烈愿望，最终成长为身 心全面发展的人。
