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1、初一语文阶段测试首卷语：亲爱的同学们，经过新年后的第一个月学习，你的知识又增添了许多；你的能力又增强 了许多；你的情感又丰富了许多，下面请认真做好这份试卷！一、积累与运用。（18分）1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（4分）不必说碧绿的菜qR ?）,光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋.（）； 也不必说鸣蝉在树叶里长 yin （），肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷.（）的叫 天子（云雀）忽然从草间直窜（）向云xi ao（?）里去了。单是周围的短短的 泥墙根一带，就有无限趣味。如果不怕刺，还可以摘到 fd （）盆子，像 小珊瑚珠攒（?？ ?）成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得远。 I2、默写填
2、空。（6分）a吴楚东南诉，？?b横眉冷对千夫指，c?禅房花木深。d.,但余钟磬音。e请分别写出完整的一句咏月和咏柳七言古诗。咏月：咏柳：3、下列有关课文说法有误的一项是：（？?）（2A、我的老师一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平 时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡 老师的挚爱和思念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。R展示华夏文化魅力是一篇人物通讯，之所以以“展示华厦文化魅力”为题, 是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处，就在于他在设计中融进了中国一一华夏建 筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。G一面对鲁
3、迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细， 由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰 起来。D、赵普叙事简洁，详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人，为何奏荐 此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初”，显示赵普的为 人，反映他超人的毅力和坚定的意志。4、阅读下面这则材料，参加口语交际及实践活动。（3分）?英子要参加省里举行的钢琴比赛，为此她每天练习到很晚。一天，邻居张大妈对她说：“英子，你练琴可真刻苦，每天晚上 11点多了，我们都睡下了，你还在 奏乐。”英子谦虚地回道：“大妈过奖了，我还差得远呢，还要再练。”张大妈说话强调的意思是
4、。 英子理解的意思是？。英子得体的回答应该是 。5.用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下 面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程， 衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表 达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你的妈妈拟写一条 母亲节短信。（3分）二、阅读理解。（42分）（一）阅读赵普，回答问题。（14分）普少习史事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第， 阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论 语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，
5、而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊 循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人， 亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之 以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、解释下列加点的字。（4分）普少习史事（）及次日师政（）”奏荐某人为某官（）件翠奏牍掷地（）2、翻译下列句子。（4分）（1）阖户启箧取书，读之竟日。（2）普颜色不变，跪而拾之以归。3、用文中原句回答：（2分）（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是 （2）读书给赵普带来了什么好处： 4、赵普刻苦读书：手不释卷请你写出关于刻苦读书的成语或谚语，两条即可2分） 5、下
6、面典故与赵普有关的一项是（）（2分）A.引锥刺股B.半部论语治天下C .韦编三绝D.闻鸡起舞（二）阅读月迹一文，回答问题。（15分）1、本文的作者是当代着名作家 :标题的含义是 （3 分）2、明确寻月的过程：镜中看月、?杯中饮月、眼瞳见月。（2分）3、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程（3分）孩童由“失望”（）、（）越发觉得奇了（）4、奶奶最后说了：月亮是属于我们的，每个人的。你如何理解呢？ （ 2分）5、如何理解文中奶奶这一形象 用一句话概括奶奶L形象在文中所起的作用。（5分）（三）阅读帼帼，然后回答问题。（13分）帼帼赵丽宏窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的帼帼在笼子里不
7、安地爬动 着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆扎里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下， 仿佛在呼唤、祈求着什么。“怪了，它怎么不肯叫呢？买的时候还叫得起劲。真怪了” 一位白发老人 凑近帼帼笼子看了半天，嘴里在自言自语。老人的孙子和孙女，两个不满 8岁的蔗子，也趴在窗台上看新鲜。“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。“把它关在笼子里，它生气呢！”小男孩说着，伸出小手去摘帼帼笼子。“小因家，别瞎说！”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别 着急，它一定会叫的！”整整一天,帼帼无声无息。两个孩子也差点把它忘了。第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒， 撕成细丝塞进小竹笼里， “吃了辣椒，它就会
8、叫的。”他很自信。两个孩于又来了兴趣，趴在窗台上看帼 帼怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。整个白天，帼帼还是没有吱声.只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的 时候，帼帼突然叫起来，那叫声又清脆又响，把屋里所有的人都叫醒了。”听见么，它叫了，多好听”老人很有点得意。两个孩子睡眼朦胧，可还是高兴得手舞足蹈.把床板蹬得咚咚直响。帼帼一叫就再也没有停下来.从早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用 那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。帼帼的 叫声仿佛成了这个家庭的一部分。帼帼的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋于里终于发出了怨言：“烦死了，真拿它没办法！ “说话
9、的是孩子的父亲。“爸爸，帼帼为什么不停地叫呢？”男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。“它大概也热得睡不着，所以叫”。“不！它是在哭呢！里在笼子里多难受，它在哭呢！”大人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂住那儿，可里面的帼帼不见了“它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。1、本文的线索、顺序各是什么（分条概述） ? （ 2 分）2、文中写了哪些人 ，他们对蝈蝈的态度各是怎样的 （分条概述） ?（ 3 分）3 、“白发老人用只有自己能听见的声音叹息了一声”，老
10、人为什么叹息？（ 2分）4、老人说：“它咬破了笼子，逃走了。”笼子真的是咬破的吗？请说明理由（ 2 分）5、文章结尾有怎样的特点（与开头对应起来考虑，两点即可）？（4 分）三、语言表达： 阅读下面一段文字按要求作文（ 40 分）世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气请以 瞧我这个人 为题目写一篇敬佩自己 的文章。要求： 1、写出你的特点，展现你的个性。2、有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。3、书写认真，600 字左右。4、不得出现真实的校名，人名。
