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1、名著推荐方略四十三中 彭福兰广泛的阅读对青少年的成长有着十分积极的意义。 语文教师如何 让学生爱上名著呢？一、致家长一封信。在每一学期开始，教师可以向全班学生家 长发放一封信，告诉家长读名著的重要性，争取家长的支持。搜集 名人关于读名著的言论，名人读名著爱益大的事例，使教师的话更 有说服力。同时附上教育部推荐的一些中外名著的目录，讲明课程 标准对学生读名著的要求，让家长了解学生应该读哪些书，便于家 长指导和购买。二、根据新课标选择一些适合学生年龄段的优秀作品。有些名 著，年代久远，和学生的现实生活有很大的距离，难以激发学生的阅 读兴趣。因此，教师要根据学生年龄特点，先选择一些浅显易懂的、 贴近
2、生活的作品来读，如淘气包马小跳 男生贾里爱的教育 等，然后再由浅入深。还可以推荐些类似文学名著题解的工具书 和优秀网站，如“中华读书网” “中国青少年新世纪读书网” “青少年 读书网”，拓宽学生视野，激发学生的阅读欲。三、培养阅读兴趣，指导阅读方式。丰富多采的语文活动课是 培养学生阅读兴趣的主阵地。教材中有许多名家作品，如安徒生的皇 帝的新装，学习这一篇课文时，可开一个“安徒生童话讲演会”，让 学生通过这个活动，阅读安徒生的其它作品。学习月亮上的足迹 举办月球知识竞赛，向学生推荐自然科学宝库 飞向月球等书 籍，引导学生探索科学奥秘。每个班可以让学生将自己的课外读物精 选一两本带到班里来，开办一个“图书角”，让学生随时有书可读， 举办“向你推荐一本好书”演讲比赛，读书笔记展览等活动，营造“多 读书，好读书，读好书”的氛围。教师还需要对学生进行阅读方法的 指导，让学生根据书籍的不同类型，逐步学会精读、略读和浏览。学 会做读书笔记，学会分析鉴赏，并及时指导学生注意阅读时的心理卫 生和用眼卫生。
