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1、小学一年级语文教案风娃娃教学设计 教材分析： 娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可爱，有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛,长得真可爱。读读课文,你又会发现,风娃娃既乖得可爱,又傻得可爱。他以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑了,把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。 课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。学生分析： 孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物,生动曲
2、折的情节，像和煦的春风,吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近,使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做,应该怎样做。 设计意图: 针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想像,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。因此,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。 教学目标: 1、认识个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的的道理。 重点难点： 让学生知道风娃
3、娃做了几件事,哪些做得好哪些做得不好理解课文内容，明白其中的道理。教学设计及意图: 一、谈话导入。同学们都一定很喜欢娃娃吧你们自己有玩具娃娃吗有什么娃娃(结合学生的话,激发学生学习兴趣。）娃娃有很多种,有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天,咱们要认识一个新娃娃:（板书风娃娃,让学生齐读课题)。 二、学习课文。 1、感知课文,了解课文大意。 () 听课文录音，学生边听边画出生字。初步了解课文大意。 （2） 自由读课文，反复读带有生字的句子。 2、自选板块，自主研读。、通读全文,理清线索。 读全文，看设影,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书：吹大风车，吹帆船,吹风筝,吹衣服、小树。 以
4、上几件事中，哪些是他做的好事哪些是他做的坏事 、提问设疑,小组研读。 （1) 风娃娃为什么想到帮人们做事 （) 风娃娃为什么好心办了坏事 ()选择你最感兴趣的问题,在自学的基础上讨论。 5、分块研读,反馈交流。 (1) 研读:做好事板块。 （选择重点句子读一读,想一想。） 风娃娃做了什么结果怎样 风娃娃做了两件好事后，是怎样想的读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么感受怎么样(注重学生的情感体验和自身感受。) (2） 研读做坏事板块。 (选择重点句子读一读,想一想。） 风娃娃做了什么结果怎样 风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的读一读这句话。 读读学习伙伴话,说说你想对风娃娃说什么 （) 请你评价一下,风娃娃是一个怎样的娃娃(通过让学生体会、感受、评价、思考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。) 三、教师小结1
