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1、附件2：池州学院教学研究项目申请书项目类别：教学研究项目 项目名称：地方高校新建管理类专业ERP实践教学体系改革与实践 学科门类：管理学 项目主持人及职称：王来宾 讲师 项目主持人所在部门：政法管理系 申报日期：2013年8月5日 池州学院教务处制填 写 说 明1.“项目类别”填写教学研究项目、质量标准建设项目、应用性高等教育保障体系建设项目、应用型人才培养模式改革项目中的一类。2.“项目名称”填写各类项目的具体名称。3.“申报单位”如超过1个，可另加行填写，并分别加盖各申报单位公章。如以联盟名义申报，需写明牵头单位。4.“建设周期”填写示例：2014年-2015年。5.申报书的各项内容要实事
2、求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。6.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。7.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。项目主持人情况项目名 称地方高校新建管理类专业ERP实践教学体系改革与实践申请金额0.2万元项目主持人姓 名王来宾性别男出生年月1979.11专业技术职务讲师行政职务无所从事专业人力资源管理主要教学工作简历自2006年参加工作以来，承担了人力资源管理专业相关课程的教学工作，主要是绩效管理和管理信息系统，对ERP系统和教学评估体系的建设较为熟悉，也承担过管理学、人力资源管理、管理伦理学、现代企业管理等课程的教学工作，教学效果良好。
3、主要教 育教学研究领域及成果主要研究领域包括：高校教师激励机制研究、人力资源管理教学评估参与2006年湖南大学教师教学评价与激励机制研究主持2006年校级科研课题“高校教师职业倦怠激励机制研究”论文：基于多维度的HRM案例教学评估体系建构，2012.5项目主要成员情况项目组主要成员情况姓 名年龄专业技术职务行政职务工作单位主要教育研究 领域承担工 作签章韩志才50教授系主任池州学院法学思想指导刘宝华46讲师无池州学院人力资源管理资料收集张飞31讲师教研室主任池州学院人力资源管理实践教学研究文静31讲师无池州学院人力资源管理教学评价研究张莉娜33讲师无池州学院人力资源管理激励机制研究尹文汉37副
4、教授无池州学院文化研究教学实践研究一、立项依据及目标1.现状与背景分析（1）项目研究现状随着国内ERP应用的推广与普及，许多大、中小企业对信息化人才的需求逐步增加，人才市场迫切需要既懂企业经营管理又熟悉信息技术应用的复合型人才。特别是受到当前国际金融危机影响，高校毕业生面临的就业形势非常严峻，但对于哪些企业急需真正的可用之才，就业空间仍然很大。因此，如何应对经济形势及人才市场需求的变化，进行ERP人才培养教学改革，培养有就业能力和企业急需的ERP应用型人才，以及如何利用ERP进行实践教学就成为当前高校急需深思和考虑的现实课题。对于高校经济管理类专业来讲，要切实搞好ERP实践教学，真正培养出社会
5、、企业需要的人才，首先要确定符合经管类专业特点的ERP人才培养目标。从国内外ERP实施和应用来分析，ERP人才主要包括ERP实施顾问、咨询顾问、实施工程师、销售、开发等ERP专业人才，以及数量庞大的ERP应用型人才。根据经管类专业特点，要培养“专业”的ERP技术型人才，对于缺少计算机和软件工程专业知识的经管类学生是难以实现的目标；但是，可以充分利用经管类专业优势和特点，培养“实用”的ERP应用型人才。从目前国内各高校开设ERP综合实践教学情况来看，可以发现ERP实践教学一般都是安排在大四学生最后一个学年度的上半学期进行，实践教学时间23周。这对于既缺乏企业实践认识，又不善于计算机操作和信息系统
6、应用的经管类专业学生来讲，从时间上就显得相对较短。另外，功能复杂、操作烦琐的ERP实践训练也很难提起学生兴趣，很难确保ERP综合实践的教学效果。有的高校采取了“模拟实训”的综合实践教学模式，由“学生自造”数据运用到ERP的方式完成实践教学。各小组运用“创业之星实训平台”仿真一个玩具制造型企业经营生产过程，让团队成员在“企业经营”过程中完成ERP相关功能模块的操作应用。（2）项目研究背景ERP（Enterprise Resource Planning，企业资源计划）是上个世纪90年代美国Gartner Group提出的概念，是一种主要面向制造行业进行物质资源、人力资源、财务资源、信息资源等集成一
7、体化管理。作为集信息技术与先进的管理思想于一体的ERP系统，已经成为现代企业的先进管理和运行模式，也是企业适应市场竞争和生存发展的基石。作为信息时代当代大学生，在面向一个竞争激烈的市场经济社会中，如果不具备ERP先进的管理思想，是很难适应将来的工作岗位需求，也将失去个人发展的机遇和就业机会。所以，ERP综合实践首要的目标就是要培养学生具备ERP先进的管理思想，通过ERP在企业模拟经营中的实地运用，使学生真实感受和理解ERP的先进理念和在企业经营管理中的重要性。池州学院属于初升本地方院校，特别需要对本科专业实践教学进行有效的改革，虽然建立了一些校外实践基地，但在利用率、实际效果方面表现一般，因此
8、ERP系统为校内实践体系的建设提供了很好的软件基础。人力资源管理是池州学院的新建本科专业，虽然我们就针对人力资源管理专业的特点对人才实践教学模式进行了一些研究与探索实践，积累了一些经验，但离国家、社会、市场对应用型本科人才培养的要求还有一定的距离，我们认为进行ERP综合实践教学研究是应用型本科人力资源管理专业未来本科教学改革的一个方向。我们需要对应用型本科ERP实践教学进行深入的研究和实践探索。本研究我们将以人力资源管理专业为例，探索ERP在实践教学中的改革应用。2.研究内容、目标、要解决的问题和主要特色（1）研究内容结合项目管理的PDCA循环，该研究从Plan-Do-Check-Action
9、四个方面对ERP综合实践教学体系进行规划和实践。1）确定地方高校新建管理类专业ERP实践教学体系的目标，结合地方特点、企业、学校和学生的实际进行该项目的需求分析，制定切实可行的管理类专业ERP实践教学体系的改革与实践规划。2）ERP实践课程体系的改革，引入IBL(基于行业学习的)的实践教学模式，设计理论课程和实习课程、开展教学研究和改革的重要合作伙伴，与伙伴共同建设项目实践基地，对学员提供为期较长的项目实习。3）制定出基于模糊综合评价法的ERP实践教学体系质量评价体系，目的是为了更好的控制实践的执行过程。4）完善ERP实践教学体系实施的激励机制。5）探讨多层次项目教学法在ERP实践教学中的应用
10、。（2）研究目标结合实际需求分析，构建新建管理类专业ERP实践教学体系，并引入IBL实践教学模式，制定出相关的质量评价体系和激励机制，最终目的是培养学生具有ERP先进的管理思想和理解ERP在企业中的重要性、掌握ERP基本原理和核心业务流程的操作、专业ERP模组的应用技能，具有团队协作精神和综合素质的ERP应用型人才。（3）要解决关键的问题1）ERP系统的选择和实验室的确定。目前国内外ERP系统提供厂商众多，选择一个适合教学工作的系统要经过多方面考量才能确定。实验室可以选用现有的，也可以新建一个特定的实验室，主要用于ERP系统操作技能的训练。2）成立跨学院、跨专业ERP综合实践团队。为了ERP实
11、践体系顺利进行，体现一个完整ERP的概念，完成一个企业大部分经营管理工作的模拟，我们采取跨专业的形式，将来自多个学院的营销、电子商务、国际贸易、会计等专业组合在一个团队中。同时对团队成员按照企业经营的需要进行了分工，每组都设有CEO、财务主管和人力资源主管等职位。大家在实践过程中要各司其职，同时又要坚持团队协作共同完成实训任务。3）制定出ERP实践教学质量评价体系以及激励机制。公正的考核评价机制和激励机制能够促进实践教学的顺利实施，但质量评价的指标的选择和评价标准的确定是最困难的环节，可以查找相关资料并结合德尔菲法确定指标权重及标准。（4）主要特色1）把ERP应用到管理类专业的实践教学之中；2
12、）分析地方院校管理类专业实践教学的需求状况；3）提出基于PDCA循环的ERP实践教学的管理机制；4）制定基于模糊综合评价法的ERP实践教学评价机制。3.预期效果与具体成果1）预期效果：成立管理类专业ERP实践教学培训基地，使学生在ERP的认识和理解、应用技能方面得到提升，进而提升学生的实践能力和创新能力，以及团队协作能力。更进一步，使池州学院成为地方院校的代表，该基地成为安徽甚至全国ERP实践教学体系的发源地。2）具体成果：管理类专业ERP实践教学体系改革论文地方高校管理类专业ERP实践教学体系改革研究报告二、研究安排及进度2014年1月3月，收集相关的研究资料（主要包括国内外有关实践教学的理
13、论与先进经验），对管理类专业办学经验进行认真总结及反思，完成一篇相关论文的撰写工作。2014年4月7月，通过对收集资料及调查资料的研读，从新建管理类专业实践教学理念、培养目标、ERP实践课程体系设置、实践教学体系质量评价、实施的保障机制等几个方面进行理论和实践研究。2014年8月10月，对地方高校新建管理类专业ERP实践教学体系改革进行总结、评价及优化完善。撰写研究报告初稿，征询学生、教师及专家的意见，对初稿进行修改。2104年11月-2015.1月，结题报告定稿，准备项目验收。三、经费概算研究经费预算共需经费 0.2万元其中：申请学校资助经费 0.2万元其余经费来源 系自筹： 万元其它（渠道名称： ）： 万元预计开支经费概算开支类别金 额图书资料费0.05万元调 研 费0.1万元复 印 费0.02万元其 它0.03万元总 计0.2万元四、评审意见系部推荐意见负责人（签字）： 年 月
