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1、小学一年级音乐第二册学期教学计划全册教材分析：本课本是义务教育课程标准实验教科书，课本共包括“春天来了”、“大家齐动手”、“音乐中的动物”、“五十六个民族”等六个单元，包含的内容有歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏等，各部分内容之间有一定的联系，教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组合。教学内容：一、课本中共设计了九首歌曲,这些歌曲充分体现了儿童天性，富有童趣，很适合一年级学生学习。二、欣赏包括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等。学生情况分析：一年级学生刚入学,虽然有一定的音乐表现力,但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白,因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。教学目
2、标：一.通过歌曲的学习,使学生掌握演唱技能,提高唱游、律动的表演水平。二.通过欣赏中外优秀的民间乐曲,使学生接受音乐的熏陶,培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力、音乐感受力、和理解音乐的能力,并增强爱国主义思想和民族自豪感。三通过综合训练达到多种技能训练或知识引用的要求。教学进度表：一、春天来了5课时二、大家齐动手5课时三、音乐中的动物5课时四、五十六朵花6课时五、我们多快乐6课时六、藏猫猫5课时改进教学的措施和教学中应注意的问题：本学期在教师教授的的基础上，进一步发挥学生的创造能力，特别是一些歌词生动、形象的歌曲唱游,让学生自己想象编排动作。一些简单的歌曲,主要采取听唱教学,培养学生
3、的自学能力。教师业务学习及有关教学活动的安排：教师业务的学习水平决定了教学质量，因此要充分利用课余时间进行理论学习和业务进修，不断提高自己的文化水平、业务水平。同步或配套的教改实验和课题研究等积极参与学校农村小学数学课堂合作学习的有效性研究的课改研究，并在课堂教学中积极探索体验。第一单元计划单元教材分析:教学内容：1、歌曲春天来到了2、歌曲云3、歌曲小雨沙沙沙4、活动春天音乐会地位作用:本单元的两首歌曲都与声音有关,通过歌曲唱出不同的声音,引起学生对声音模仿的兴趣,用听唱法学唱歌曲，通过优美的旋律感受音乐的美。教学目标：1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣,开发音乐感知力。2、在音乐活
4、动中培养学生的协作能力。3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。教学重难点和关键：重点：1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐中培养学生的想像力和创造力。2、在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。难点:培养学生有表情演唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感。突破重难点的方法措施等：在活动春光好中可以用语言、动作、图画以及各种打击乐器来表现春游与春耕的各种生活景象，这对于发展学生的想象力和创造力有一定的启发作用,此外在欣赏春天音乐会中将培养学生的想象力和创造力作为主线贯穿始终。教学用具：1 电子琴、录音机、课堂打击乐器。2 自生活中采集的有关春天来临时万物复苏、冰雪
5、消融的音像资料。第一课时教学内容：课型：新授1、歌曲春天来到了2、活动教学目标：1、学会演唱歌曲春天来到了2、学习用汉语拼音标注法作音阶练习3、借助音乐游戏中的图画作“山谷回音”练习，理解声音的强弱变化及其表现情景。4、在活动“布谷鸟伴唱”中练习节奏配合。教学重难点：用汉语拼音标注法作音阶练习。教学过程：1、教师以亲切的话语将学生引入“春天情境”中，朗读春天来到了歌词。2、播放歌曲春天来到了录音。3、教师范唱。4、学生学唱。5、教师提醒学生注意各乐句的语气，并让学生模仿自己演唱。6、随伴奏分组学唱。7、全班齐唱，注意休止处唱整齐。8、音乐活动。(1)唱准音阶。(2)“山谷回音”模拟情景表演。(
6、3)节奏填空游戏“布谷鸟伴唱”板书设计:春天来到了doremifasolla教学反思：第二课时教学内容:课型:新授活动春光好。教学目标：1 、通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。2、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。教学重难点:培养协作精神和创造能力.教学过程：2 、用课本上的插图引入音乐活动春光好。3 、介绍有关“春耕”、“春游”的常识。4 、自由讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”、“春耕”。5 、用各种打击乐器模仿“春游”、“春耕”的音像。5、结合课本上的插图画面，鼓励学生创编以“春游”、“春耕”为主题的音乐游戏。6、用声音、语言、动作等来表现“春游”、“春耕”
7、游戏中的情节。板书设计:春光好愉快的春游春耕第三课时教学内容:课型:新授1 、歌曲云。2、附点二分音符。教学目标：1、学会歌曲云。2、认识附点二分音符。3、激发和培养学生对音乐的兴趣。教学重难点：、认识附点二分音符。教学过程：1、用课本上的插图引入歌曲云的教学。2、教师范唱一遍。3、学生跟着老师摸唱曲谱。4、教师朗读歌词，并讲解歌词的意思。5、用教唱法教唱歌词。6、教师用电子琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。7、学生完整齐唱歌词。8、在理解歌词内容的基础上,要求学生随着歌声即兴做动作。9、要求学生背唱歌曲。10、认识附点二分音符。11 、教师用动物的叫声范读节奏型。12 、要求学生自由选择动物的
8、叫声，边拍手边读出节奏型。13 、要求学生指出歌曲云中的俯点二分音符。板书设计：云1=D3/4金波词中速稍慢尚疾曲第四课时教学内容：课型：新授1、歌曲小雨沙沙沙。2、听赏童生齐唱春天音乐会。3、用打击乐器表现春天音乐会。教学目标：1、学会歌曲小雨沙沙沙。2、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。3、培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力。教学重难点：学会歌曲教学过程：1、听歌曲小雨沙沙沙的录音一遍。2、学生跟着老师摸唱曲谱。3、朗读歌词，并讲解歌词内容。4、用听唱法教唱歌词。5、教师用电子琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。6、学生完整的齐唱歌词。7、让学生找出歌曲中完全相同的两个乐句
9、,并涂上相同的颜色。8、用课本上的插图引入同声齐唱春天音乐会的欣赏教学。9、教师朗读歌词10、教师结合歌词讲解春天的自然常识。11、完整听赏春天音乐会12、启发学生用打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象13、复听春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。板书设计：小雨沙沙花乐鱼乐苗儿乐第二单元计划单元教材分析：教学内容：1、欣赏大家齐动手2、歌曲种瓜3、歌曲知了蜜蜂不一样4、欣赏钉扣子地位作用:通过唱歌新赏等一系列的音乐活动，培养学生热爱劳动,珍惜劳动果实的观念，以及与人合作的意识培养学生的节奏感。训练学生用身动来表现音乐的韵律感。教学目标:1、通过学唱和欣赏歌曲，培养学生热爱劳动，自己事
10、自己做的观念。2、培养学生的身体动作的音乐韵律感。3、感受音乐的不同节奏并认识休止符。教学重点与难点和关键：1、通过欣赏大家齐动手、钉扣子,感受劳动号子的风格特点，树立学生“劳动最光荣”的观点。2、学会用叙事的语气和清晰的吐字来演唱种瓜知了蜜蜂不一样，并感受四分休止符的时值。3、在各项音乐活动中,培养学生的节奏感和音高感，注重动作与音乐的协调。突破重难点的方法措施等。培养学生踏实做事的习惯,以及与他人合作的意识,培养学生的节奏感，感受不同节拍的不同韵律感。教学用具：钢琴、录音机、磁带、打击乐器等。第一课时教学内容:课型:新授1、欣赏歌曲大家齐动手2、音乐活动教学目标:1 、指导学生有表情的演唱
11、和表演歌曲大家齐动手，感受劳动号子的风格特点增强与人合作的意识。2、鼓励学生参加有趣的音乐活动，培养他们的音高感和节奏感。教学重难点:表演歌曲大家齐动手,感受劳动号子的风格特点。教学过程:（一）欣赏大家齐动手2 、教师演唱几首劳动号子给学生听,让学生在感性上了解劳动号子的风格。3 、播放录音,感受劳动号子的节奏特点。4 、跟着录音哼唱旋律,体会歌曲中多处休止符在表现歌曲时所起的作用。4、跟着录音唱歌词，注意衬词的唱法和作用。5、再次播放录音，根据歌词内容设计律动。）音乐活动1、跟着老师唱(1)老师范唱,让学生熟悉主旋律。(2)老师教唱，引导学生唱准m1到fa的音高。(3)学生用唱名唱旋律,进一
12、步熟悉歌曲的曲调。2、节奏游戏黄鼠狼给鸡拜年(1)让学生按节奏朗诵歌谣和节奏谱。(2)请学生用打击乐器打出歌谣中的节奏，然后与歌谣配合，注意衔接紧凑。(3)将学生分成两组，一组拍手朗读歌谣，一组用打击乐器打节奏，并可换组练习。板书设计：大家齐动手1 =F稍慢有力第二课时教学内容：课型:新授1 、学会演唱歌曲种瓜。2、音乐活动。教学目标通过学唱曲种瓜，培养学生热爱劳动和珍惜劳动果实的思想感情,学会用叙事的语气和清晰的吐字来歌唱。2、通过音乐活动初步感受四二拍的韵律及声音的强弱。教学重难点:教学过程（一）唱歌种瓜1、由歌词引入教学内容，对学生进行热爱劳动和珍惜劳动果实的教育。2、播放录音，熟悉歌曲
13、。3教唱曲谱,注意换气（第四小节后、第八小节后、第十十二小节后、第十四小节后）。4、跟着录音唱歌词，引导学生用叙事的语气演唱，吐字要清晰。5、可请学生自编第二、三段歌词。6、教师可与学生共同设计歌表演的动作,边唱边表演。（二）音乐活动1、请学生自选一首四二拍的歌曲演唱，引导学生注意四二拍的强弱关系。2、请学生设计动作来表现四二拍的韵律，如踏步点地、拍手、拍腿等。3、请学生边唱边做动作,注意动作与音乐的协调。4、引导学生发挥想象力，用图画表示声音的强弱。板书设计:种瓜中速重音记号延长记号教学反思：第三课时教学内容：型：新授1、学唱歌曲知了蜜蜂不一样。2、音乐活动。3、欣赏钉扣子。教学目标1 、通
14、过学唱歌曲知了蜜蜂不一样教育学生从小做事不要唱高调,要踏踏实实。2、通过音乐活动感受四分休止符的时值。通过欣赏钉扣子,促进学生树立“劳动最光荣，自己的事情自己做”的观念。教学重难点：真确唱好这首歌，认识休止符0.教学过程（一）唱歌知了蜜蜂不一样1、播放录音，熟悉曲调。2 、教师教唱曲谱,唱熟后填词演唱，引导学生中速演唱。3 、引导学生讨论歌词，谈谈两段歌词描绘了什么形象?怎样唱才能更好地表现不同的音乐形象？4 、将学生分成两组，分别分成两组，分别扮演蜜蜂和知了,在钢琴伴奏下，边唱边演。（二）音乐活动认识休止符建议通过下面的活动感知四分休止符。（1）跳格子在教室地面上画上若干方格，学生按一拍跳一个格子,遇到四分休止（也就是休止一拍）时停止跳动,但需要在前面一格中放入一个四分休止符，然后继续向前跳直到音乐结束。（2）打花巴掌两名学生相向而坐，先听熟音乐然后随音乐每拍排一次手,第一拍双手自拍，第二拍单手自拍。遇到四分休止符时双手对拍。板书设计:知了蜜蜂不一样1=F2/4中速
